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1、23 核舟记微雕作品欣赏一粒大米上刻十八罗汉1.1.积累一些文言词语、句式。积累一些文言词语、句式。2.2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。3.3.文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。文化的感情。魏学洢（约魏学洢（约15961596约约16251625）字子敬，明末嘉善人字子敬，明末嘉善人,著有著有茅檐集茅
2、檐集。本文选自清代张潮编的本文选自清代张潮编的虞初新志虞初新志。明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、杨梅核等果核雕刻，为何惟有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。杨梅核等果核雕刻，为何惟有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。专家们研究发现，由于桃核有不规形麻纹，无数小孔深入核心，专家们研究发现，由于桃核有不规形麻纹，无数小孔深入核心，雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区。在明代仅王叔远中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区。在明代仅王
3、叔远一人，在清代亦为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉一人，在清代亦为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而古玩古玩指南指南一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达宫显贵奉为宝中之奇，一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达宫显贵奉为宝中之奇，贵于金银。贵于金银。明有奇巧人曰王叔远，能以径明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。赤壁云。奇巧人：奇巧
4、人：径寸之木：径寸之木：为：为：木：木：罔不罔不：因因：象：象：贻：贻：盖：盖：云：云：树木树木语气助词，无义语气助词，无义句首语气词，表推测。句首语气词，表推测。重点词语 译文译文 明朝有个手艺特别精巧明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个
5、用果核雕成的小船，刻的给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。是苏东坡泛舟于赤壁之下。指手艺奇妙精指手艺奇妙精巧的人。巧的人。直径一寸直径一寸的木头。的木头。做。这里指雕刻。做。这里指雕刻。无不、全部。无不、全部。顺着，就着。顺着，就着。模仿，这里指雕刻。模仿，这里指雕刻。赠。赠。舟首尾长约八分有奇，高可舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八之。旁开小窗，左右各四，共八扇。扇。有：有：奇：奇：可：可：许：许：轩敞：轩敞：箬篷：箬篷：之：之：同同“又又”。用来。用来连接整数和零数。连接整数和零数。零数。零数。大约
6、。大约。上下。上下。高起而宽敞。高起而宽敞。它，代指船舱。它，代指船舱。重点词语 译文译文 小船从船头到船尾长小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上度八分多点儿，高度约摸二分上下。中间高起而宽敞的是船舱，下。中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。左右各四扇，一共八扇。用箬竹叶做的船篷。用箬竹叶做的船篷。重点词语 启窗而观，雕栏相望焉。闭启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻之，则右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清风徐来，水清风徐来，水波不兴波不兴
7、”，石青糁之。，石青糁之。启：启：雕栏相望：雕栏相望：徐：徐：兴：兴：石青糁之：石青糁之：开，打开开，打开 雕刻着花纹雕刻着花纹的栏杆左右相对。的栏杆左右相对。意思是用石青意思是用石青涂在刻着字的凹处。石涂在刻着字的凹处。石青，一种青翠色的颜料。青，一种青翠色的颜料。译文译文 推开窗户来看，雕刻着推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着就见右边刻着“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左边刻着，左边刻着“清风徐来，清风徐来，水波不兴水波不兴”，用石青涂在刻字的，用石青涂在刻字的凹处。凹处。缓缓地。缓缓地。起。起。重点词语 船头坐三人，中峨冠而
8、多船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。居左。苏、黄共阅一手卷。峨冠：峨冠：髯：髯：者：者：居：居：手卷：手卷：的人。的人。位于。位于。高高的帽子。高高的帽子。译文译文 船头坐着三个人：船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。看着一轴字画手卷。r r n n，两腮的胡子，两腮的胡子，也泛指胡须。也泛指胡须。横幅的书画卷子横幅的书画卷子。东坡
9、右手执卷端，左手抚东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。两膝相比者，各隐卷底衣褶中。卷端：卷端：卷末：卷末：如有所语：如有所语：微侧：微侧：其两膝相比者：其两膝相比者：各隐卷底衣褶中：各隐卷底衣褶中：好像在说什好像在说什么似的。语，说话。么似的。语，说话。略微倾转（身子）。略微倾转（身子）。重点词语 译文译文 东坡的右手拿着手东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的末端，脊。鲁直
10、左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。卷下边的衣褶里。指画幅的右端。指画幅的右端。指画幅的左端。指画幅的左端。他们的他们的互相靠近的两膝。比，互相靠近的两膝。比，靠近。靠近。各自各自隐藏在卷子下边的衣褶隐藏在卷子下边的衣褶里。意思是从衣褶中可里。意思是从衣褶中可以看出相并的两膝。以看出相并的两膝。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。矫首昂视，神情与苏、
11、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。珠可历历数也。绝：绝：类：类：矫首昂视：矫首昂视：不属：不属：诎：诎：倚之：倚之：极，很极，很像像抬头仰望。矫，抬头仰望。矫，举。举。同同“屈屈”，弯曲。，弯曲。不相类似。不相类似。（左臂）靠在左膝（左臂）靠在左膝上。上。重点词语 译文译文 佛印极像弥勒菩萨，佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。（他）平放着右膝，黄不相同。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠的左膝，
12、左臂挂着（一串）念珠挨着左膝挨着左膝念珠可以清清楚楚念珠可以清清楚楚地数出来。地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。若听茶声然。楫：楫：舟子：舟子：椎椎髻：髻：衡：衡：若啸呼状：若啸呼状：视端容寂：视端容寂：若听茶声然：若听茶声然：船桨。船桨。撑船的人。撑船的人。锥形发锥形发髻。髻。同同“横横”。好像大声呼好像大声呼叫的样子。叫的样子。眼
13、神正视着眼神正视着（茶炉），神色平静。（茶炉），神色平静。好像在听茶水好像在听茶水烧开了没有的样子。烧开了没有的样子。“若若然然”，相当于，相当于“好像好像的样子的样子”。重点词语 译文译文 船尾横摆着一支橹。橹船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个船工。在右边的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在左头，好像在大声喊叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着
14、（茶炉），神色平静，好睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。像在听烧茶的声音。其船背稍夷，则题名其上，其船背稍夷，则题名其上，文曰：文曰：“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文了了，其色墨。又用篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。夷：夷：甫：甫：了了：了了：墨：墨：用：用：篆章：篆章：平。平。清清明白。清清明白。这里指这里指“刻刻”。译文译文 那只船的顶部稍微平那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是字，文字是“天启壬戌秋日，虞天启壬戌秋
15、日，虞山王毅叔远甫刻山王毅叔远甫刻”，（字迹）像，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是个篆书的图章，文字是“初平山初平山人人”，它的颜色是红的。，它的颜色是红的。重点词语通通“父父”，男子美称。，男子美称。多附于字之后。多附于字之后。这里的意思是黑。这里的意思是黑。篆字图章。篆字图章。通计一舟，为人五；为窗八；通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计并篆文，为字共三
16、十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。为之。嘻，技亦灵怪矣哉。为：为：而：而：其：其：曾不盈寸：曾不盈寸：简：简：修狭：修狭：矣哉：矣哉：刻刻然而，可是然而，可是它的它的竟然不满一寸。竟然不满一寸。盈，满。盈，满。挑选挑选长而窄长而窄相当于相当于“了啊了啊”，加重语气。，加重语气。重点词语 译文译文 总计（在）一条船总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可和篆文，刻的字共
17、三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了艺真是奇妙极了!理清文章的写作思路理清文章的写作思路 请同学们为本文划分部分，并且概括各部分的意思。请同学们为本文划分部分，并且概括各部分的意思。概概述述王王叔叔远远精精湛湛的的雕雕刻刻技技艺艺,点点明明雕雕刻刻品品“核舟核舟”的主题及其来历。的主题及其来历。核核舟舟记记总总详详写写核核舟舟的的大大小小、结结构构、舟舟上上的的人人物物和和题题名。名。分分总总（1 1段）段）（2 25 5段）段）用事实说明雕刻者技艺精湛用事实说明雕刻者技艺精湛（6 6段）段）
18、小小结结总总计计全全核核舟舟的的人人、物物、文文字字的的数数目目，赞赞叹核舟的雕刻技艺。叹核舟的雕刻技艺。一、整体感知一、整体感知 辨明顺序辨明顺序在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背面。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分的背面。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。船舱，然后介绍船头和船尾。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩
19、敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻逻辑辑顺顺序序空空间间顺顺序序主主次次2.2.作者是如何介绍船头的三个人物的？作者是如何介绍船头的三个人物的？从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的。先交代三从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的。先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。情。二、研读赏析二、研读赏析 深入探究深入探究 分析讨论第三段分析讨论第三段1.1.作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？三个主要人物的雕像三个主要人物的雕像。3
20、.3.这三人的位置、神态各是什么？这三人的位置、神态各是什么？位置：位置：苏东坡：居中苏东坡：居中佛印：居右佛印：居右鲁直：居左鲁直：居左神态：神态：苏东坡：峨冠而多髯。右手执卷苏东坡：峨冠而多髯。右手执卷端，左手抚鲁直背。现右足，微侧。端，左手抚鲁直背。现右足，微侧。鲁直：左手执卷末，右手指卷，鲁直：左手执卷末，右手指卷，如有所语。现左足，微侧。如有所语。现左足，微侧。佛印：绝类弥勒，袒胸露乳，矫佛印：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。诎右臂支船，而竖其左膝，左首昂视。诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。臂挂念珠倚之。三、揣摩语言三、揣摩语言 品味描写品味描写喜喜欢欢的的语语句句品品评评揣摩
21、揣摩苏苏、黄共、黄共阅阅一手卷。一手卷。东东坡右坡右手手执执卷端，左手卷端，左手抚鲁抚鲁直背。直背。鲁鲁直左手直左手执执卷末，右手指卷，卷末，右手指卷，如有所如有所语语。佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂首昂视视，神情与，神情与苏苏、黄不、黄不属。属。写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神的神态态，放浪形骸、超脱，放浪形骸、超脱尘尘世之情世之情呼之欲出，呼之欲出，让让人感到他在望着天空人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清和两岸的山色，沉醉在清风风明月中。明月中。居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有炉，炉上有壶壶，其人
22、，其人视视端端容寂，若听茶声然。容寂，若听茶声然。描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们在这山光水色的掩映意笃。他们在这山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，之中，完全忘却了现实的烦恼，这是何等旷达的襟怀啊。这是何等旷达的襟怀啊。描写得细致入微，神韵毕具，惟妙描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了地突出了“泛舟泛舟”的主题，也渲染的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。了舟中轻快、愉悦的
23、气氛。中中心心奇奇巧巧中轩敞中轩敞者为舱者为舱船头船头坐三人坐三人舟尾舟尾船背船背灵灵怪怪 说明物体的形状、结构一般都是先说整体，再逐说明物体的形状、结构一般都是先说整体，再逐一说其局部。请按空间顺序口头介绍一件你所喜欢的一说其局部。请按空间顺序口头介绍一件你所喜欢的工艺品。工艺品。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人
24、的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(
25、含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的
26、北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院
27、北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲
28、刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分
29、也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天
30、的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中
31、高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活
32、习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。
33、我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。