《交流接触器联锁控制电动机正反转ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交流接触器联锁控制电动机正反转ppt课件.pptx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教教 材材 分分 析析 本节课是电网与设备这门课的一个模块内容，而电网与设备是我校首次进行理实一体化教学改革的课程。本节课将交流接触器抽象、枯燥的基本知识、工作原理，与其在实际中的应用有机地整合在一起，将教、学、做有机地结合起来，实现了理论与实践的结合。在教学中通过以直观形式来讲解，从而帮助学生理解、掌握抽象的理论，缩短了学生感性认识到理性的过程，加强了学生对交流接触器工作原理的理解，培养并提高了学生安装线路的实际动手能力。教教材材内内容容特特点点n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
2、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确知识目标知识目标:1.掌握交流接触器的功能、型号规格、文字与掌握交流接触器的功能、型号规格、文字与 图形符号。图形符号。2.熟悉交流接触器的结构和工作原理。熟悉交流接触器的结构和工作原理。3.掌握交流接触器联锁控制电动机正反转线路的分析掌握交流接触器联锁控制电动机正反转线路的分析 与安装。与安装。能力目标能力目标:1.培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。2.培养和训练学生综合分析电路的能力。培养和训练学生综合分析电路的能力。3.培养和训练学生实践操作的能力。培养和
3、训练学生实践操作的能力。思想目标思想目标:培养学生严谨认真的职业工作态度培养学生严谨认真的职业工作态度,增强其用辨证唯物增强其用辨证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。教教 材材 分分 析析 教教学学目目标标n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、交流接触器的结构及其工作原理、交流接触器的结构及其工作原理;2 2、交流接触器联锁控制电动机正反转、交流接触器联锁控制电动机正反转 线路的分析和连接。线路的分析和连接。重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析1 1、工作原理
4、、工作原理2 2、交流接触器联锁控制电动机正反转线路、交流接触器联锁控制电动机正反转线路 的分析和连接。的分析和连接。3 3、提高学生线路的安装工艺、提高学生线路的安装工艺n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教教 材材 分分 析析笔笔 记记 本本 电电 脑，脑，投投 影影 仪，导仪，导 线，线，交交 流流 接接 触触 器，器，按按 钮，电动机，钮，电动机，电电 工工 常常 用用 工工 具等。具等。教教学学设设备备n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
5、 教教学学总总体体思思路路（想想）教教 学学 方方 法法 设设 计计 “教无定法，贵在得法贵在得法”。根据本节内容的特点，把握以教师为主导，学生为主体的原则，采用下述教学方法：1、探究启发式探究启发式教学：步步设疑，环环相扣，尽量创造环境，让学生自己发现、找出规律。2、形象生动形象生动教学：充分利用多媒体的生动、形象、直观，给学生创造一个轻松、高效的学习环境。3、将理论贯穿到整个实操过程中理实结合，讲练理实结合，讲练结合；边讲边练，练中有讲，讲中有练；结合；边讲边练，练中有讲，讲中有练；4、加强实践技能加强实践技能培养：利用实训，锻炼学生的观察能力、动手操作能力。n在整堂课的教学中，刘教师总是
6、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确具体教学方法设设疑疑启启发发图图示示启启发发讨讨论论法法巡巡回回指指导导双双边边互互动动演演示示法法教教 学学 方方 法法 设设 计计n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 学学 法法 指指 导导 由于学生理论基础薄弱，学习主动性较差等情况，我在本次教学中遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的 教学思路进行学法指导。具体手段上我采取不断设疑，引导学生思考，通过示范讲解、实物展示和多媒体直观教学等多种方法，在实践的基础上来启发学生观察、思考
7、、总结规律，掌握知识。n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 新新 课课 内内 容容 拓拓 展展 知知 识识 课课 堂堂 讨讨 论论 及及 练练 习习 小小 结结 作作 业业 布布 置置教教 学学 过过 程程 设设 计计 新新 课课 引引 入入 n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确起重机吊钩起重机吊钩的的上升与下降上升与下降导入导入拓拓 展展 应应 用用新新 课课 引引 入入n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
8、度，由浅入深，所提出的问题也很明确大门的大门的伸与缩伸与缩导入导入拓拓 展展 应应 用用新新 课课 引引 入入n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确机床工作台机床工作台的前进与后的前进与后退退拓拓 展展 应应 用用导入导入新新 课课 引引 入入n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确万能铣万能铣床主轴床主轴的正转的正转与反转与反转利用两个交流接触器利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动电动机的相序来实现电动机
9、正反转控制。机正反转控制。拓拓 展展 应应 用用导入导入新新 课课 引引 入入n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）、（二）、交流接触器联锁控制电动机正反转交流接触器联锁控制电动机正反转：（一）、（一）、交流接触器的基本知识交流接触器的基本知识：交流接触器定义交流接触器定义、作用作用、用途用途、型号规格型号规格、图形符号图形符号、基本结构（实训）基本结构（实训）、工作原理工作原理线路连接（实训）线路连接（实训）线路分析线路分析线路组成分析线路组成分析电动机正转分析电动机正转分析电动机反转分析电动机反转分析新 课 内
10、容线路连接线路连接安装工艺要求安装工艺要求n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识一、什么是交流接触器？一、什么是交流接触器？交流接触器是通过电磁机构动作，交流接触器是通过电磁机构动作，频繁地接通和分断主电路的频繁地接通和分断主电路的远距离操作电器。远距离操作电器。二、作用（功能）：二、作用（功能）：可以频繁操作，能实现远距离可以频繁操作，能实现远距离操作、控制；具有欠压、失压操作、控制；具有欠压、失压保护功能。保护功能。实质是电磁电磁开关开关n在整堂课的教学中，刘教师总是
11、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识三、用途：三、用途：广泛应用于电动机、电热设备、小型发电机、电焊机、机床电路上。交流接触器只能接通和分断负荷电流，不具备短路保护作用，故必须与熔断器、热继电器等保护电器配合使用。（应当注意注意：）n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、交流接触器型号说明四、交流接触器型号说明C J /接触器接触器交流交流设计序号设计序号主触头额定电流（主触头额定电流（A）（一）、交流接触器基本知识（一）、交
12、流接触器基本知识主触头数主触头数CJT120：CJ交流接触器，T新型铜基银触头，1设计序号，20额定电流n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识电磁系统：静铁芯，衔铁（动铁 芯）,线圈（85%Us110%Us）触头系统：主触头、辅助触头 灭弧系统：灭弧罩（熄灭电弧，保护触头）五、基本结构：五、基本结构：灭弧系统触头系统电磁系统n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三对常开（动合）主触头，其额定电流较大，
13、用来控制大电流主电路的通断。两对常开（动合）辅助触头两对常闭（动断）辅助触头主触头：它们的额定电流较小，一般辅助触头：触触 头头 系系 统统为5A，用来接通或分断小电流的控制电路。（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交流接触器结构图交流接触器结构图主触头主触头动断辅助触头动断辅助触头动合辅助触头动合辅助触头静铁心静铁心衔铁衔铁电磁线圈电磁线圈灭弧装置灭弧装置 （一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
14、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、交流接触器图形符号及文字符号：六、交流接触器图形符号及文字符号：接触器线圈接触器线圈接触器主触头用于主电路接触器主触头用于主电路 （带灭弧装置）（带灭弧装置）接触器辅助触头用于控制电路接触器辅助触头用于控制电路 （流过的电流小，无需加灭弧装置）（流过的电流小，无需加灭弧装置）KMKMKM动合动合动断动断KMKM（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确弹簧弹簧M3线圈线圈辅助触点辅助触点静铁芯静铁芯衔铁衔铁电源电源电源电源
15、电动机电动机电动机电动机主触点主触点动断动断动合动合通电通电七、工作原理七、工作原理（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确M3辅助触点辅助触点电源电源电源电源电动机电动机电动机电动机主触点主触点动断动断弹簧弹簧动合动合停止停止工作原理分析工作原理分析（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识线圈线圈静铁芯静铁芯衔铁衔铁n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确弹簧弹簧M3线圈线圈辅助触点辅助触点
16、静铁芯静铁芯衔铁衔铁电源电源电源电源电动机电动机电动机电动机主触点主触点动断动断动合动合工作原理分析工作原理分析（一）、交流接触器基本知识（一）、交流接触器基本知识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 动合主触头闭合，动合主触头闭合，同时动合辅助触头闭合、同时动合辅助触头闭合、动断辅助触头断开动断辅助触头断开工作原理工作原理线圈线圈得电得电静铁芯电静铁芯电磁力增强磁力增强吸合吸合衔铁衔铁绝缘连绝缘连杆下移杆下移电动机电动机运转运转线圈线圈失电失电静铁芯电静铁芯电磁力减弱磁力减弱释放释放衔铁衔铁绝缘连绝缘连杆上移杆上移 动
17、合主触头断开，动合主触头断开，同时动合辅助触头断开、同时动合辅助触头断开、动断辅助触头闭合动断辅助触头闭合电动机电动机停转停转n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1U-L1V-L2W-L3U-L3V-L2W-L1M31、线路组成及各元件作用分析、线路组成及各元件作用分析（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路接通或接通或断开电断开电路路短路短路保护保护失压欠失压欠压保护压保护正转正转启动启动按钮按钮过载过载保护保护反
18、转反转启动启动按钮按钮隔隔离离开开关关熔断熔断器器热继热继电器电器 主电路主电路停止停止按钮按钮三相异步三相异步电动机电动机控制电路控制电路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1合上电源合上电源开关开关QSM32、正转分析、正转分析（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU2KM1KM2FRSB
19、2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1按下按下SB2（正（正转启动按钮）转启动按钮）KM1线圈得电线圈得电FU1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWKM2KM1KM1动合主触动合主触头闭合头闭合,电动机电动机正转正转KM1动合辅助动合辅助触头闭合触头闭合KM1动断辅助动断辅助触头断开触头断开对对KM2联锁联锁FU2QSFU1M3当一个交流接触当一个交流接触器（器（KM1)K
20、M1)得电动得电动作时，通过其动作时，通过其动断辅助触头断辅助触头(KM1(KM1）使另一个）使另一个交流接触器交流接触器（KM2KM2）不能得）不能得电动作，交流接电动作，交流接触器之间这种互触器之间这种互相制约的作用称相制约的作用称为联锁或互锁。为联锁或互锁。（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRU VWKM2KM1KM1KM1自锁（交流自锁（交流接触器动合辅助接触器动合辅助触头在触头在SB2SB2松开松开
21、后，仍能保持闭后，仍能保持闭合通电，这种功合通电，这种功能叫自锁或自保能叫自锁或自保FU2QSFU1M3松开松开SB2SB2，电动，电动机继续正转运机继续正转运行。为什么？行。为什么？（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1按下按下SB1（停（停止按钮），止按钮），KM1线圈失电线圈失电KM1主触头断主触头断开开,电动机停转电动机停转KM1自锁触头自锁触头断开断开,解除自锁解除自
22、锁KM1联锁触头联锁触头闭合，解除联闭合，解除联锁锁M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1松开松开SB1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWKM2KM1按按SB3KM2线圈得电线
23、圈得电FU2QSFU1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路3、反转分析、反转分析M3n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWKM2KM1KM2主触头主触头闭合闭合,电动机电动机机反转机反转KM2动合辅动合辅助触头闭合助触头闭合,自锁自锁KM2动断辅动断辅助触头断开助触头断开对对KM1联锁联锁FU2QSFU1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
24、所提出的问题也很明确L1L2L3KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWKM2KM1松开松开SB3电动机继续反电动机继续反转转FU2QSFU1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1按下按下SB1,KM2线圈失电线圈失电KM2主触头断主触头断开开,电动机停转电动机停转KM2自锁触头自锁触头断开断开,解除自锁解除自锁KM2联锁触头联锁触头闭合，解除联
25、锁闭合，解除联锁M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L1L2L3FU1FU2KM1KM2FRSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2FRUVWQSKM2KM1松开松开SB1M3（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路4、线路连接、线路连接n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所
26、提出的问题也很明确（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、安装工艺要求、安装工艺要求n照图施工；照图施工；n正确接线，线路敷设横平竖直，面无交叉、正确接线，线路敷设横平竖直，面无交叉、跨越得当，布线合理、美观；跨越得当，布线合理、美观；n导线压接紧固，螺钉不压绝缘层，不伤线导线压接紧固，螺钉不压绝缘层，不伤线 芯，线芯裸露不大于芯，线芯裸露不大于1mm；n导线绝缘剖削符合要求。导线绝缘剖削符合要求。（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题
27、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）交流接触器联锁控制电动机正反转线路接线安装要求样板（学生实训成果图片接线安装要求样板（学生实训成果图片）n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交流接触器交流接触器CJ20CJ20系列系列-5-5拓拓 展展 知知 识识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确真空接触器真空接触器CKJCKJ系列系列-2-2拓拓 展展 知知 识识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
28、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交流接触器交流接触器B B系列系列拓拓 展展 知知 识识B B B B系列接触器为引进德国系列接触器为引进德国系列接触器为引进德国系列接触器为引进德国ABBABBABBABB公司技术制造的产品公司技术制造的产品公司技术制造的产品公司技术制造的产品n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引进德国西门子公司技术制造的产品引进德国西门子公司技术制造的产品引进德国西门子公司技术制造的产品引进德国西门子公司技术制造的产品交流接触器交流接触器CJX1(3TB/3TF)CJX1(3TB/3
29、TF)系列系列拓拓 展展 知知 识识n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确判断题判断题课课 堂堂 练练 习习 及及 讨讨 论论 n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择题选择题C CB BC C课课 堂堂 练练 习习 及及 讨讨 论论 n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课课 堂堂 练练 习习 及及 讨讨 论论 1、若同时按下SB1和SB2，线路会怎样？2、对比交流接触器联锁控
30、制线路的正转分析，三人为一组，讨论电动机反转时的工作过程讨论电动机反转时的工作过程，并总结出并总结出正确的结论，然后上讲台阐述（讲解）。正确的结论，然后上讲台阐述（讲解）。最后对每个组的讨论结果作出评价。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则，达到教、学、做的协调统一。教学思索教学思索教学思索教学思索讨讨 论论n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课课 堂堂 小小 结结（二）、交流接触器联锁控制电动机正反转（二）、交流接触器联锁控制电动机正反转：（一）
31、、交流接触器的基本知识（一）、交流接触器的基本知识：交流接触器定义、作用、型号规格、交流接触器定义、作用、型号规格、图形符号、基本结构（实训）、工作原理图形符号、基本结构（实训）、工作原理线路连接（实训）线路连接（实训）线路分析线路分析线路组成分析线路组成分析电动机正转分析电动机正转分析电动机反转分析电动机反转分析n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作作 业业 布布 置置5 5、KM1KM1与与KM2KM2能否同时得电？若同时得电，能否同时得电？若同时得电，会有什么现象发生？会有什么现象发生？答：不能同时得电。若同时得电
32、，电源L1、L3会 发生短路，熔断器熔断。6 6、KM1KM1与与KM2KM2为什么要联锁？为什么要联锁？1 1、叙述交流接触器基本结构，并画出各部件、叙述交流接触器基本结构，并画出各部件 的图形符号。的图形符号。2 2、说明交流接触器的工作原理。、说明交流接触器的工作原理。3 3、画出交流接触器联锁控制电动机正反转线路图。、画出交流接触器联锁控制电动机正反转线路图。4 4、叙述交流接触器联锁控制电动机正反转的、叙述交流接触器联锁控制电动机正反转的 正转控制过程正转控制过程n在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 理实一体化课程理实一体化课程电网与设备电网与设备