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1、感染疾病科王颖流感的健康宣教在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确流感 什么是流感什么是流感12 人是如何被感染的人是如何被感染的3 常见症状有哪些常见症状有哪些4 如何预防如何预防5 出现症状怎么办出现症状怎么办在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Chapter 认识流感1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确流感流行性感冒简称流感，是由流感病毒流感病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通
2、过飞沫传播飞沫传播，具有高度传染性。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Chapter 流感的传播2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人是怎么被感染的主要通过空空气气飞飞沫沫经呼呼吸吸道道传播。流感病毒主要通过感染者咳咳嗽嗽或或打打喷喷嚏嚏传播。也有人因为接触了污染了流感病毒的物品（如食具、茶杯或玩具等），然后又接触自己的嘴或鼻子，感染病毒在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整
3、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Chapter 常见症状3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Chapter 如何预防4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三避免避免到
4、人群拥挤的场所避免随意用手接触鼻子、嘴巴和眼睛避免密切接触流感样带症状者在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）做到睡眠充足，室内勤通风做到饮食合理，营养均衡做到坚持合理锻炼身体做到勤洗手做到远离流感样症状者注射流感疫苗注射流感疫苗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Chapter 出现症状怎么办5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
5、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确出现症状戴上口罩，避免传染其他人及时就医避免去人多拥挤的公共场所在家休息，做好自我隔离在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何正确戴口罩在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何正确洗手在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确流感可防可防可控可控保持良好个人卫生，保护您的健康在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确THANKS