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1、语文园地第 二 单 元交流平台交流平台词句段运用词句段运用日积月累日积月累部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 交流平台交流平台借助故事情节借助故事情节分析人物形象。分析人物形象。借助描写方法分借助描写方法分析人物形象。析人物形象。要从不同的角要从不同的角度客观、公正评价度客观、公正评价。总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：苦难最深重的经历告诉世人：在困境中在困境中，我们可以把，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中好处和坏
2、处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽找到一些东西来宽慰自己慰自己。借助故事情节分析人物形象借助故事情节分析人物形象乐观乐观 具体运用具体运用顽强顽强 鲁滨逊鲁滨逊走走遍荒岛，在山坡上遍荒岛，在山坡上选择选择了一块有水源、了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起搭起一一座简陋的帐篷。座简陋的帐篷。动作描写动作描写聪明聪明能干能干借助描写方法分析人物形象借助描写方法分析人物形象正面描写正面描写侧面描写侧面描写外貌描写外貌描写动作描写动作描写 语言描写语言描写神态描写神态描写心理描写心理描写周围人物周围人物 环境描写环境描写 具体运用具体运
3、用 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。他们会伤心的。”心理描写心理描写 尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯的心理活动中我感尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯的心理活动中我感受到他也爱家，爱他的父母。可以看出他是一个懂事的好孩子。受到他也爱家，爱他的父母。可以看出他是一个懂事的好孩子。要从不同的角度客观、公正评价要从不同的角度客观、公正评价 具体运用具体运用镇上的人排着队来到萨契尔法官家里，搂着那两个获救的孩子镇上的人排着队来到萨契尔法官家里，搂着那两
4、个获救的孩子又亲又吻，又亲又吻，泪如雨下，洒了一地。泪如雨下，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。词句段运用词句段运用读下面的句子，说说加点部分有什么共同点。再从后面读下面的句子，说说加点部分有什么共同点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿饿盼望盼望喜欢喜欢厚厚安静安静共同点共同点仿修辞仿修辞仿写夸张句仿写夸张句仿写句子仿写句子夸张夸张 了解夸张了解夸张 夸张：夸张：为达到某种表达需要，对事物的形象、特
5、征、作用、为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意程度等方面着意扩大扩大或或缩小缩小的一种修辞方法。的一种修辞方法。分类分类：缩小夸张缩小夸张。是在抓住事物特征的基础上，把事物。是在抓住事物特征的基础上，把事物特征往特征往小小（少、慢、矮、短、弱（少、慢、矮、短、弱）的方面说。如：）的方面说。如：五岭五岭逶迤逶迤腾腾细浪细浪，乌蒙乌蒙磅礴走磅礴走泥丸泥丸。扩大夸张扩大夸张。是把事物特征往。是把事物特征往大大（多、快、高、长、强）（多、快、高、长、强）的方面说。如：柏油路晒化了，甚至于铺户门前的的方面说。如：柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌铜牌好像也好像也要要晒化晒化。超前
6、夸张超前夸张。是在时间上。是在时间上把后出现的事物提前把后出现的事物提前一步的夸张一步的夸张形式。如：农民们都说：形式。如：农民们都说：“看见看见这绿油油的这绿油油的麦苗麦苗，就，就嗅出嗅出白面白面包子的包子的香味香味来了。来了。”在时间上提前在时间上提前 这句运用了夸张的修辞手法，通过写眼泪的多，突出村里的这句运用了夸张的修辞手法，通过写眼泪的多，突出村里的人们看到两个得救后喜极而泣、激动的心情，给读者留下鲜明深人们看到两个得救后喜极而泣、激动的心情，给读者留下鲜明深刻的印象。刻的印象。镇上的人排着队来到萨契尔法官家里，搂着那两个获救的镇上的人排着队来到萨契尔法官家里，搂着那两个获救的孩子又
7、亲又吻，孩子又亲又吻，泪如雨下，洒了一地。泪如雨下，洒了一地。扩大夸张扩大夸张表明眼泪很多表明眼泪很多目的是表现了人们无比激动、喜极而泣的心情目的是表现了人们无比激动、喜极而泣的心情 答题模式：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，给读者留下鲜明深刻的印象。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。扩大夸张扩大夸张表明时间过得飞快表明时间过得飞快目的是表现人们节日里的忙碌和快乐目的是表现人们节日里的忙碌和快乐 答题模式：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，给读者留下鲜明深刻的印象。这句运用了夸张的修辞手法，通过写时间过得飞快，突出
8、人这句运用了夸张的修辞手法，通过写时间过得飞快，突出人们节日里的忙碌和快乐，给读者留下鲜明深刻的印象。们节日里的忙碌和快乐，给读者留下鲜明深刻的印象。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。扩大夸张扩大夸张表明欢喜得程度深表明欢喜得程度深目的是表现八儿目的是表现八儿喜悦而又喜悦而又焦急盼望吃腊八粥的心情焦急盼望吃腊八粥的心情 答题模式：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，给读者留下鲜明深刻的印象。这句运用了夸张的修辞手法，通过写八儿喜欢吃八宝粥的程这句运用了夸张的修辞手法，通过写八儿喜欢吃八宝粥的程度深，突出八儿喜悦而又焦急盼望吃腊八粥的心情，给读
9、者留下度深，突出八儿喜悦而又焦急盼望吃腊八粥的心情，给读者留下鲜明深刻的印象。鲜明深刻的印象。盼望盼望我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。饿饿我饿得简直能吃下一头牛了。我饿得简直能吃下一头牛了。安静安静教室里安静得连同学们的心跳都听得见。教室里安静得连同学们的心跳都听得见。喜欢喜欢他太喜欢那幅画了，站在画前完全摞不动脚步。他太喜欢那幅画了，站在画前完全摞不动脚步。厚厚这本书厚得我一年都看不完。这本书厚得我一年都看不完。运用夸张的修辞手法写句子运用夸张的修辞手法写句子 仿写夸张句仿写夸张句垂涎三尺垂涎三尺火冒三丈火冒三丈一日三秋一日三秋一步登天一步登天一字千金一字千金
10、度日如年度日如年高耸入云高耸入云天翻地覆天翻地覆惊天动地惊天动地 震耳欲聋震耳欲聋寸步难行寸步难行怒发冲冠怒发冲冠不毛之地不毛之地挥汗如雨挥汗如雨 夸张手法成语夸张手法成语挥金如土挥金如土1.1.下列句子运用夸张手法不当的一句是（下列句子运用夸张手法不当的一句是（）A.A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。B.B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。C.C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲
11、花转，面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。盛到碗里赛牡丹。D.D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。也要弹回半空中。D2.照样子，发挥想象把句子补充完整。例：过了二十三，大家就更忙了，过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊春节眨眼就到了啊。(1)(1)教室里真安静啊，静得教室里真安静啊，静得_。(3)(3)他的生活过得很不好，他的生活过得很不好，_。(4)(4)我很饿，饿得我很饿，饿得_。能听见针掉到地上的声音能听见针掉到地上的声音连猪狗都不如连猪狗都不如前胸贴后背了前胸贴后背了下面是
12、不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的句子，读一读，中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。说说你更喜欢哪一个。词句段运用词句段运用 同一部作品出现不同译同一部作品出现不同译本的原因：不同的译者本的原因：不同的译者,不同不同的人生经历的人生经历,对作品的不同理对作品的不同理解，虽然语言风格不同，但解，虽然语言风格不同，但是不会影响读者阅读和理解。是不会影响读者阅读和理解。同一部作品内容同一部作品内容相同，译者不同。相同，译者不同。这天晚上的伟大场面是这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。这个小镇从来没有见到过的。这是这个小镇前所未有这是这个小镇前所未有的最辉煌的一
13、个夜晚。的最辉煌的一个夜晚。这是小镇经历过的最激这是小镇经历过的最激动人心的一夜。动人心的一夜。译者：俞东明、译者：俞东明、陈海庆陈海庆译者：译者：成时成时译者：译者：张友松张友松侧重侧重场面场面侧重侧重气氛气氛侧重侧重心情心情欢欢乐乐兴兴奋奋 满满肚肚子子的的话话想想说说又又说说不不出出，泪水如雨，洒了一地。泪水如雨，洒了一地。想说话又说不出来想说话又说不出来然后然后像流水似的涌出，到处都像下雨像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。一般掉了满地的眼泪。想说什么但什么也说不出来想说什么但什么也说不出来一路出去时如下雨似的洒了一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。满地的眼泪。译者：俞东明
14、、译者：俞东明、陈海庆陈海庆译者：译者：成时成时译者：译者：张友松张友松夸张夸张夸张夸张夸张夸张喜喜极极而而泣泣下面是不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的句子，读一读，中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。说说你更喜欢哪一个。词句段运用词句段运用语言风格不同，但表达的意思语言风格不同，但表达的意思都是一致的，都达到了相同的都是一致的，都达到了相同的表达效果。所以可以根据自己表达效果。所以可以根据自己的喜好选择挑选译者的书。的喜好选择挑选译者的书。表达多样性表达多样性表达丰富性表达丰富性 增广贤文增广贤文又名又名昔时贤文昔时贤文古今贤古今贤文文，它由流传广泛的民间谚语及
15、古代诗文中，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。日积月累日积月累 大意是大意是:读书时应该好好下一番读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金苦功夫，书中的每个字都价值千
16、金。大意是大意是:别说你出发得早，还有别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。日积月累日积月累【读书须用意，一字值千金读书须用意，一字值千金】【莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人】大意是大意是:与对方交谈的时间虽然与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。【听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书】大意是大意是:路途遥远，才可以知道路途遥远，才可以知道马的脚力高低马的脚力高低;经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹善恶
17、好歹。日积月累日积月累【路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心】大意是大意是:临近水边，时间长了，临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性就会懂得水中鱼的习性;靠近山林，时间长了，就能听懂林中靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律和规律。【近水知鱼性，近山识鸟音近水知鱼性，近山识鸟音】逢人且说三分话，未可全抛一片心。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。钱财如粪土，仁义值千金。你还知道哪些你还知道哪些增广贤文增广贤文中的民间谚语？中的民间谚语？拓展积累拓展积累