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1、新知导入新知导入问答小游戏。问答小游戏。同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏，名字叫班级默契度大考验。问题：我们班级一共有多少人？我们的任课老师都叫什么名字？班级里谁是你们最好的朋友？看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。探究新知探究新知说一说。说一说。请说一说，班级给“我”的印象。同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。探究新知探究新知让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。探究新知探究新知记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜
2、艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。探究新知探究新知不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？这是一年级时学校组织全班看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。探究新知探究新知这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。探究新知探究新知交流园召开一个班级故事会1讲讲班级中那些温暖感人的故事。2讲讲班级中那些幽默有趣的故事。3讲讲班级中那些伤心难过的故事。探究新知探究新知还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评，你的心情是怎么样的？当听到我们班级受到批评或者落
3、后了，你的心情是怎么样的？为什么会有这样的心情呢？探究新知探究新知我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。探究新知探究新知活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。探究新知探究新知我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！小诗小结。小诗小结。探究新知探究新知我们班四岁了我们班四岁了班级诞生分享快乐人人尽责 中队建立互相帮助一起努力收获成绩课后活动课后活动以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情，得
4、到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助新知导入新知导入 每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？探究新知探究新知我眼中的班级。我眼中的班级。干净干净地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘整洁整洁桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净舒适舒适空调、风扇，温暖又凉爽；教室坚固，为我们遮风挡雨。探究新知探究新知在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏
5、了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助探究新知探究新知我今天当上了图书管理员。探究新知探究新知每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。1我们班的板报很好看。探究新知探究新知我们班的优点有写一句话或一首小诗赞美一下写一写。写一写。探究新知探究新知虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。我来找找班级问题我来找找班级问题调查表调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评1.我能发现一个问题，得2.我能说说问题产生的原因，得探究新知探究新知列一列，总结班级不足的地方。列一列，总
6、结班级不足的地方。1.有些同学随地扔小纸团。2.3.1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢！探究新知探究新知活动：金点子乐园。活动：金点子乐园。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。分成小组合作完成会更有效哦。探究新知探究新知“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”小组评一评1.能想出一个金点子，得一颗；能想出两个及两个以上金点子，再得一颗2.能改进组员们提出的金点子，得一颗填一填。填一填。探究新知探究新知我（们）的金点子请小组选出一名成员进行汇报。探究新知探究新知评一评。评一评。哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。
7、可行的需完善探究新知探究新知同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。提出“金点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！探究新知探究新知活动：班徽设计大赛。活动：班徽设计大赛。班徽是什么?探究新知探究新知我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。探究新知探究新知我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长。探究新知探究新知我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。探究新知探究新知班徽是一个班级的标志，是班
8、集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。探究新知探究新知设计班徽设计班徽请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。探究新知探究新知我的设计让我们来展示一下设计好的班徽吧！归纳总结归纳总结每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。课后活动课后活动回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母有什么意见。1 我们班四岁了一、知识点。1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好
9、回忆。2.不知不觉中，我们班已经四岁了。3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。二、问答题。5.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。6.让我们
10、一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。7.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。
11、我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。8.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。班上有个别同学上课总是迟到。参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。9.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子：每天固定时间，大家集体学习小学生守则。在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。班
12、上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学的教育。10.班微有什么作用？班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。11.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。12.设计班徽的步骤。第 1 步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第 2 步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第 3 步：把选定的图案有机的组合起来。第 4 步：写上解说词。新知导入新知导入法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩序要靠什么来维持呢？探究新知探究新知没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，
13、使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。探究新知探究新知我们的课堂学习有序又活跃。探究新知探究新知我们的课间活动活泼又安全。探究新知探究新知借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。探究新知探究新知你认为班规有什么用？说说你的看法。探究新知探究新知班规大搜索开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。班规的内容有哪儿些呢？探究新知探究新知班规（一）早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。读一读。读一读。探究新知探究新知班规（二）1课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言
14、。2同学之间互相尊重，说话文明，不打架。3主动帮助遇到困难的同学。4 讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5 保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6 如果违反班规，向全班道歉。探究新知探究新知说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。提示：1大家可以再读一遍，一边读一边用笔把认为重要的方面圈起来。2.对比两则班规，找出它们的相同点和不同点。探究新知探究新知主要方面：学习卫生纪律礼仪虽然两则班规表达的方式不一样，但是涵盖的内容是相似的。探究新知探究新知总结：班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学
15、习与生活。探究新知探究新知活动：班规我们订。应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？探究新知探究新知我们班的班规是由老师一个人制订的。我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。探究新知探究新知班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“”，并想一想还有什么可以补充的。p班规的内容不能事无巨细、面面俱到。p针对班级中存在的问题，提出班规的内容。p每条班规都应由大家表决通过。p要有纠正违反班规行为的办法。p要有班规修订办法探究新知探究新知如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。有的同学课间在教
16、室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。课后活动课后活动以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论，看看哪儿些班规是切实可行的。新知导入新知导入上节课大家都制定了班规，下面请每个小组选出一名代表上来给大家展示一下吧。探究新知探究新知我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制定的班规，是对集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。但有时候也有这样的情况发生。探究新知探究新知今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。探究新知探究新知赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个
17、小纸团。探究新知探究新知我的建议你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。探究新知探究新知活动：评选“遵守班规之星”。规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之星”，全班进行统票。探究新知探究新知我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他们的名字写进下面的光荣榜里遵守班规之星探究新知探究新知为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很美面子，就向班长提出自己为班级
18、打扫一周卫生来代替写检查。我的想法和建议探究新知探究新知如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么解决？探究新知探究新知大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问题，应该怎么办？班规可改进探究新知探究新知有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？我的看法探究新知探究新知下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？如果情况变了，可以对班规进行修订！修改班规要遵循一定的程序
19、。班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。班 规 既 然制定了，就应该严格执行，不能随意更改探究新知探究新知你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。修订班规的建议班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？归纳总结归纳总结我们的班规我们订，发现问题合理修改。正是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康有序，更愉快安全。课后活动课后活动1.在老师、父母、同学督促下，养成遵守班规的好习惯。2.多思考，想一想除了班规，还有什么东西是可以改进的。2 我们的班规我们订一、知识点。1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规
20、。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。二、问答题。1.你认为班规有什么用？说说你的看法。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。2.班规的内容都有哪
21、些？（1）班规一：早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。（2）班规二：课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。同学之间相互尊重，说话文明，不打架。主动帮助遇到困难的同学。讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。如果违反班规，向全班道歉。3.应当怎样制订班规呢？我们必须掌握班规制订的程序和方法。班规的内容不能事无巨细，面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应有大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。4.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。我认为应当采取以下措施：大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。5.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。