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1、本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。“互互联网网+”时代的教与学代的教与学互联网时代的教育机遇与变革本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。“互联网互联网+”时代时代 2015201520152015年，李克强总理在政府工作报告中，首次将年，李克强总理在政府工作报告中，首次将年，李克强总理在政府工作报告中，首次将年，李克强总理在政府工作报告中
2、，首次将“互联网互联网互联网互联网+”行动计划提升为国家战略。行动计划提升为国家战略。行动计划提升为国家战略。行动计划提升为国家战略。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。“互联网互联网+教育教育”是什么是什么本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。技技术改改变教育教育5.5.5.5.技术实现自适应学习和个性化学习技术实现自适应学习和个性化学习
3、技术实现自适应学习和个性化学习技术实现自适应学习和个性化学习1.1.1.1.技术使学生可以随时随地的学习技术使学生可以随时随地的学习技术使学生可以随时随地的学习技术使学生可以随时随地的学习2.2.2.2.技术使学生学习社交化技术使学生学习社交化技术使学生学习社交化技术使学生学习社交化3.3.3.3.技术鼓励学生及老师间的合作技术鼓励学生及老师间的合作技术鼓励学生及老师间的合作技术鼓励学生及老师间的合作4.4.4.4.技术提供数据和评估，给老师更好的反馈技术提供数据和评估，给老师更好的反馈技术提供数据和评估，给老师更好的反馈技术提供数据和评估，给老师更好的反馈本标准适用于已投入商业运行的火力发电
4、厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。互联网不仅仅是工具、手段，更是思维和方法互联网不仅仅是工具、手段，更是思维和方法只有真正的用互只有真正的用互联网思网思维、方法和手段去改、方法和手段去改变了我了我们的教与学，的教与学，这才能才能谈得得上推上推进了教学了教学现代化，代化，这也是推也是推进教育信息化工作的意教育信息化工作的意义和价和价值。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。辅
5、助辅助“教教”的资源的资源PPT、多媒体等、多媒体等辅助辅助“学学”的资源的资源微课微课新的教学形式新的教学形式翻转课堂翻转课堂新的学习形式新的学习形式自适应学习自适应学习（网络课程）（网络课程）互联网成为变革教育的一大互联网成为变革教育的一大“引擎引擎”更加体现了更加体现了“学为中心学为中心”本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。“互联网互联网+”教育教育微课微课翻转课堂翻转课堂自适应学习自适应学习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发
6、电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。微课微课本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。什么是微课什么是微课 微课是以阐述某一知识点为目标，以短小的视频微课是以阐述某一知识点为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频。为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循
7、环机组可参照本标准执行，并增补指标。短 小 精 悍视频长度短视频长度短主题小主题小三精：三精：设计、制作、讲解精良设计、制作、讲解精良学习效果震撼令人难忘学习效果震撼令人难忘微课的特点微课的特点本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。微微课的表达、的表达、创意意核心核心本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。教师不出镜教师不出镜讲解有趣味讲解有趣
8、味口气如口气如伙伴伙伴内容为核心内容为核心本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。微微课制作的步制作的步骤本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。视频只是只是对学学习内容的封装，仍属于技内容的封装，仍属于技术范范畴。教学本畴。教学本质上是一种活上是一种活动，其，其间包含了丰富的情感包含了丰富的情感色彩、多色彩、多样的教学策略和学的教学策略和学习者
9、的者的认知知过程，程，单单通通过提供提供视频并不能促并不能促进学学习的的发生。生。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。微课只有与教与学深度融合，微课只有与教与学深度融合，才能有效促进学习的发生。才能有效促进学习的发生。课堂堂翻翻转课堂堂课余余个性化学个性化学习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。翻翻转课堂堂本标准适用于已投入商业运行的火力
10、发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。自主学习，生成问题课堂外（吸收）课堂内（内化）展示交流，协作探究归纳总结，当堂训练新课导入，知识讲解，布置作业完成作业 课堂内（吸收）课堂外（内化）本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。课堂可以堂可以“翻翻转”吗？1问卷：你最喜卷：你最喜欢怎怎样的学的学习方式？方式？A、听老师讲B、自己做作业C、和同学或老师讨论D、自己看书本标准适用于
11、已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。识记识记理解理解应用应用分析分析评价评价创造创造课课内内课课外外难度大难度大难度小难度小帮助少帮助少帮助多帮助多本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。识
12、记识记理解理解应用应用分析分析评价评价创造创造课课外外（先先学学）课课内内（后后教教）难度大难度大难度小难度小帮助多帮助多帮助少帮助少本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。课堂怎堂怎样“翻翻转”？2先学后教、以学定教先学后教、以学定教任任务驱动务驱动、合作探究、合作探究理念：理念：本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。课前资源微型化资源微型化
13、针对性强针对性强针对性课前练针对性课前练习习学生问题学生问题反馈反馈根据学习者的特点使用不同学根据学习者的特点使用不同学习资源习资源根据不同学习水平选做不同练根据不同学习水平选做不同练习题习题教师根据学生问题反馈进行二教师根据学生问题反馈进行二次备课次备课观看微视频观看微视频习题难度分层习题难度分层兼顾均等兼顾均等针对普遍问题、重点、难点、针对普遍问题、重点、难点、盲点盲点个性化个性化个性化个性化针对性针对性要求要求要求要求要求要求课中针对课前问题精讲针对课前问题精讲师生互动师生互动教师精讲教师精讲针对普遍问题、重点、难点、针对普遍问题、重点、难点、盲点盲点快速少量的测验快速少量的测验统一化检
14、测统一化检测三级梯度编制习题三级梯度编制习题解决问题，通过合作、讨论、解决问题，通过合作、讨论、练习内化知识练习内化知识解决学习问题解决学习问题充分利用自主、合作、探究充分利用自主、合作、探究学习方式学习方式反思、梳理、总结反思、梳理、总结师生共同评价、师生共同评价、反思反思体会进步体会进步体验成功体验成功针对性针对性统一性统一性探究性探究性个性化个性化要求要求要求要求要求要求要求要求范式：范式：本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。翻转课堂的主要形式翻转课堂的主要形
15、式本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。提升翻转课堂教学质量的要求提升翻转课堂教学质量的要求准备要充分准备要充分合作要适度合作要适度内容要适量内容要适量问题要合理问题要合理思维要碰撞思维要碰撞教学要教学要评价评价本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。协调作用：协调作用：协调作用：协调作用：创设创设学学学学习环习环境和氛境和氛境和氛境和氛围围，
16、维维持学持学持学持学习习秩序；秩序；秩序；秩序；激发作用：激发作用：激发作用：激发作用：激激激激发发学生由被学生由被学生由被学生由被动动到主到主到主到主动动，由消极而，由消极而，由消极而，由消极而积积极；极；极；极；参与作用：参与作用：参与作用：参与作用：以平等身份参与学生以平等身份参与学生以平等身份参与学生以平等身份参与学生讨论讨论；控制控制控制控制作用：作用：作用：作用：监监控教学控教学控教学控教学组织过组织过程和方向；程和方向；程和方向；程和方向；点拨作用：点拨作用：点拨作用：点拨作用：部分知部分知部分知部分知识识、规规律的律的律的律的讲讲授和点授和点授和点授和点拨拨；评价作用：评价作用
17、：评价作用：评价作用：对对学学学学习过习过程和程和程和程和结结果果果果进进行行行行评评价和反价和反价和反价和反馈馈。发挥教师的主导地位和作用发挥教师的主导地位和作用本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。课堂靠什么堂靠什么“翻翻转”？3微微课+任任务单（预学案）学案）活活动单（导学案）学案）练习单（固学案）（固学案）（在线）（在线）（课堂）（课堂）本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及
18、联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。在线学习在线学习1 1学生：使用手机自主学习微课学生：使用手机自主学习微课教师：使用微信公众帐号发布微课教师：使用微信公众帐号发布微课本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。慕课学生：使用个人终端学习微课教师：建立慕课教室，使用慕课平台管理微课让每一个学校和教师都能
19、够使用让每一个学校和教师都能够使用在线学习在线学习2 2本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。课堂需要全部翻堂需要全部翻转吗？反思反思4感官识记性知识感官识记性知识意义理解性知识意义理解性知识过程体验性知识过程体验性知识识记、再现识记、再现演绎、讨论演绎、讨论（讲讲、议议、说说、练练）（讲讲、议议、说说、练练）探究、体验探究、体验本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参
20、照本标准执行，并增补指标。墨家著作墨家著作墨墨辩：人类的知识分为人类的知识分为“闻、说、亲闻、说、亲”。具体来说：一。具体来说：一是直接来自前辈的知识（闻）；二是来自学伴之间的辩论与自己的推理反思是直接来自前辈的知识（闻）；二是来自学伴之间的辩论与自己的推理反思（说）；三是自己亲身经历经验获得的（亲）。（说）；三是自己亲身经历经验获得的（亲）。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。“基于新知基于新知识分分类的的课堂教学范式堂教学范式”教教教教师师的演的演的演的演绎绎（
21、情景展示、范式、启（情景展示、范式、启（情景展示、范式、启（情景展示、范式、启发发等）等）等）等）师师生、生生互生、生生互生、生生互生、生生互动动学生学生学生学生自主学自主学自主学自主学习习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。我我们们可以得出可以得出这样这样的的结论结论：今天的今天的课课堂需要翻堂需要翻转转，但翻，但翻转转不是不是课课堂改革的全部。堂改革的全部。u 我我们们需要学生自主的学，老需要学生自主的学，老师师在学生学的基在学生学的基础础上的教与分享（上的教与
22、分享（翻翻转课转课堂！堂！）；）；u 我我们还们还需要老需要老师师高屋建瓴、高效、精彩的演高屋建瓴、高效、精彩的演绎绎，提高教学的效益（，提高教学的效益（何何需翻需翻转转呢？）呢？）u 我我们还们还要要让让学生学生“走万里路走万里路”，获获得人生体得人生体验验（探究与探究与实实践践）本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。我我们需要怎需要怎样引引导孩子学孩子学习？信息海量、信息海量、传播快捷、播快捷、获取多元取多元本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组
23、和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。p我们需要教学生学会处理海量信息。我们需要教学生学会处理海量信息。我们需要教学生学会处理海量信息。我们需要教学生学会处理海量信息。p我们需要我们需要我们需要我们需要教学生如何自我导向教学生如何自我导向教学生如何自我导向教学生如何自我导向，并懂得如何不，并懂得如何不，并懂得如何不，并懂得如何不断组织自己的学习。断组织自己的学习。断组织自己的学习。断组织自己的学习。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联
24、合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。自适自适应学学习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。学生在学生在课程或者教程或者教师的引的引导下下进行主行主动、有目、有目标的学的学习。这种学种学习是学生能是学生能够主主动明白学明白学习目目标和任和任务，选择适合自己的学适合自己的学习方法，并方法，并监控控自我、自我、评价自我学价自我学习效果的效果的过程。程。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉
25、以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。新高考：网上走班，新高考：网上走班，课程的私人定制。程的私人定制。选课选课管理平台管理平台管理平台管理平台课课程程程程资资源平台源平台源平台源平台教学教研平台教学教研平台教学教研平台教学教研平台自主学自主学自主学自主学习习平台平台平台平台网上走班网上走班课课程体系程体系本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。混合式学习理念与模式线下学习线下学习在线学习在线学习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮
26、发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。在线学习衔接课程在线学习衔接课程在线学习衔接课程在线学习衔接课程+线下完成线下完成线下完成线下完成自主学习手册自主学习手册自主学习手册自主学习手册本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。u从学校角度看，生源从学校角度看，生源质量提升的需要；量提升的需要；u从学生角度看，从学生角度看，迈入高中的准入高中的准备至关重要；至关重要；u从学从学习角度看，初高中学角度看，初高中学习
27、存在存在较大差异性；大差异性；进行初高中行初高中衔接接过渡的学渡的学习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。u研究研究初高中的差异初高中的差异性性知识内容出现知识内容出现知识内容出现知识内容出现“断层断层断层断层”学科知识内容学科知识内容学科知识内容学科知识内容“拓宽加深拓宽加深拓宽加深拓宽加深”初高中要求的思维方式不同初高中要求的思维方式不同初高中要求的思维方式不同初高中要求的思维方式不同本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技
28、术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。u立足于立足于补救救知知识断断层立足初高中知立足初高中知识“断断层”的的补救；救；夯夯实高中学高中学习需要的重要基需要的重要基础知知识；让学生基本了解高中学科的知学生基本了解高中学科的知识能力体系及能力体系及方法方法本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。u运用大数据运用大数据为学学习“导航航”【衔接目标衔接目标】【初中回顾初中回顾】【高中要求高中要求】【衔接分析衔接分析】【自主评价
29、自主评价】【例题精讲例题精讲】本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。u利用利用“轻娱乐”手段，激手段，激发学学习兴趣趣轻娱乐动漫、视频、游戏化！重激励闯关、积分、等级化！小交友粉丝、竞技、社区化！本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。互联网将为教育带来崭新的互联网将为教育带来崭新的“生态生态”本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。48本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。由衷感谢购买的您