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1、寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多导入新课导入新课俗话说：俗话说：“一方水土养一方人，一方水土养一方人，一方山水有一方风情一方山水有一方风情”，承载着黄，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！下面让我们下面让我们欣赏腰鼓表演这篇美文，欣赏腰鼓表演这篇美文，去感受它的恢弘气势和铿锵激越吧！去感受它的恢弘气势和铿锵激越吧！寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打
2、工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章刘成章散文散文寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教学目标教学目标 1、积累生字、生词和与作者相关的、积累生字、生词和与作者相关的文学常识；文学常识；2、有感情地朗读课文，把握文章基有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势；调，感受安塞腰鼓的恢宏气势；3、理解文中短句及排比句的运用，、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美；体会文章的节奏美、诗意美；4、理解文中一些句子的深刻含义，、理解文中一些句子
3、的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。深入体会作者所歌颂的生命力量。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多安塞腰鼓安塞腰鼓是起源于安塞是起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传一带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞腰有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的体现，势磅礴，是陕北民魂的体现，号称号称“天下第一鼓天下第一鼓”。安塞安塞，位于我国陕西省，位于我国陕西省北部。北部。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目
4、前社会上寒假招工的陷阱很多作者简介作者简介刘成章刘成章，1937年出生于年出生于陕西延安，陕西延安，1961年毕业于陕年毕业于陕西师大中文系。陕西省延安西师大中文系。陕西省延安人。现任中国散文学会常务人。现任中国散文学会常务理事。主要作品有理事。主要作品有黄土情黄土情刘成章散文选刘成章散文选纤丽纤丽的阳光的阳光读碑读碑羊想云羊想云彩彩走进纽约走进纽约安塞腰安塞腰鼓鼓等。代表作等。代表作羊想云彩羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多作者：刘成章作者：刘成章听听读读课课文文寒
5、假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多读准字音读准字音 亢亢kng奋奋 晦晦hu暗暗 羁绊羁绊jbn 冗冗rng杂杂 烧灼烧灼zhu 戛戛ji然而止然而止 磅礴磅礴 pngb 蓦蓦m然然 颤栗颤栗 zhnl 铿锵铿锵kngqing 安塞安塞si 渺渺mio远远 尔尔r后后 茂腾茂腾tng腾腾tng寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多学习词语学习词语瞳仁瞳仁tngrn瞳孔。瞳孔。恬静恬静tinjng安静。安静。亢奋亢奋kngfn极度兴奋。极度
6、兴奋。晦暗晦暗hun这里是迷惘、糊涂的意这里是迷惘、糊涂的意思。思。束缚束缚shf使受到约束限制使受到约束限制;使停留使停留在狭窄的范围里。在狭窄的范围里。羁绊羁绊jbn缠住不能脱身，束缚。缠住不能脱身，束缚。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多闭塞闭塞bs堵塞。交通不便；堵塞。交通不便；偏偏僻；僻；风气不开。消息不灵通。风气不开。消息不灵通。冗杂冗杂rngz繁杂。繁杂。严峻严峻ynjn严厉，严格或苛刻。严厉，严格或苛刻。震撼震撼zhnhn指心理受到强烈冲击指心理受到强烈冲击;憾憾动。动。磅礴磅礴pngb(气势气势
7、)盛大的样子。盛大的样子。辐射辐射fsh从中心向各个方向沿着直从中心向各个方向沿着直线伸展出去。线伸展出去。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多渺远渺远mioyun同邈远。遥远。同邈远。遥远。大彻大悟大彻大悟dchdw豁然醒悟豁然醒悟;彻彻底明白。底明白。叹为观止叹为观止tnwigunzh指赞指赞美看到的事物好到了极点。美看到的事物好到了极点。戛然而止戛然而止jirnrzh形容声音突形容声音突然中。然中。狂舞狂舞kungw纵情地舞动。纵情地舞动。闪射闪射shnsh闪耀。闪耀。火烈火烈huli兴旺热烈。兴旺热烈。寒假
8、来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主要内容主要内容:本文叙写了安塞腰鼓的形本文叙写了安塞腰鼓的形式式,历史历史,魅力和人们对腰鼓的喜爱体现魅力和人们对腰鼓的喜爱体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。表现了中国民族风俗历史的的个性。表现了中国民族风俗历史的悠久悠久。说说文章是从哪四个角度来展示安说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的塞腰鼓的艺术魅力的?安塞腰鼓的舞姿安塞腰鼓的舞姿;安塞腰鼓的响声安塞腰鼓的响声;安塞腰鼓产生的土壤安塞腰鼓产生的土壤;安塞腰鼓的内涵。安塞腰鼓
9、的内涵。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多文章结构文章结构 文章以文章以“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”为线索，为线索，按表演前、表演时、表演后来结构全按表演前、表演时、表演后来结构全文。文。第一部分第一部分14写安静的腰写安静的腰鼓。静态的人物造型描写，一种饱含鼓。静态的人物造型描写，一种饱含力量的静，是力量展现之前的蓄势。力量的静，是力量展现之前的蓄势。第二部分第二部分527写隆隆的腰写隆隆的腰鼓。舞蹈渐趋激昂，生命与舞乐交织，鼓。舞蹈渐趋激昂，生命与舞乐交织，腰鼓达到高潮，舞者和音乐浑然融合。腰鼓达到高潮，
10、舞者和音乐浑然融合。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第一层（第一层（513）写场面和感受，突）写场面和感受，突出了安塞腰鼓出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放。气势的壮阔和豪放。第二层（第二层（1417）写鼓声，并且写）写鼓声，并且写与观者产生共鸣，突出这力量给人的震撼与观者产生共鸣，突出这力量给人的震撼和鼓舞。和鼓舞。第三层（第三层（1822）写后生们的动作，）写后生们的动作，突出这力量体现了生命力的奇伟磅礴。突出这力量体现了生命力的奇伟磅礴。第四层（第四层（2327）写舞姿和节奏，）写舞姿和节奏，极赞安塞腰鼓极赞安
11、塞腰鼓所显示的力量之美。所显示的力量之美。第三部分（第三部分（2830）写寂静的腰鼓）写寂静的腰鼓。鼓乐戛然而止，极动极静之后，模糊、。鼓乐戛然而止，极动极静之后，模糊、遥远而渺远的鸡啼，显得余音悠悠。遥远而渺远的鸡啼，显得余音悠悠。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 自主学习自主学习11、“一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生”,用这几用这几个字组成短句作为文章的首段个字组成短句作为文章的首段,有什有什么作用么作用？突出后生茂腾腾的形象突出后生茂腾腾的形象,将他们将他们的形象鲜明地推出舞台。具有吸引的形象鲜明地推出
12、舞台。具有吸引人人,震撼人的力量。震撼人的力量。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2、为什么先写南风吹动了高粱叶子、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而接着又写他们沉稳而安静的神情和安静的神情和“呆呆呆呆”的腰鼓的腰鼓?动静相衬动静相衬,更衬托出后生的飒更衬托出后生的飒爽英姿爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。火爆场面蓄势。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3、“
13、紧贴在他们身体一侧的腰鼓紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆呆地呆地.似乎从来不曾响过。似乎从来不曾响过。”一句中一句中“似乎似乎”可否去掉可否去掉为什么为什么？不可以。不可以。“似乎似乎”表猜测语表猜测语气。去掉后气。去掉后,就成了肯定没响过的意就成了肯定没响过的意思思,这与实际情况不相符这与实际情况不相符,所以不能所以不能去掉。去掉。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4、“但是但是:看看!”单独成段单独成段,有有怎样的表达效果怎样的表达效果。单独成段是要引人注意单独成段是要引人注意,强强调人和鼓由静而动的转变调人和
14、鼓由静而动的转变。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多自主学习自主学习21、分析：骤雨一样，是急促的鼓点；旋、分析：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。用排比句能生动地写出了打腰鼓时用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安铿锵有力，使人从语势上也感到了
15、安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2、阳光本来就是静态的，为什么说、阳光本来就是静态的，为什么说它它“变得飞溅变得飞溅”了？了？阳光本是静态的，但阳光下那阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。腰鼓时那热烈、灵动的场面。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。
16、准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3、文中三个、文中三个“使人想起使人想起”段，写的是人段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？这对表现主题有什么作用？所联想到的事物都豪迈、壮烈、深所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。以及作者对它无限神往。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过
17、一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4、观众的心能变成牛皮鼓面、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？理解？这句话从人的感受的角度写安这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。使观众受到感染，产生了心灵共鸣。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5、“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”在文在文中反复出现，从全文看
18、，它起什么中反复出现，从全文看，它起什么作用？作用？好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”是文章的抒是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。对安塞腰鼓无限赞美的深情。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？它所蕴含的是什么？安塞腰鼓是人类生命力量的凝安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。之源的象征体。7、在文段中找出概括腰鼓特点的词
19、语。在文段中找出概括腰鼓特点的词语。壮阔壮阔豪放豪放火烈火烈寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 8 8、这一部分运用了哪些修、这一部分运用了哪些修辞手法辞手法?这样写有什么好处这样写有什么好处?运用排比运用排比,比喻比喻,反复等修辞反复等修辞手法更形象具体地描绘出安塞腰手法更形象具体地描绘出安塞腰鼓舞动起来的恢宏气势。鼓舞动起来的恢宏气势。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多9、怎样来写响声给人的感受、怎样来写响声给人的感受?气势雄阔
20、气势雄阔的腰鼓；的腰鼓；响声震天响声震天的腰鼓；的腰鼓；搏击心灵搏击心灵的腰鼓；的腰鼓；舞姿奇丽舞姿奇丽的腰鼓。的腰鼓。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多10、如何理解、如何理解“黄土高原啊，你生养黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！承受如此惊心动魄的搏击！”？作者把这样生命的宣泄、力量的喷作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了发赋予了“黄土高原黄土高原”“安塞腰鼓安塞腰鼓”意在赞美黄土高原的人意在赞美黄土高原的人“朴实朴实”“沉沉稳稳
21、”“安静安静”。黄土高原是这雄伟力。黄土高原是这雄伟力量的源泉。量的源泉。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多自主学习自主学习31、为什么说、为什么说“多水的江南是多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。的腰鼓。”？这里用比喻说明江南人性格柔这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小弱，只能唱一些江南小调，打不得调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。这样气势澎湃的腰鼓。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱
22、很多2、怎样理解、怎样理解“当它戛然而止的时候，当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了她十分陌生了”的含义。的含义。人们已被生命的力量所折服所人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。清的世界了。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3、作者运用什么写作方法来表现腰鼓、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止戛然而止”时的感受？时的感受？对比反衬，以动写
23、静。对比反衬，以动写静。4、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的到这样的“鸡啼鸡啼？当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡鸡啼啼”反衬寂静。反衬寂静。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多拓展练习拓展练习1、安塞腰鼓为什么会具有如此美感、安塞腰鼓为什么会具有如此美感？你认为作者在歌颂什么？你认为作者在歌颂什么？（1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量；）歌颂激荡的生命和磅礴的力量；（2）冲破束缚、阻碍的强烈
24、渴望；）冲破束缚、阻碍的强烈渴望；（3）歌颂阳刚之美；）歌颂阳刚之美；（4）人就应该这样痛快淋漓的活着）人就应该这样痛快淋漓的活着寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2、西北现在好像成了贫困落后的代名词，、西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子作者为什么这样歌颂西北汉子?西北是中华民族的主要发源地；在今西北是中华民族的主要发源地；在今天，西北好像落伍了。但那里的人民天，西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望，生命的能量就在这沉重的丧
25、失希望，生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发。这里躯壳内奔突，终有一天会喷发。这里的人们，这里的土地是有希望的。落的人们，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼后是暂时的，只要生命还在期盼“搏搏击击”，重生之日并不遥远。，重生之日并不遥远。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多课文小结课文小结 刘成章的刘成章的安塞腰鼓安塞腰鼓是一首生命是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之
26、美，作者倾注底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大民族健的步伐，不断走向繁荣的伟大民族的礼赞的礼赞!寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主题思想主题思想 这篇散文，通过对安塞腰鼓表这篇散文，通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了中华民族和黄土高原特有的讴歌了中华民族和黄土高原特有的文明。文明。