《部编人教版小学六年级语文上册《好的故事》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学六年级语文上册《好的故事》ppt课件.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 好的故事好的故事作者作者简介简介 鲁迅鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日），原名周日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才山，后改豫才，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。主要作品有小说集呐喊、主要作品有小说集呐喊、彷徨、彷徨、故事新编、散文诗集野草、故事新编、散文诗集野草、散文集朝花夕拾，以及大量杂文。散文集朝花夕拾，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。现代文学的奠基人。藻藻萍萍综综瞬瞬
2、 凝凝搁搁陡陡骤骤耽耽搁搁步步骤骤瞬瞬间间陡陡峭峭海海藻藻荡荡漾漾火火焰焰削削减减 g zzo oshnshnchnchng znzng zhuzhu zhzh xuxu澄澄浮浮萍萍削削澄澄清清综综合合pnpng漾漾ynyngynyn焰焰nngnng掷掷凝凝聚聚投投掷掷 dudu膝膝髁髁 乌乌桕桕 伽伽蓝蓝 蓑笠蓑笠参差参差 胭胭脂脂 泼泼剌剌 皱皱蹙蹙 虹虹霓霓 k ji ji k ji ji su lsu l cn c yn l cn c yn l cc n nffff仿仿佛佛佛佛像像 多音多音字字佛佛xioxioxuxuffn nffn n分分削削皮皮剥剥削削削削分分明明分分外外近义近义
3、词词昏暗昏暗澄碧澄碧错综错综闪烁闪烁骤然骤然反义反义词词昏暗昏暗结束结束瘦削瘦削昏昏沉沉交错交错闪闪耀耀陡陡然然清清澈澈明亮明亮开开始始丰丰腴腴词语解释词语解释词语解释词语解释幽雅：幽雅：幽静雅致。幽静雅致。萍藻：萍藻：浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具3 3根不明显叶脉；根不明显叶脉；背面垂生白色丝状根背面垂生白色丝状根1 1条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠内形成浮出，以短柄与母体相
4、连，随后脱落；雌花具胚珠1 1枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。读课文，想一想这个故事是怎样的读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？作者用了哪三个词语来形容它？整体感知整体感知美丽、幽雅、有趣美丽、幽雅、有趣第一层（第一层（）：交代环境，引起下文。）：交代环境，引起下文。第二层（第二层（）：梦见一个好的故事。）：梦见一个好的故事。第三层（第三层（）：叙述这个好的故事。）：叙述这个好的故事。第四层（第四层（）：追回故事，完成故事，留）：追回故事，完成故事，留 下故事。下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思说说这篇散文诗主
5、要写了几层意思？1 1、2 23 34 4101011111212读一读课文1-2自然段，感受、思考：1.作者眼前的景象是怎样的呢？2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？互动课堂互动课堂年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。这一段给你什么样的印象？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗昏暗。鞭爆。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是是昏沉昏沉的夜。的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着捏着初学记的
6、手搁在膝髁上。初学记的手搁在膝髁上。这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着当时的社会环境。一九二五年，一个动一九二五年，一个动荡的年代，军阀混战，社荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗，仿佛会一片黑暗，仿佛“昏沉昏沉的夜的夜”，即使有油灯，石，即使有油灯，石油却已经不多，灯火便油却已经不多，灯火便“渐渐缩小了渐渐缩小了”，以致于鲁，以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。迅看书看得眼睛发痛了。他不得不他不得不“闭了眼睛闭了眼睛”，掩卷思索掩卷思索自由读第3-10自然段，理解、品味、欣赏：好的故事是什么样子的？我在我在蒙胧蒙胧中，看见一个好的故事。中，看见一个好的故事。这故事很这故事很美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅
7、，有趣。许多美。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。以至于无穷。“好的故事”指的是梦境，这梦境是美丽，优雅，有趣的。蒙胧中看见好的故事，这里指的是梦中看见。“美丽、优雅、有趣”分别体现在什么地方？默读自己喜欢的段落，思考默读自己喜欢的段落，思考：（课后第二题课后第二题）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。着，同时又展开去，以至于无穷。两岸的各种景物倒映在澄碧
8、的小河中。两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。美丽美丽 还有哪些你认为美丽的景物呢？诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。优雅优雅 一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。动，永是展开，我看不见这一篇的结束。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然
9、而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也都浮动着。有趣有趣 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中 在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。如何理解最后一段“但我总记得见过这一篇
10、好的故事，在昏沉的夜”？朗读朗读11121112自然段，思考自然段，思考：我抛了书，欠身伸手去取笔，我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜 作为转折复句，重点落在作为转折复句，重点落在“但但”字上。字上。夜是虽然依旧昏沉的，但作者夜是虽然依旧昏沉的，但作者“总记得总记得”这这美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧怀抱希望，怀抱对怀抱希望，怀抱对“好的故事好的故事”的期待。总的期待。总之，即便再
11、昏暗，还有微弱的灯光；纵使再之，即便再昏暗，还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。虚幻，也是美好的故事。全班交流鲁迅先生为什么会做这样一个梦?这个梦有什么含义?鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。景的表达与寄托。结构梳理结构梳理好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象-朦胧、清楚回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜对未来充满希望和向往之情 好的故事是鲁迅描写好的故事是鲁迅描写 的文章，梦的文章，梦里，里，“我我”看到看到“许多美的人和事许多美的人和事”，如诗如，如诗如幻一般。从幻一般。从“故事故事”中，我们可以体会到作者中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对对当前社会的迷惘，对 的期许和憧憬。的期许和憧憬。主题概括主题概括美好生活美好生活梦境梦境