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1、11111 论语论语十二章十二章0101 积累运用积累运用 1 1给下列加点字注音。 论语(ln) 不亦说乎(yu) 人不知而不愠(yn) 三省吾身(xng) 学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di) 一箪食(dn) 曲肱而枕之(n) 博学而笃志(d) 2 2解释下列加点词的意思。 (1)人不知而不愠 愠：生气，恼怒 (2)吾日三省吾身 三省：多次进行自我检查 (3)与朋友交而不信乎 信：诚信 (4)温故而知新 新：新的理解和体会 (5)学而不思则罔，思而不学则殆 罔：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑 (6)曲肱而枕之 肱：胳膊 (7)逝者如斯夫 斯：这，指河水 (8)博学而笃志 笃：坚定 3
2、 3给下面的句子划分朗读节奏。(划两处) 学而不思/则罔，思而不学/则殆。 4 4选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项(D) A择其善者而从之 B学而时习之 C下车引之 D黄鹤楼送孟浩然之广陵 (解析：A、B、C 三项均为代词。D 项是动词，到。) 5 5将下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是有才德的人吗？ (2)温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。 (3)学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考就会没有收获，只是空想却不读书就会有疑惑。 (4)子在川上曰：
3、“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 孔子在河边上感叹说：“时光像河水一样流去，日夜不停。 ” 6 6填空。 (1)论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作。它与 大学 中庸 孟子合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者。 (2)学习与思考缺一不可，否则会误入歧途，所以孔子说“学而不思则罔，思而不学则 殆” 。 (3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语十二章 中所说“人不知而不愠，不亦君子乎。 ” (4)唐太宗有一句名言， “以人为鉴，可以知得失” 。由此可以联想到论语十二章 中孔子的话：择
4、其善者而从之，其不善者而改之。 (5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐2之者。 7 7在学完课文论语十二章后，为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习 方法，老师专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 (1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！ 示例同学们， 论语流传 2 500 多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个 中国人都耳熟能详。阅读论语 ，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办 “交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对论语的认识和阅读体会，让更 多的人受益。请大家敞开心扉，交
5、流起来吧。 (2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他 的下联。 上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：敏学好，择贤善，交友信 (3)班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上， 请你委婉地指出他的不足，并用已学过的论语中的语句劝勉他勤奋学习。 示例长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过， “知之者不如 好之者，好之者不如乐之者” ，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅 度的提高。 0202 课内精读课内精读 8 8摘出出自论语十二章中现在常用的成语。 不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯
6、；择善而从；箪食瓢饮。 9 9下列句子按内容分类正确的一项是(C) 人不知而不愠 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 三人行，必有我师焉 三十而立，四十而不惑 学而时习之 逝者如斯夫，不舍昼夜 吾日三省吾身 不义而富且贵，于我如浮云 A/ B/ C/ D/ 1010经过两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的 启发。 示例“吾日三省吾身：传不习乎？”启发：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往 来要诚实；老师传授的知识要复习。 0303 拓展阅读拓展阅读 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反
7、，则不复也。 ” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。 ” 【注释】 由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。女：通“汝” ，你，你们。 愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。悱：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。 1111解释下列句中加点的词。 (1)孔文子何以谓之“文”也 何：什么 (2)是以谓之“文”也 是以：因此 1212请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处) (1)是以/谓之“文”也3(2)举一隅/不以三隅反 1313将下列句子翻译成现代汉语。 (1)知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。 (2)不愤不
8、启，不悱不发。 不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出 来的时候，不去启发他。 1414这三则语录哪些是论述学习态度的？哪些是论述学习方法的？它们表明了孔子怎 样的教育思想？ 第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为 要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这 两则是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举 一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。 1515孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ 一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥， 教育弟子要勤奋好学，虚心求教。 附参考译文： 孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不 知道，这就是智慧啊。 ” 孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想 说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推 知其他几个方面的东西，那就不再教他了。 ” 子贡问道：“为什么给孔文子一个文的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学， 不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号文 。 ”