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1、寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多表现手法之烘托、渲染、衬托、对比的明确区别烘托、渲染、衬托、对比的明确区别寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多你能准确判断下列句子运用的手法吗？你能准确判断下列句子运用的手法吗？1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。2、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋
2、子落灯花。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多一、烘托、渲染、衬托、对比一、烘托、渲染、衬托、对比概念区分概念区分寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多渲染渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。赵师秀约客诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义
3、的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多烘托烘托 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗例：行者见罗敷，下担捋髭须敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多衬托衬托衬衬托托就就是是利利用用事事物物间间的的近近似似或或对对立立的的条条件件，用用一一些些事事物物为为陪陪衬衬来来突
4、突出出所所要要表表现现的的事事物物的的表表现现手手法法。它它可可以以使使被被陪陪衬衬的的事事物物显显得得更更加加突突出出，形形象象。正正衬衬：事事物物间间相相似似的的条条件件来来突突出出主主题题，如如以以动动衬衬动动，以以静静衬衬静静，以以乐乐衬衬乐乐，以以哀哀衬衬哀哀。如如：“回回眸眸一一笑笑百百媚媚生生，六六宫宫粉粉黛黛无无颜颜色色”以以六六宫宫后后妃妃之之美美衬衬玉玉环环更更胜胜一一筹筹的的美美。反反衬衬用用相相反反或或相相对对的的事事物物来来衬衬托托，如如以以动动衬衬静静，以以乐乐衬衬哀哀，以以丑丑衬衬美美。如如：“月月出出惊惊山山鸟鸟，时时鸣鸣深深涧涧中中”以以鸟鸟之之“惊惊”、“鸣
5、鸣”反反衬衬春春山山“夜夜静静”。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多对比对比对比指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的对比指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。题都城南庄 崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。朱门酒肉臭，路有冻死骨。遍身罗绮者，不是养蚕人。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假
6、招工的陷阱很多二、用法的区分二、用法的区分 1 1、渲染、渲染:通过通过(环境环境)景物描写来渲染景物描写来渲染气氛。气氛。从正面着笔。从正面着笔。杜甫的登高：杜甫的登高：“风急天高猿啸哀，渚清风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回沙白鸟飞回”写俯仰间所见所闻，一连出现写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2 2、烘托、烘托:通过通过(景物景物)环境描写
7、来烘托心情。环境描写来烘托心情。从侧面着笔。从侧面着笔。“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘耕者忘 其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接 描写节省笔墨，更具有艺术魅力。描写节省笔墨，更具有艺术魅力。很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造往往是先用渲染的手法描摹景物塑造 意境，再通过景物（意境
8、）意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。柳永雨霖铃：柳永雨霖铃：“寒蝉凄切寒蝉凄切寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚对长亭晚对长亭晚,骤雨初歇骤雨初歇骤雨初歇骤雨初歇”三句写送三句写送别的环境别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴地点是汴 京城京城外的长亭外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写些景物描写,极力渲染了一种凄凉的极力渲染了一种凄凉的 气氛，烘托出作者内心的离气氛，烘托出作者内心的离愁
9、别恨。愁别恨。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4 4、对比：对举的双方是为了通过对比得出、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。另外的结论。如梅尧臣陶者：如梅尧臣陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。民的深切同情。寒假来临，不少的高中毕业生和
10、大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多总结：1 1、渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从更突出，但二者着眼点不同：前者从正面正面着笔，着笔，由此言此；后者从由此言此；后者从侧面侧面用墨，由此烘用墨，由此烘“托托”彼。彼。2 2、烘托和衬托：烘托和衬托：“烘托烘托”是通过是通过别的事物别的事物把想把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与一事物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因为不同，因为“衬衬托托”是两种
11、事物都写。是两种事物都写。“衬托托”是用是用类似的、相关似的、相关的事物或反面的、的事物或反面的、有差有差别的事物作陪的事物作陪衬来突出主来突出主体事物的手法。体事物的手法。“衬托衬托”分为正衬和反衬。分为正衬和反衬。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、对比和衬托：对比是相反或相似的两种对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，陪衬突出一个
12、主要事物，一方是工具，一方是工具，一一方是目的，方是目的，两者主次分明。两者主次分明。（对比常用于论（对比常用于论述，而衬托常用于描写）述，而衬托常用于描写）范畴区分：渲染、烘托、衬托属于写作手法，范畴区分：渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比属于修辞手法。而对比属于修辞手法。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多你能准确判断下列句子运用的手法吗？1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。2、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。5、
13、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。正衬正衬对比对比正衬正衬反衬反衬渲染渲染寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多课堂练习课堂练习 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。流水马如龙，花月正春风。注：注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。尽故国繁华之作；有人说这是一
14、段凄凉无限之吟唱。问题：问题：你读出了什么呢？你读出了什么呢？请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多答案明确：从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无表达梦醒后面临处境的无限凄凉。限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的场繁华生活的梦境进行有力的反衬反衬。梦境梦境越是繁华越是繁华热闹热闹，梦醒后的，梦醒后的悲哀便越是浓重悲哀便越是浓重；对旧日繁华的；对旧日繁华的眷眷恋越深恋越深，今日，今日处境越凄凉。处境越凄凉。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 感谢聆听！感谢聆听！