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1、2019统编部编人教版四年级语文上册省赛试讲课件4套任选上课、公开课、比赛，总能适合你！口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境 观山、看海、听雨、赏花观山、看海、听雨、赏花和大自然和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。坏着我们的生活环境。根据上图，说说我们身边存在哪些根据上图，说说我们身边存在哪些环境问题？环境问题？垃圾垃圾大气污染大气污染污水污水砍伐树木砍伐树木为了保护环境，
2、我们可以做些什么为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车的时间长，我们可以提如果堵车的时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开大家一起努力，做到不开“无人灯无人灯”。交际指导交际指导 1.1.除了上面的除了上面的图片，想一想，我图片，想一想，我们身边还存在哪些们身边还存在哪些破坏环境的行为？破坏环境的行为？2 2.针对具体针对具体的环境问题，提的环境问题，提出相应的环保措出相应的环保措施，并倡导大家施，并倡导大家保护
3、环境。保护环境。小小提提示示判断别人的发言是否与判断别人的发言是否与话题相关。话题相关。围绕话题发表看法，不围绕话题发表看法，不跑题。跑题。3.3.讨论后，选出十项讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，保护环境简单易行的做法，印成印成“保护环境小建议十保护环境小建议十条条”，张贴在学校、社区，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。等地方的布告栏里。交际范例交际范例 通过调查发现，通过调查发现，随着社会发展，人们随着社会发展，人们的生产、生活给环境的生产、生活给环境造成了多方面的破坏。造成了多方面的破坏。比如工业废水、农业和生活污水造成的比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽车尾气、垃圾焚烧
4、等造成的大气水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、生活垃圾等。污染；还有工业废渣、生活垃圾等。众多污染源让空气众多污染源让空气质量变差，水资源日益质量变差，水资源日益紧缺，泥石流、沙尘暴、紧缺，泥石流、沙尘暴、酸雨等自然灾害频发。酸雨等自然灾害频发。这引起了人们的重视，使人们积极投身这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。还林、倡导低碳生活等。作为小学生，我作为小学生，我们也可以为保护和改们也可以为保护和改善环境，做一些力所善环境，做一些力所能及的事。能及的事。比如积极参与植树活动，
5、拒绝使用一次性比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。或小调查等。我国人民的环境我国人民的环境保护意识正在逐步增保护意识正在逐步增强，环境保护的问题强，环境保护的问题也得到了国家的高度也得到了国家的高度重视。重视。爱护环境，人人有责。希望大家从自己爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！谢谢观看！谢谢观看！口语交际口语交际 人教版 语文 四年级 上册 观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的
6、环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：判断别人的发言是否与话题相关。围绕话题发表看法，不跑题。交际指导1 1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。燃料。2 2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开起努力，做到不开“无人灯。无人灯。”讨
7、论后，选出十项保护环境简单讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成易行的做法，印成“保护环境小建议保护环境小建议十条十条”，张贴在学校、社区等地方的，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。布告栏里。范例不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。要积极参与对垃圾进行分类。要积极参与对垃圾进行分类。拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。积极使用可再利用物品。积极使用可再利用物品。如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她她)，说服他，说服他(她她)不要再这样做。不要再这样做
8、。爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。不要这样做。保护环境小建议十条保护环境小建议十条尽量减少使用一次性用品。尽量减少使用一次性用品。应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如如:你可以用洗过手的水拖地板等。你可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品，变废为宝。综合使用旧商品，变废为宝。从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。习作习作 推荐一个好地方推荐一个好地方 人教版 语文 四年
9、级 上册习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂林是我们的快乐天堂每每个人都有自己喜欢的个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给推荐一个好地方给同学吧！同学吧！习作指导想一想：你打算推荐什么地方想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。之处？写出推荐的理由。如：如：推荐一个古镇推荐一个古镇这个古镇很美这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活在
10、那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的写完了，自己先读一读，看看写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。学听，请他们提出修改建议。“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会推荐会例文点评 儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照
11、耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。“哈哈，哈哈”噢!哪儿传来的笑声?原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
12、一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字;时而排成个“一”字呢，精彩极了!呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。我们与环境统编版语文四年级（上）1.1.引导学生引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的
13、语句概括出来句概括出来。2 2让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。应从身边做起，从我做起，做环保卫士。观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。交际内容水污染交际内容大气污染交际内容乱砍滥伐交际内容水土流失交际内容 这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。交际内容 如果堵车时间长
14、，我们如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开大家一起努力，做到不开“无人灯。无人灯。”交际指导1.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题。交际指导同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？我我发发现现有有个个餐餐馆馆门门前前的的笼笼子子里里装装着着野野生生保保护护动动物物。我我就就把把这这件事报告给了野生动物保护协会。件事报告给了野生动物保护协会。我我发发现现有有的的同同学学在在
15、上上学学路路上上随随意意把把口口香香糖糖吐吐在在地地上上。我我过过去去提提醒醒他他们们把把口口香香糖糖捡捡起起来来丢丢到垃圾桶。到垃圾桶。交际指导 我我发发现现白白色色污污染染很很严严重重。比比如如一一次次性性泡泡沫沫快快餐餐具具还还有有我我们们常常用用的的塑塑料料袋袋等等。所所以以，我我平平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。交际指导我们与环境主题交流会1.提出要求：（1）先想好了再说，注意语言的简洁；（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体；（3）声音要洪亮。交际表演2.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演3.组内推选一名代表，汇报前，
16、由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。交际表演5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。交际表演 绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气候变暖，大气污染，温室效应绿色环保内心喜爱的绿色和现实内心喜爱的绿色和现实的
17、灰色形成对比，指出的灰色形成对比，指出环境污染很严重。环境污染很严重。交际范例 我们从每一件小事中，明白了有可能改变一生的大道理，一个重要的启示，亦是人生的转折点，如果每个人都能成为一个环保小卫士，我想现在的世界该有多么的美好，是多么的和谐啊！各个城市中都竖起了大烟囱，大量的废气，二氧化碳排入空中，天已不像从前那么的湛蓝了，水已经不再清澈了。指出我们每个人都指出我们每个人都有着义不容辞的责有着义不容辞的责任和义务。任和义务。交际范例 这是我的保护水资源的建议：1.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣
18、机洗时使用大量的水。4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时生活当中领悟到的道理。提出具体可行的提出具体可行的保护水资源的建议。保护水资源的建议。交际范例 地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好，更加的和谐!点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行，最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。交际范例 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地
19、球是你的，也是我的，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。口语交际口语交际口语交际口语交际图片激趣，导入课题图片激趣，导入课题 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这
20、棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。口语交际 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子60008000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?我们与环境密不可分。口语交际初设情境，共同探讨初设情境，共同探讨 a.情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打
21、算怎样去劝阻他?口语交际工厂里生产过程排出的废水直接排到河里口语交际人们乱砍乱伐破坏生态环境口语交际工厂里排出的废气污染大气口语交际人们的生活垃圾口语交际3.为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。口语交际保护环境小建议十条保护环境小建议十条（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。（2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。（4）使用无磷洗
22、涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。（5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。口语交际保护环境小建议十条保护环境小建议十条 （6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。（9）少开车,多骑车。（10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。口语交际总结全文，延伸拓展总结全文，延伸拓展 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。