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1、第六课第六课“我我”和和“我们我们”第第2 2课时课时 集体生活成就我集体生活成就我第三单元 在集体中成长新课导入2016年中国女排精彩回顾从图片中，你能感受到什么？2016年8月21日，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排，获得里约奥运会冠军。无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神 学习目标1.1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。态度和能力。2.2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。新课探究探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格集体生活想一想，你的集体对你有什么影
2、响?小组讨论：小组讨论：寄宿生活：寄宿生活：集体读书：集体读书：视野开阔生活自理热爱阅读 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？集体生活作用培养我们负责任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。集 体 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？小组讨论小组讨论真诚、礼貌、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重大家都在意如何才能获得？人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等 人际交往的基本能
3、力：表达能力、理解能力、解决问题能力 你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！个人是否完满，是由个人跟个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满周围世界的交往与联系是否完满决定的。决定的。探究点二：在集体中发展个性探究点二：在集体中发展个性“我”和“我们”你有个性吗？忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价2 2谁跑得最快？谁读书最认真？谁最乐于助人？3 3谁画得最好？我我们们班班情景一情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。情景二情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。情景三情景三我喜欢文学。我
4、是学校文学社社长。情景四情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？小组讨论小组讨论旧唐书魏徵传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”知识积累人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。在集体中发展个性在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。有人说：有人说：“每个人都是他自己个每个人都是他自己个性的工程师。性的工程师。”也有人说
5、：也有人说：“只有在集体中，个只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。性才能得到高度的觉醒和完善。”小组讨论小组讨论 对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。课堂小结1.“1.“工作人员，必须热爱集体工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确 的是（）的是（）A.A.招聘人才只需要看学历和专业能力招聘人才只需要看学历和专业能力 B.B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本
6、态度和能力 D.D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完 善自我善自我A A随堂演练2.2.苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句这句 话表明（）话表明（）A.A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，在集体生活中一定能帮助自己完善个性，B.B.我们要有热爱集体我们要有热爱集体 C.C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人 的个性不同的个性不同 D.D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相 互影响互影响 D D