《2010届高考语文复习《语句》专题系列课件04《病句类型归纳》ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010届高考语文复习《语句》专题系列课件04《病句类型归纳》ppt.ppt（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2010届高考语文复习句子专题系列课件.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确04病句类型归纳.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确病句类型归纳病句类型归纳1.语序不当语序不当2.搭配不当搭配不当3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余4.结构混乱结构混乱5表意不明表意不明6不合逻辑不合逻辑.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
2、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一一.语序不当语序不当.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、关联词位置不当、关联词位置不当例例1、由于技术水平太低，这些产品由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。就是成本比沿海的高。(04北京卷北京卷)例例2、有些炎症，西药能治，中药照样有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。而且副作用小，成本较低。2、分句次序不当、分句次序
3、不当例例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝民族的艺术瑰宝.（97上海）上海）例例2、由于世界性水危机，地表水和地下水、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。遭到不同程度的污染，水质日益恶化。例例4、这个村很好执行了党的富民政策。现、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不而且还不吃国家救济了。吃国家救济了。常出现于递进、承接、因果常出现于递进、承接、因果常出现于递进、承接、因果常出现于
4、递进、承接、因果关系的复句中关系的复句中关系的复句中关系的复句中复句的语序问题复句的语序问题.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、修饰语与中心语错位、修饰语与中心语错位例例1、我国的石油生产，基本供应国内、我国的石油生产，基本供应国内.4、多层修饰语错位、多层修饰语错位例例2、两位优秀的有三十年教龄的我校、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。语文老师被选为市人大代表。例例3、新中国成立后，我们的祖国就不、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺
5、的国家了。夺的国家了。单句的语序问题单句的语序问题.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确多层定语多层定语 领属性词数量动词（短语）形容词领属性词数量动词（短语）形容词名词中心词。名词中心词。例例1 1、我校的我校的一位一位有二十多年教学经验的有二十多年教学经验的优秀优秀的的女女教师。教师。多层状语多层状语 条件时间处所范围或否定程度情条件时间处所范围或否定程度情态对象中心词态对象中心词例例2 2、几位非典康复人员在医护人员陪同下、几位非典康复人员在医护人员陪同下昨昨天天在医院里在医院里都都十分十分高兴地高兴地同家人见同家人
6、见了面。了面。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、定语、状语位置错乱、定语、状语位置错乱例例1 1、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。我怎么也睡不着。例例2 2、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。地引起了讨论。6、并列结构语序混乱、并列结构语序混乱例例1、文件对经济领域中的一些问题，从理论、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。例例2、通
7、过检查，大家讨论、发现、解决了课、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。外活动中的一些问题。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考、判断、探索、寻找思考、判断、探索、寻找练习：练习：3、学生、领导、老师都参加了开学典礼。、学生、领导、老师都参加了开学典礼。4、对对于于自自己己的的路路,他他们们在在探探索索着着,他他们们在在判判断着，他们在寻找着，他们在思考着。断着，他们在寻找着，他们在思考着。并列词语语序不当并列词语语序不当.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
8、由浅入深，所提出的问题也很明确二、搭配不当二、搭配不当.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光月光发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚
9、步声。如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬连滚带爬”不能修饰不能修饰“脚步声脚步声”，因为不合，因为不合事理事理)如：他在运动会结束后正式退出了运动员生如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。涯。(“退出退出生涯生涯”动宾搭配不当动宾搭配不当).在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1由于加强了生产过程中的生态环境由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（北等省
10、。（2004湖南卷）湖南卷）例例2美国美国2003年调整了签证政策，规定年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的开学前的3个月到个月到2个星期内进行（个星期内进行（2004吉吉林卷）林卷）1 1、主谓不搭配主谓不搭配生产量生产量时间时间进行进行供应供应销往销往.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖
11、的街道，那熟悉茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（的可爱的乡音。（2004重庆卷）重庆卷）2 2、动宾不搭配动宾不搭配看到看到乡音乡音.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1孩子的教育问题，是一个复杂的过程，孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。它永远不是一两句话就能奏效的。（2004年天津卷）年天津卷）例例2、农民耕种的符合政策规定的自留地、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。是一种正当的劳动。例例3、我们坚信，有这么一天，中国的工、我们坚信，有这么一天，中国的工
12、业和农业会成为发达的国家。业和农业会成为发达的国家。3、主宾不搭配。、主宾不搭配。问题问题程程自留地自留地过过和农业和农业劳动劳动国家国家.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1、“东北小品火起来了东北小品火起来了!”当全面了解赵当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（广的内涵。（2004辽宁卷）辽宁卷）例例2.某工厂以技术进步为动力，不断致力于某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术
13、、新工艺、新材料的研制新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（开发。（95）例例3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集大约要采集50万朵的花粉万朵的花粉.（93）4、修饰语和中心词不能搭配、修饰语和中心词不能搭配宽广宽广内涵内涵新技术、新工艺新技术、新工艺50万朵万朵花粉花粉.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 例例1投资环境的好坏，服务质量的优劣，政投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高
14、低，都是地区经济健康府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（发展的重要保证。（2004青海卷）青海卷）5、两面同一面不搭配、两面同一面不搭配好坏好坏”“”“优劣优劣”“”“高低高低”都是两方面，后文如果都是两方面，后文如果仅仅是仅仅是“发展发展”的话，尚有快慢之分，而句中是的话，尚有快慢之分，而句中是“健健康发展康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。，只能是一方面，显然无法同前面对应。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、对工程施工是否认真负责，关系到、对工程施工是否认真负责，关系到工程的工程的质
15、量质量。2、公民能否遵纪守法，关系到社会的、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结安定团结。3、是否解放思想，关系到改革开放、是否解放思想，关系到改革开放的的进程进程。4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批训练并造就一批高水平高水平的专业技术的专业技术人才。人才。(正正)(误误)（正）（正）（误）（误）.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、关联词语不能搭配、关联词语不能搭配1、无论干部和群众，毫无例外，都必须、无论干部和群众
16、，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（遵守社会主义法制。（92）2、不管气候条件和地理环境都极端不利，、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（到顶峰。（93）3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（向。（92上海）上海）无论无论不管不管无论无论.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂巩固训练课堂巩固训练下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？1、艺人
17、们过去一直遭白眼，如今却受到人们热、艺人们过去一直遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。着人间的温暖。2、改革开放以来，我们在经济体制方面采取、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。成绩。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。6、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习、我们要采取各种办法培养和
18、提高我们的学习质量。质量。单谓与双宾搭配的问题单谓与双宾搭配的问题双谓与单宾搭配的问题双谓与单宾搭配的问题.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7、既然你来了，我也该走了。、既然你来了，我也该走了。8、培养新世纪的一代新人，不只是学校、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而是整个社会的事。的事情，而是整个社会的事。9、在通往机场的大街两旁站满了数万名、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。欢送的人群。关联词！关联词！关联词搭配不当！关联词搭配不当！定语与中心词搭配不当定语与中心词搭配不当10、我们要研究经济犯罪分
19、子的特点，以便我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地识别和打击他们。稳、准、狠地识别和打击他们。稳、准、狠同识别搭配不当稳、准、狠同识别搭配不当.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、成分残三、成分残缺与赘余缺与赘余.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确重复重复可有可无可有可无赘余赘余残缺残缺缺主语缺主语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语 三、成分残缺与赘余三、成分残缺与赘余句首滥用介词造成主语残缺句首滥用介词造成主语残缺句子太长，暗中更换主语句子太长
20、，暗中更换主语另起炉灶而残缺另起炉灶而残缺缺少谓语中心词缺少谓语中心词.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高考经典试题分析高考经典试题分析6-B一介词添加使主语残缺一介词添加使主语残缺1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（引起有关部门的重视呢？（93）2、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（93）缺主语缺主语对于对于使使缺主语缺主语.在整堂课的教学中，刘教师
21、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。具有很高的工艺美术价值。2镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。神。具有具有分分组成组成二、二、中途易辙使主语残缺中途易辙使主语残缺指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。.在整堂课的教学
22、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三宾语残缺三宾语残缺1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（了三期饲养员技术培训班。（97）2、他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同、他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。学研究或自己看书。推广推广缺宾语缺宾语时间时间.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确是是2、一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮
23、兵阵地一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。面向他走来。(双头句双头句)缺谓语缺谓语1 1、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（20022002全国卷）全国卷）中中途途改改变变陈陈述述主主体体致致使使谓谓语语残残缺缺发现发现四谓语残缺四谓语残缺.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
24、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确去掉去掉“使使”1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。连续变化，最好每小时都进行观测。2 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。我很感动。课堂巩固训练课堂巩固训练去掉去掉“从从”“中中”3、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。万元。4,南堡人民经过一个冬天的苦战南堡人民经过一个冬天的苦战,一
25、道一道4米高米高20米米宽的拦河大坝宽的拦河大坝,巍然屹立在天目溪边巍然屹立在天目溪边.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五赘余重复五赘余重复这在原则上是这在原则上是最最至至关重要的问题关重要的问题可以可以堪堪称最佳学习方法称最佳学习方法诉诉诸诸于于法律法律大家大家众所周众所周知知出现了出现了从来没有过从来没有过的的空前空前的学习热潮的学习热潮责无旁贷责无旁贷的的责任责任请请问你问你贵贵姓姓人民的生活人民的生活安居安居乐业乐业更更变本加厉变本加厉整个整个大千大千世界世界到到我我校校莅临莅临指导指导突然突然恍然恍然大悟大悟
26、囊括囊括了了所有所有十三块金牌十三块金牌运动员从希腊运动员从希腊凯旋凯旋归来归来.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我将再去迎接那我将再去迎接那初升初升的的旭日旭日多么丰富的多么丰富的无声无声的的潜台词潜台词涉涉及及到到理论和运用理论和运用这是他的这是他的第一部第一部处女作处女作截截至到至到三月份第一期工程结束三月份第一期工程结束一大早就一大早就口若悬河口若悬河地地说个不停说个不停竟然竟然破天荒破天荒地地第一次第一次考了个全班最高分考了个全班最高分每到国庆节每到国庆节假日假日为为您您的的令令郎郎令令爱爱辅导功课辅导功课飞
27、机失事的真正原因飞机失事的真正原因还还尚尚待调查待调查.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、近日新区法院审结了这起案件，违约经营、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。损失和诉讼费三千多余元。(2004吉林卷吉林卷)2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝都市贝贝市场统一售价才市场统一售价才6.08万元，万元，英格英格尔尔是是6.88万元，新款万元，新款桑塔纳桑塔纳也不过十几也不过
28、十几万元左右。万元左右。(2004重庆卷重庆卷)此此处处“多多余余”是是“多多”和和“余余”两个意思近似的词，应删其一。两个意思近似的词，应删其一。“不不过过十十几几万万元元左左右右”中中“左左右右”多余多余.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、语文大辞典编委会，为了使辞典、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。编纂过程中，着重控制了关键程序。（2004北京卷北京卷）6、我这次考不好的原因是因为我没有按我这次考不好的原因是因为我没
29、有按老师的要求审题。老师的要求审题。修典修典编纂编纂因为因为 7 7、昨昨天天是是转转会会截截止止日日期期的的最最后后一一天天，中中国国足足协协又又接接到到25名名球球员员递递交交的的转转会会申申请请。（98）n最后一天最后一天.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、结构混乱四、结构混乱.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、结构混乱四、结构混乱 结构混乱，又叫结构混乱，又叫句式杂糅句式杂糅，一、两句混杂一、两句混杂指一个句子套用了两种句式结构。指
30、一个句子套用了两种句式结构。1一切事物的发展都是有起有伏、波一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（的。（2004福建）福建）.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、如何才能让大家都富起来呢、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实
31、为前提的。充实为前提的。（01春季）4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（01）是知识在起决定性作用是知识在起决定性作用其根本原因是党风不正在作怪其根本原因是党风不正在作怪关键的问题关键的问题.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。容的。6、这次网络短训班
32、的学员，除北大本校人员、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等外，还有来自清华大学等15所高校的教所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。师、学生和科技工作者也参加了学习。句式杂糅句式杂糅.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、表意不明五、表意不明.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1有人认为科学家终日埋头科研，不问家有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种事，有点儿不近人情，然而事实却是对这
33、种偏见的最好说明。（偏见的最好说明。（2004江苏）江苏）解析：解析：“这种偏见这种偏见”指指“认为科学家认为科学家不近不近人情人情”无疑，可无疑，可“事实却是事实却是最好说明最好说明”似乎似乎是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句子本意吧？将子本意吧？将“说明说明”改为改为“驳斥驳斥”“”“反驳反驳”即即可。可。费解费解.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确歧义歧义2、松下公司这个新产品松下公司这个新产品14毫米的厚度给毫米的厚度给人的视觉感受，人的视觉感受，并不像索尼公司的
34、产品那并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（全（全国卷国卷1）歧义，第一种意思是：松下公司的歧义，第一种意思是：松下公司的产品没有产品没有“比实际厚度稍薄的错觉比实际厚度稍薄的错觉”，而，而索尼公司的产品有；第二种意思是：松下索尼公司的产品有；第二种意思是：松下公司的产品有公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。，而索尼公司的产品没有。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3教师节时老师希望学生别送礼品送祝福（教师节时老师希望学生别送
35、礼品送祝福（2004广广西）西）4这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（里人谁也不相信。（2004山东）山东）解析：可理解为解析：可理解为“老师希望学生老师希望学生别送礼品，送祝福别送礼品，送祝福”；也可理解为；也可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送老师希望学生礼品、祝福都别送”。解析：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也解析：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；小莉的妈妈不爱她家里人，谁不相信；小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。都可能。也不相信。都可能。
36、.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、几个学校的领导参加了这次会议。几个学校的领导参加了这次会议。2、有人主张接受，有人反对，他同意这种有人主张接受，有人反对，他同意这种 主张。主张。3、我看见张原扶着一位老人走下车来，、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。手里提着一个黑色皮包。4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。坏了。课堂巩固训练课堂巩固训练下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？手里提着一个黑色皮包手里提着一个黑色皮包修车的修车的几个学校的领导几个学校的领导
37、这种这种5、李铭还欠款、李铭还欠款1000元。元。6、小李说：、小李说：“老王这人真黑。老王这人真黑。”7、他在火车上画广告。、他在火车上画广告。还还黑黑在火车上画在火车上画歧义.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂巩固训练课堂巩固训练下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？“和和”词性不清，造成歧意。词性不清，造成歧意。“和和”若为连词，存钱的为若为连词，存钱的为“他他”一个人；一个人；“和和”若为介词，存钱若为介词，存钱的就也有的就也有“副总经理副总经理”一份。一份。他他背背着着总总经经理理和和副副总总经经理理偷偷偷偷
38、地地把把这这笔笔钱钱分分别别存入了两家银行。存入了两家银行。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、不合逻辑六、不合逻辑.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。不可饱食，三忌卧处不可当风。（94）2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢能否认现在就不需要学习雷锋了呢(98)3、为了
39、避免学生不再发生考试舞弊的现象，这为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。个学期学校对学生加强了组织纪律教育。否定失当否定失当.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95)4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于蔡文姬定于5月月1日在首都剧场上演，日前日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。正
40、在紧张的排练之中。（01）“既无法演奏，也无法演唱既无法演奏，也无法演唱”也也许是指在现代而不是许是指在现代而不是“在古代在古代”“日前日前”是指几天以前，是指几天以前，与与“正在正在之中之中”矛矛盾盾自相矛盾自相矛盾.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。现象，增加使用语言文字的规范意识。（00）“一切出版物一切出版物”已经包括已经包括“报刊杂志
41、报刊杂志”范围不清范围不清.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂巩固训练课堂巩固训练下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。强了交通安全的教育和管理。2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。集、整理民歌。3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。间经验不足。否定词之间的搭配导致否定词之间的搭配导致语意不合逻辑语意不合逻辑.
42、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。业。5、据初步统计，目前有近、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。视为未来的养老保险金。6、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。一倍多。“各类用品各类用品”已经包括已
43、经包括“服装、文具、家电服装、文具、家电”等等“近近”与与“左右左右”矛盾矛盾数字数字“减少、降低、下降减少、降低、下降”等不能用倍数等不能用倍数.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确辨析病句的方法和技巧：辨析病句的方法和技巧：1 1语感审读法语感审读法2 2主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法3 3逻辑意义分析法逻辑意义分析法4 4、造句类比法、造句类比法.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确请找出文中的请找出文中的4处毛病并改正。处毛病并改正。世界水文专家
44、协会主席米歇尔曾披世界水文专家协会主席米歇尔曾披露：露：“全世界至少有全世界至少有5万人每天死于万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有家每年大约有2500多万人死于饮用多万人死于饮用不洁净的水。不洁净的水。”中国水利部部长钱茂生日前发出警告：中国水利部部长钱茂生日前发出警告：如果不迅速采取行如果不迅速采取行动，在动，在30年内，年内，中国就会发生干净水源枯竭。中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水质最近的一项调查表明，饮用水质已经成为已经成为12亿亿中国人生存的尖锐问中国人生存的尖锐问题。题。保护环境，改善水质，是当前中保护环境，
45、改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。国一个刻不容缓的课题。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确29.“全世界至少有全世界至少有5万人每天死于万人每天死于”语语序不当，将序不当，将“每天每天”移至移至“至少至少”之之前，前，“发展中国家每年大约有发展中国家每年大约有2500多万人死多万人死于于”赘余，删去赘余，删去“大约大约”或或“多多”。“中国就会发生干净水源枯竭中国就会发生干净水源枯竭”，成分，成分残缺，在句末加残缺，在句末加“的危机的危机”。“饮用水质已经饮用水质已经成为成为12亿中国人生存的尖亿中国人生存的尖锐问题锐问题”，结构混乱，改为，结构混乱，改为“饮用水质已成饮用水质已成为威胁为威胁12亿中国人生存亿中国人生存的尖锐问题的尖锐问题”。.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.