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1、怎样写宋体怎样写宋体 霞中美术组霞中美术组2006.09.09在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确回顾黑体字写法特点:笔画笔画简单易学，全是一色的长方形，象年糕，齐头齐尾，没有边角料。书写时用排笔直落直起，无须勾挑顿挫；只注意：撇捺勾运笔转向要慢，保持笔与运动方向垂直。永在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确比较比较:注意:字要饱满和留有余地.人人口在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明
2、确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确宋体字宋体字基本笔画：基本笔画：习点点象水滴，两弧不对称横横平竖竖直，横轻竖重横的收笔、竖的起笔各有顿笔。撇、捺、挑撇、捺、挑，不象匕首就象刀，区别在起笔和运笔方向上。勾勾有多种，都是外圆内方。基本步骤：基本步骤：1 打格子；打格子；2 单线起稿；单线起稿；3 双勾笔画轮廓；双勾笔画轮廓；4上色。上色。术术在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
3、度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确书山有路学海无涯 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 青春 年华在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习:写一写宋体字,你也行.