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1、七年级语文(上)第六单元文学部落 传说传说 长期在民期在民间流流传而形成而形成的，的，带有某种有某种传奇色彩和幻奇色彩和幻想成分的想成分的历史人物、史人物、历史事史事件或自然相貌的故事。有的件或自然相貌的故事。有的则纯属幻想虚构。人物和事属幻想虚构。人物和事件的件的传说，大都是，大都是颂扬、赞美的，反映人民的理想和愿美的，反映人民的理想和愿望；自然景物的望；自然景物的传说，则近近于于优美的叙事散文。美的叙事散文。故事故事 群众口群众口头创作、口作、口头流流传的，的，经过很多人不断地修很多人不断地修改加工而形成的文学改加工而形成的文学样式。其特点是：故事性式。其特点是：故事性强，情情节生生动；口
2、；口语化，朴素明快；想像奇特丰富；常化，朴素明快；想像奇特丰富；常用夸用夸张、比、比喻，艺术感染力感染力强。内容来自民。内容来自民间，反，反映的多是民映的多是民间生活。有的生活。有的还带有神有神话或幻想情或幻想情节，充充满神奇色彩。神奇色彩。四大民间故事四大民间故事 梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 牛郎织女牛郎织女 白蛇传白蛇传 孟姜女哭长城孟姜女哭长城 (森林篇森林篇)海海贼王王谚语谚语在群众中间广泛流传的固定语句，在群众中间广泛流传的固定语句，大多反映人民生活和斗争经验，用大多反映人民生活和斗争经验，用通俗简单的话反映出深刻的道理。通俗简单的话反映出深刻的道理。如：如：“人多力齐推山倒，众人
3、拾柴火焰高人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”“三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元”“谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”“不怕学不成，就怕心不诚不怕学不成，就怕心不诚”“有雨天边亮，无雨顶上光有雨天边亮，无雨顶上光”歇后语是有近似于谜面、谜底的两部是有近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出用语。前一部分是比喻或说出一个事物，象谜语里的一个事物，象谜语里的“谜面谜面”；后一部分象；后一部分象“谜底谜底”，是，是真意所在。两部分之间有间歇，真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，
4、间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇让人猜想它的含义，所以叫歇后语。后语。如：如：“大海里捞针大海里捞针无出无出寻寻”“”“飞蛾扑火飞蛾扑火自自取灭亡取灭亡”“”“大路上的电大路上的电杆杆靠边站（失去权力）靠边站（失去权力）”“”“小葱拌豆腐小葱拌豆腐一一清二白清二白”“”“八月十五的八月十五的月亮月亮年年圆年年圆”“”“孔孔夫子搬家夫子搬家尽是书（输）尽是书（输）”“”“吃冰棍拉冰棍吃冰棍拉冰棍没没（化）话（化）话”“”“吃了二十吃了二十五只老鼠五只老鼠百爪挠心百爪挠心”民歌民谣 民民间文学的一种。民文学的一种。民间口口头流流传的的诗歌或歌曲。歌或歌曲。在口在口头流流传中不
5、断中不断经过集体加工。初期民歌集体加工。初期民歌创作作往往与音往往与音乐密不可分，有的密不可分，有的还与舞蹈、音与舞蹈、音乐三位三位一体。种一体。种类繁多，按内容和功能分繁多，按内容和功能分类，大致有，大致有劳动歌、歌、仪礼歌、礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。政歌、生活歌、情歌和儿歌等。常用比常用比兴、夸、夸张、重叠、重叠、谐音、双关音、双关语等表等表现手手法。法。在中国文学史上占有重要地位，是作家和在中国文学史上占有重要地位，是作家和诗人人创作的源泉之一，中国的四言作的源泉之一，中国的四言诗、五言、五言诗、七、七言言诗以及以及词、曲等体裁，也大都来源于民歌。民、曲等体裁，也大都来源于民歌
6、。民谣指民指民间歌歌谣，多指，多指时事政治有关的。民歌和民事政治有关的。民歌和民谣的区的区别在于：可以唱的在于：可以唱的为歌，只歌，只说不唱的不唱的为谣。如如陕北的北的“信天游信天游”黄土高坡黄土高坡 青海的青海的“花儿花儿”花儿与少年花儿与少年大阪城的姑娘大阪城的姑娘我想我想说编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，
7、笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/1/12最新中小学教学课件162023/1/12最新中小学教学课件17谢谢欣赏！