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2、问题也很明确教育效能教育效能产产生的前提生的前提师生沟通是学校实现教育目标和理想的重要手段教育效能的高低取决于师生互动的质量在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例案例为什么同样的教育方法，让不同的老师用下来，效果却大不相同？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基基础础教育中教育中师师生关系的特点生关系的特点师生感情与教育效能先从感情上接受老师再从理性上接受老师所提供的教育在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
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