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1、 部编版部编版语文五年级上册课件语文五年级上册课件 在成长的过程中，一直有这样两股风在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我们：妈妈的在影响我们：妈妈的“顺风顺风”与爸爸的与爸爸的“逆风逆风”。父母的赞扬是爱，批评也是爱，。父母的赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！让我们走进课我们要正确对待父母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的的“风风”指引作者成长的吧！指引作者成长的吧！人教版 语文 五年级 上册2020 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格 美国著美国著名畅销书作家、编剧。名畅销书作家、编剧
2、。主要作品有主要作品有在滨水区在滨水区码头风云码头风云什么使萨什么使萨米逃走米逃走醒着的梦醒着的梦等。等。第一课时严父慈母我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍腼腆 誊写 鼓励 短篇出版 慈祥 歧途 谨慎min tin tng l pin bn xing q jn搂住lu识字方法识字方法加一加：月+面=腼 月+典=腆字理识字：会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。版 篆文 誊tng巧记巧记：小卷发言就是誊不要写成“目”易写错易写错谨jn“竖”要一笔写下。谨慎非常小心地进行，谨言慎行。状元成才路识字游戏识字游戏家庭小列车誊写誊写腼腆腼腆鼓励鼓励短篇短篇歧途歧途词语解释词语解释词语
3、解释词语解释腼腆：腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。看到游客都在赞扬它，看到游客都在赞扬它，它它腼腆腼腆地把头伸到翅膀地把头伸到翅膀下面。下面。誊写：誊写：抄写。他把父亲的信他把父亲的信誊写誊写在日在日记本上。记本上。比喻错误的道路、不同的途径。歧途谨慎指非常小心地进行，谨言慎行。本文按照本文按照 顺序，先讲了童年时顺序，先讲了童年时母亲和父亲对母亲和父亲对“我我”的第一首诗的不同评价；的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我我”成年取得成就后成年取得成就后，越来越体会到，越来越体会到 和和 这两种不同评价对这两种不同评价对
4、“我我”成长的重成长的重要作用。要作用。时间时间精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了整体感知整体感知 默读课文，请同学找一找：巴迪默读课文，请同学找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？表现？互动课堂互动课堂精彩极了精彩极了母亲母亲 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！多美的诗啊！精彩极了精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。点般落到我身上。语言语言神态神态动作动
5、作兴奋兴奋不已不已巴迪巴迪语言语言神态神态 我既我既腼腆腼腆又又得意扬扬得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是点头告诉她这首诗确实是我写的。我写的。我有点我有点迫不及待迫不及待，想，想立刻让父亲看看我写的诗。立刻让父亲看看我写的诗。自豪自豪巴迪巴迪动作动作心理心理 整个下午我都怀着一种自整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。豪感等待父亲回来。我用最漂我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。它的周围描上一圈花边。将近将近七点钟的时候，我悄悄走进饭七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌厅，满怀信
6、心地把它放在餐桌父亲的位置上。父亲的位置上。父亲父亲巴迪巴迪忐忑不安忐忑不安冷静冷静 “对不起，我自己对不起，我自己会判断的会判断的。”父亲开始父亲开始读诗。读诗。我把头埋得低低的。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。他读了几个小时。语言语言心理心理 我把头埋得低低的。诗只我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个有十行，可我觉得他读了几个小时。小时。“十行十行”与与“几个小时几个小时”的的对比，一方面写出了对比，一方面写出了“我我”当时当时紧张的心理，另一方面表现出父紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。亲是在认真地读诗和思考。我看这
7、我看这首诗糟首诗糟糕透了。糕透了。糟糕透了糟糕透了父亲父亲 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲父亲把诗把诗扔扔回原处。回原处。语言语言动作动作 我的眼睛湿润了，头也沉重我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。得抬不起来。伤心欲绝伤心欲绝巴迪巴迪神态神态母亲母亲 “亲爱的，我真不懂你是亲爱的，我真不懂你是什么意思！什么意思！”母亲嚷道：母亲嚷道：“这不是在你的公司这不是在你的公司里里。巴迪。巴迪还是还是个个孩子，这是他写的第孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。一首诗，他需要鼓励。”语言语言父亲父亲“我不明白，我不明白，”父亲并父亲并不退让，不退让，“难道这世界难道这世界上糟糕的诗还不
8、够多上糟糕的诗还不够多吗吗？”语言语言神态神态 我再也受不了了。我再也受不了了。我我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自进自己的房间，己的房间，扑扑到床上到床上失声痛哭起来。饭厅失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首里，父母还在为那首诗争吵着。诗争吵着。巴迪巴迪伤心欲伤心欲绝绝动作动作 讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。的看法。“精彩极了精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。“糟糕透了糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性是父亲对诗本身
9、的评价，是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更好。长得更好。讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。的看法。巴迪一天天长大了，他对父母的评价巴迪一天天长大了，他对父母的评价有
10、新的认识吗？有新的认识吗？坚持写作坚持写作提高水平提高水平承认父亲承认父亲是对的是对的 几年后，当我再拿起那首诗，不几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。新写的短篇小说。“写的不怎么样，写的不怎么样，但还不是毫无希望。但还不是毫无希望。”根据父亲的批根据父亲的批评，我学着进行修改，那时我还未满评，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。十二
11、岁。小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强?双重否定表示肯双重否定表示肯定，语气更强烈。定，语气更强烈。几年后，当我再拿几年后，当我再拿起那首诗，承认父起那首诗，承认父亲是对的，那的确亲是对的，那的确是一首相当糟糕的是一首相当糟糕的诗。诗。几几年年后后，当当我我再再拿拿起起那那首首诗诗，不不得得不不承承认认父父亲亲是是对对的的，那那的的确确是是一一首首相当糟糕的诗。相当糟糕的诗。双重否定句当巴迪成人后，面对父母的不同态度，当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他他感悟到了什么？感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句找一找有关他的感悟的句子，说一说。子，说一说。严厉的爱严厉的爱鼓励的爱鼓励的爱感到幸运感
12、到幸运 我越来越体会到我当初我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：她常常对我说：“巴迪，这是你巴迪，这是你写的吗？精彩极了！写的吗？精彩极了！”我还有个我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”一个作家，应该一个作家，应该说生活中的每一个人，说生活中的每一个人，都需要都需要来自母亲的力来自母亲的力量量，这种爱的力量是，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。灵感和创作的源泉。所以还所以还需要警告需要警告的力量的力量来平衡，需要来平衡，需要有人时常提醒你：有人时常提醒你：“小心，注意，总
13、结，小心，注意，总结，提高。提高。”催人奋进催人奋进保持清醒保持清醒 这些年来，我少年时代听到的两种这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：声音一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”“”“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”“”“糟糕糟糕透了透了”它们像两股风不断地向我吹它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。它不被哪一股风刮倒。不骄傲也不自卑不骄傲也不自卑 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，这两个极端也好，这两个极端的断言有一个共同的出发的断言有
14、一个共同的出发点点那就是爱那就是爱。在爱的。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶鼓舞下，我努力地向前驶去。去。“精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”母亲母亲父亲父亲（鼓励（鼓励 赞扬）赞扬）（警告（警告 提醒）提醒）爱爱 讨论：请同学说一说：你以后要怎样讨论：请同学说一说：你以后要怎样面对来自父母的赞扬和批评呢？面对来自父母的赞扬和批评呢？结构梳理结构梳理母亲赞扬母亲赞扬得意扬扬得意扬扬童年童年写诗写诗爱爱相相同同评评价价不不同同父亲批评父亲批评失声痛哭失声痛哭母亲的鼓励母亲的鼓励坚持写作坚持写作长大长大感悟感悟父亲的严格父亲的严格提高水平提高水平精彩极了精彩极了创作的源泉创作的源泉成年成年体会体会
15、糟糕透了糟糕透了警告的力量警告的力量“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的赞扬和父亲的批评，经过多年的努力“我”取得了写作的成功，说明了我们的成长既离不开赞扬与鼓励，更离不开批评与教育，我们应正确地认识与对待它们才能不断前进。主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。朱子家训片段朱子家训片段一、连线。课堂练习课堂练习糟糕启迪慈祥谨慎
16、指事情或情况不好。注意言行以免发生不幸。开导；启发。老年人温和的态度和神色。“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。二、二、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。三、三、联系生活实际理解下面的句子：“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。四、你的父母是怎么教育你的，请你以四、你的父母是怎么教育你的，请你以
17、“我我的爸爸妈妈的爸爸妈妈”为主题，自拟题目，写一写吧。为主题，自拟题目，写一写吧。部部编编人教版五年人教版五年级级上上语语文：第文：第 6 6 单单元元习习作范文：作范文：妈妈妈妈，我想，我想对对您您说说妈妈妈妈，我想，我想对对您您说说亲爱的妈妈:您好!我一直想对您说一说心里话，可一看到您那严厉的眼神，我的心就一阵颤抖，刚到嘴边的话也咽了回去。我知道，您的宝贝女儿我的成绩最近下降了，您一定很失望。上学期的期末考试题目很难，而您的要求是 95 分以上。我不争气，两科都只考了 85 分，当老师念完全班同学的分数后，两行泪水已沿着我的双颊滚滚而下回到家，虽然您没有责骂我，但我隐隐约约有了一种被冷落
18、的感觉。果然，接下来的几天，您对我像陌生人一样不闻不问。其实，您根本不知道我心里是多么痛苦。古人常说:“失败是成功之母”，这次考差了，不代表下一次也会考差啊!妈妈，您不理解我，反而会给我的学习增加压力。现在，每个星期天我都是在辅导班度过的。妈，您困住的不是我，而是一个孩子的童心呐!妈妈，我理解您在外四处奔波的辛劳，也理解您望女成凤的夙愿，但同时也恳请您支持和鼓励我一下，好吗？请给我一个快乐的童年，让我留下一份美好而纯真的记忆吧!同时，也请您相信自己的女儿，相信她绝不是甘于落后的孩子。妈妈，请相信我，我一定会努力，用行动证明，我会是一个不辜负您期望的好孩子!祝您身体健康!您的女儿2019 年 1
19、0 月 20 日这篇作文写自己一次考试失利后，妈妈没有安慰和鼓励自己，而是采取了漠视和加重学习任务的做法。这种做法伤了孩子的心，于是在这封信中孩子把自己的想法都倾诉了出来，相信她的妈妈看了一定会有所改变的。文章情真意切，是一篇不错的习作。部部编编人教版五年人教版五年级级上上语语文：第文：第 6 6 单单元元习习作范文：爸爸，我想作范文：爸爸，我想对对您您说说爸爸，我想爸爸，我想对对您您说说爸爸:您知道吗？在我心目中您原本是一个好爸爸，可就因为您喝酒无度的坏习惯，使您在我心目中的美好形象大打折扣。平时，我们出去吃饭时，您总不和我们坐一起，而是喜欢和那些“酒鬼”坐一起。我和妈妈面对那些香喷喷的饭菜
20、毫无胃口，担心您又喝醉，心总是悬着的，每过一会儿就要去提醒您。您每次都说我知道”，可每次您都是醉醺醺地回家。每次妈妈和您吵架，都会对您说:“喝!喝!喝!你就喝吧!”从妈妈的话里我体会到了妈妈的无奈，也深深地体会到您喝酒给我们这个家造成的极大伤害。资料显示，酒精会严重损害人的中枢神经系统。它使神经系统从兴奋到高度的抑制，严重地破坏神经系统的正常功能。过量的饮酒还会损害肝脏，导致酒精性肝硬化，甚至会导致多发性神经炎、心肌病变、脑病变、造血功能障碍、胰腺炎、胃炎和溃疡等，还大大提高了高血压病的发病率。爸爸，我和妈妈一次次地劝告您，可您一次次地伤我们的心。您要是能把这个缺点改了，那多好啊!父母是孩子的
21、第一任老师，您就这样给我做榜样吗？爸爸，我亲爱的爸爸，请您听听我的诉说，把酒戒了吧!这是我和妈妈最大的愿望爸爸，戒酒吧!祝您身体健康，心情愉快您的儿子2019 年 10 月 20 日这篇作文写了对爸爸经常醉酒的反感和失望，并表达了希望爸爸戒酒的强烈恳求。本文感情真挚，语气诚恳，语言朴实自然，读后让人感同身受，希望小作者的父亲能戒酒，让家庭回归和睦、幸福。部部编编人教版五年人教版五年级级上上语语文：第文：第 6 6 单单元元习习作范文：老作范文：老师师，我想，我想对对您您说说 1 1老老师师，我想，我想对对您您说说老师，您是一株竹子，环保而不浪费一丝点儿知识；老师，您就像长明的一盏油灯，点燃了自
22、己，照亮一大群学生；老师，您就像一位圣诞老人，给予了我们无限的知识；老师，您是我们人生路中的目标，指引我们走向成功的道路老师，您为了我们能有个好成绩，总是夜以继日的工作，讲课、留作业、批改作业我知道您非常的辛苦，但是，今天我想和您说点知心话，说一说，我们的感受。记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完。第二天，我都起晚了，慌慌张张去上学。到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：“老师，对不起，我没带作业本。”您立刻大声说：“你不用说了，没做就是没做”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，可是您也换位思考一下我们的感受。老师，您一定要理解我们，理解万岁！