《小学语文丨修辞手法知识点汇总ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文丨修辞手法知识点汇总ppt课件.pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值小学语文常见修辞手法知识点汇总资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值一、一、比喻比喻 就是就是打比方打比方，是用，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。去说明或描写抽象的、深奥的事物。作用：把事物的形象描写得更作用：把事物的形象描写得更通俗易懂、生动具体通俗易懂、生动具体形象。形象。例如：例如：星星星星 像像 钻石
2、钻石 。本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值1 1、明喻、明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”“如同”等。（本、喻体之间的关系相似）例句：活跃了一天的活跃了一天的太阳太阳，依旧，依旧像像一个快乐的一个快乐的孩童孩童。本体本体比喻词比喻词喻体喻体资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2 2、暗喻、暗喻暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”、“变成
3、”、“成了”、“构成”等。（本、喻体之间的关系相等）例：老师老师是是辛勤的园丁，我们辛勤的园丁，我们是是祖国的花朵。祖国的花朵。例：弟弟弟弟成了成了泥人。泥人。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值3 3、借喻、借喻借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。（本、喻体之间的关系替代）例如：星空中星空中银盘银盘高挂。高挂。一柄一柄弯刀弯刀挂在夜空上。挂在夜空上。荷叶上的荷叶上的明珠明珠晶莹通透晶莹通透,不停地翻滚着。不停地翻滚着。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，
4、随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值运用比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜测的句子。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。表示举例。例：这样的事情很多，像 区辨区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。资金是
5、运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值二、拟人：二、拟人：把事物当作人，写出和人一样的把事物当作人，写出和人一样的感感情和动作情和动作。作用：作用：使具体事物人格化，语言生动形象。使具体事物人格化，语言生动形象。例：例：花喜鹊花喜鹊“咯咯咯咯”地地笑笑起来。起来。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用、比喻句，就是利用事物
6、的相似性事物的相似性打比方。打比方。2、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：所写事物必须具有所写事物必须具有人的特点人的特点；不能出现比喻词不能出现比喻词。例：比较下面句子，说说它们分别用了什么修辞手法例：比较下面句子，说说它们分别用了什么修辞手法A:啄木鸟在给树治病。啄木鸟在给树治病。-拟人拟人B:啄木鸟啄木鸟像医生像医生在给树治病。在给树治病。-比喻比喻资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值三、夸张三、夸张 就是把描写的事物有意地就是把描写的事物有意地
7、夸大或缩小夸大或缩小.作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张种类夸张种类:1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。扩大夸张：扩大夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得“大、多、高、强、深大、多、高、强、深”的夸张形式。的夸张形式。2、心眼小得象针鼻儿。、心眼小得象针鼻儿。缩小夸张：缩小夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。的夸张形式。3、农民们都说：、农民们都说：“看见鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了看见鲜绿
8、的苗，就嗅出白面包子的香味来了.超前夸张：超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值四、排比：四、排比：结构相同或相似，内容相关，语气一致的结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。到增强，感情得到加深的修辞方式。作用作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或
9、抒情。多用于说理或抒情。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值五、设五、设 问：问：先提出问题，接着自己回答先提出问题，接着自己回答(自问自答自问自答)。例如：学习能偷懒吗例如：学习能偷懒吗
10、?不能，学习不能，学习一定不能偷懒。一定不能偷懒。作用：作用：1、引起读者注意，启发读者去思索、体会；、引起读者注意，启发读者去思索、体会；2、激发读者阅读下文的兴趣、激发读者阅读下文的兴趣。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值六、反六、反 问：问：用疑问的形式来表达确定的意思。用疑问的形式来表达确定的意思。(明明知故问知故问)作用作用：反问可以反问可以加强语气加强语气，发人深思，激发读者感情，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。一种激昂的感情基调。例如：克服困难不也是一种享受吗例如：克服困难不也是一种享受吗？资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值七、对偶七、对偶:用用结构相同结构相同,字数相等字数相等的两句组成一的两句组成一对对,把两方面的意思突现出来。把两方面的意思突现出来。例如例如:横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。