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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,汉族,今江苏兴化人。博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精通,36岁曾中进士,后弃官归里,闭门著书,与门下弟子罗贯中一起研究三国演义,三遂平妖传的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的水浒传。施耐庵于元延祐元年(1314年)中秀才,泰定元年(1324年)中举人,至顺二
2、年(1331年)登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆,有施氏家薄在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确水浒传全称忠义水浒传,是以宋江1领导的农民起义为主要题材,通过一系列(梁山英雄反抗压迫、英勇斗争)的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实2。水浒传的作者据传为明朝施耐庵,并由罗贯中加以润色及编排,实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年,包括了民间说书人、文人、书商等,是一部世代累积型的长篇文学作品。关于水浒传
3、的主题,有多种说法,但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘,是其突破封建社会文学传统的一大要素,也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。水浒108将(18张)综上所说,水浒传的作者历来有争议,一种常见的说法认为是施耐庵和罗贯中据民间流传宋江起义的故事所写的。郎瑛的七修类稿中曾经说过:“三国宋江二书,乃杭人罗贯中所编。予意旧必有本,故曰编。宋江又曰钱塘施耐庵的本。”高儒百川书志记载:“忠义水浒传一百卷。钱塘施耐庵的本,罗贯中编次。”李贽忠义水浒传叙中提到作者时,说是“施(耐庵)、罗(贯中)二公”。此外,田汝成西湖游览志馀和王圻稗史汇编都记罗贯中作。戴敦邦的水浒画及卡片(22张)胡
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