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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章 人的由来 （复习课）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习目标第一章 人的由来1.掌握人类起源和发展的过程。掌握人类起源和发展的过程。2.对比掌握人的生殖系统的组成及功能。对比掌握人的生殖系统的组成及功能。3.分析人的排卵、受精及胚胎发育的过程分析人的排卵、受精及胚胎发育的过程。4.掌握青春期的生理特征、形态特征、心理变化掌握青春期的生理特征、形态特征、心理变化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
2、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考点梳理1.1.人类起源的过程。人类起源的过程。2.2.人类的发展过程中最重要的变化人类的发展过程中最重要的变化3.男性生殖系统的组成及功能。男性生殖系统的组成及功能。4.女性生殖系统的组成及功能。女性生殖系统的组成及功能。5.排卵、受精及胚胎发育的过程排卵、受精及胚胎发育的过程。6.青春期的形态、生理和心理变化青春期的形态、生理和心理变化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考点一：考点一：人类的起源和发展人类的起源和发展人类的起源和进化历程人类的起源和进化历程
3、起源起源森林古猿森林古猿起源地起源地东非大裂谷地区东非大裂谷地区证据证据古人类化石古人类化石，如露西骨骼化石如露西骨骼化石进化原因进化原因环境的改变和自身形态结构的变化环境的改变和自身形态结构的变化人猿分人猿分界标志界标志直立行走直立行走历程历程森林古猿森林古猿直立行走直立行走使用和制造工具使用和制造工具能够用火能够用火大脑发达大脑发达产生了语言产生了语言人类人类在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1（2017德德州州）人人类类学学家家将将什什么么作作为为人人猿猿分分界界的的一一个重要标准个重要标准()A脑容量的增加脑
4、容量的增加 B学会人工取火学会人工取火C能使用工具和制造工具能使用工具和制造工具 D后肢直立行走后肢直立行走典型例题：D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 1（20172017东东营营）“人人类类从从何何而而来来？”人人们们一一直直探探索索着着。下列有关人类起源和发展的叙述中正确的是下列有关人类起源和发展的叙述中正确的是()A A人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B B森森林林古古猿猿进进化化成成人人类类过过程程中中一一代代一一代代向向着着直直立立行行走走的的方方向发展向
5、发展C C能够使用工具是人猿分界的标志能够使用工具是人猿分界的标志D D露西骨骼化石证明古人类能使用工具露西骨骼化石证明古人类能使用工具体验中考体验中考 B在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考点二：类型二类型二人的生殖人的生殖主要生主要生殖器官殖器官及功能及功能男性男性睾丸睾丸产生精子产生精子，分泌雄性激素分泌雄性激素女性女性卵巢卵巢产生卵细胞产生卵细胞，分泌雌性激素分泌雌性激素受精部位受精部位输卵管输卵管胚胎胚胎发育发育场所场所子宫子宫过程过程受精卵受精卵胚泡胚泡胚胎胚胎胎儿胎儿新生儿新生儿胎儿与母胎儿与母体的物质体的
6、物质交换交换胎儿通过胎儿通过胎盘、脐带胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质从母体获得所需要的营养物质和氧和氧，通过胎盘经母体排出二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出二氧化碳等废物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例2 （2017聊城）聊城）二孩政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生二孩政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。输卵管堵塞造成的后果是输卵管堵塞造成的后果是()A不能产生卵细胞不能产生卵细胞B胚胎的发育得不到
7、营养胚胎的发育得不到营养C精子与卵细胞不能结合精子与卵细胞不能结合D不能产生雌性激素不能产生雌性激素 C典型例题：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体验中考体验中考 B 22017滨州滨州 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，图成的，图1T1中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是是()A B C D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考点三：类型三青春期的变化类型三
8、青春期的变化身体身体变化变化形态变化形态变化身高突增身高突增功能变化功能变化神经系统、心脏和肺等器官功能增强神经系统、心脏和肺等器官功能增强性器官变化性器官变化性器官迅速发育性器官迅速发育，男孩出现遗精男孩出现遗精，女孩女孩出现月经出现月经出现第出现第二性征二性征男性男性胡须、腋毛的生长胡须、腋毛的生长，喉结突出喉结突出，声音变声音变粗粗，声调较低声调较低女性女性骨盆宽大骨盆宽大，乳房增大乳房增大，声调较高声调较高心理心理变化变化内心世界内心世界逐渐复杂逐渐复杂性意识性意识开始开始萌动萌动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明
9、确例例3 （2017福建）福建）下列属于青春期发育特点的是下列属于青春期发育特点的是()身高突增身高突增性器官开始形成性器官开始形成男孩出现遗精男孩出现遗精女孩女孩出现月经出现月经神经系统开始发育神经系统开始发育A BC DA典型例题：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体验中考：体验中考：3 320172017宜兴宜兴 下列关于青春期的叙述，错误的是下列关于青春期的叙述，错误的是()A A青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善B B男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康男性在青
10、春期偶尔遗精不会影响身体健康C C生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征D D性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确构构 建建 知知 识识 框框 架架 考点梳理一：人人类森林古猿森林古猿进化化论古人古人类的化石的化石生殖生殖产产生生个个体体女女性性生生殖殖系系统睾丸睾丸阴囊阴囊附睾附睾输精管精管阴茎阴茎前列腺前列腺精囊腺精囊腺卵巢卵巢输卵管卵管子子宫阴道阴道精子精子受精卵受精卵卵卵细胞
11、胞男男性性生生殖殖系系统雄性雄性激素激素雌性激雌性激素素胎儿胎儿胎胎盘营养物营养物质和氧质和氧废物废物营养物营养物质和氧质和氧废物废物婴儿儿分分裂裂分分化化祖先祖先证据证据人类的起人类的起源与发展源与发展学说学说在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确青春期青春期身体身体变化化身高突增身高突增神经系统功能增强神经系统功能增强心心脏脏和和肺肺等等器器官官功功能明显增强能明显增强心理心理变化化内内心心世世界界逐逐渐渐复复杂杂，有事不愿与家长交流有事不愿与家长交流有有强强烈烈的的独独立立意意识识，又又渴渴望望得得到到师师长长的的关怀
12、关怀性意识开始萌动性意识开始萌动出出现遗精精出出现月月经进入青春进入青春期的标志期的标志男男女女注意日常个人卫生注意日常个人卫生正确对待身心变化，正确对待身心变化，学会保持心理平衡学会保持心理平衡树立远大理想，树立远大理想，培养高尚情操培养高尚情操开展正常人际交往，开展正常人际交往，做到自尊自爱做到自尊自爱卫生卫生考点梳理二：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本节课有什么收获？本节课有什么收获？幸福反思幸福反思在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当堂
13、达标当堂达标1.1.现代类人猿与人类的共同祖先是（现代类人猿与人类的共同祖先是（）A A长臂猿长臂猿 B B北京猿人北京猿人 C C森林古猿森林古猿 D D类人猿类人猿2.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A.由于其他动物入侵由于其他动物入侵B.由于地形和气候的变化由于地形和气候的变化C.为了扩大领地为了扩大领地D.为了躲避敌害为了躲避敌害3.睾丸的主要功能是睾丸的主要功能是()A.产生精子和分泌雄性激素产生精子和分泌雄性激素B.只产生精子只产生精子C.储存精子储存精子D.只分泌雄性激素只分泌雄性激素4.卵巢的主
14、要功能是卵巢的主要功能是()A.只分泌雌性激素只分泌雌性激素B.输送卵细胞输送卵细胞C.产生卵细胞和分泌雌性激素产生卵细胞和分泌雌性激素D.只产生卵细胞只产生卵细胞CBAC在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.5.下列关于女性生殖系统的叙述，不下列关于女性生殖系统的叙述，不正确的是（）确的是（）A A子宫是女性主要的生殖器官子宫是女性主要的生殖器官 B B能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是卵巢能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是卵巢C C子宫是胎儿发育的主要场所子宫是胎儿发育的主要场所 D D输卵管的主要作用是输送卵细
15、胞输卵管的主要作用是输送卵细胞6.下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是()A.胎儿胎儿胎盘胎盘脐带脐带母体母体B.胎儿胎儿脐带脐带胎盘胎盘母体母体C.脐带脐带胎盘胎盘胎儿胎儿母体母体D.胎盘胎盘脐带脐带胎儿胎儿母体母体7.受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场所分别是（）受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场所分别是（）A子宫、输卵管子宫、输卵管B输卵管、子宫输卵管、子宫C子宫、输精管子宫、输精管D卵巢、子宫卵巢、子宫ABB在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8.8.请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整，并回答问请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整，并回答问题：题：（1 1）A A是是。（2 2）B B是是，它是新生命孕育的开始，母体内形成，它是新生命孕育的开始，母体内形成B B的场所是的场所是 。（3 3）胎儿通过脐带和）胎儿通过脐带和与母体进行物质交换。与母体进行物质交换。卵巢卵巢受精卵受精卵输卵管输卵管胎盘胎盘在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自主学习参考答案自主学习参考答案