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4、浅入深,所提出的问题也很明确华南虎华南虎在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1、定邮票的形状,并留、定邮票的形状,并留 出齿孔的位置;出齿孔的位置;(形状可以长方形、正方(形状可以长方形、正方形、三角形、圆形形、三角形、圆形.2、定出图案、面值、文、定出图案、面值、文字的位置;字的位置;3、将各部分细致画出;、将各部分细致画出;4、等距离把齿孔画好。、等距离把齿孔画好。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(1)环保方面;环保方面;(2)卡通人物、卡通动物等;)卡通人物、卡通动物等;(3)还可以从人物、动物、植物)还可以从人物、动物、植物等有关造型入手等有关造型入手