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1、人教版数学四年级上册课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习3 角的度量角的度量角的度量返回课前导入指出角各部分名称。1边边顶点2角的度量课前导入这两个角哪个大些？大多少？1边顶点2边用三角尺不能准确地知道2比1大多少。返回用一个合适的角作单位来测量。角的度量探究新知要准确测量一个角的大小，应该1人们将圆平均分成360份。每1份所对的角的大小就是1度，记作1。返回00返回角的度量认识量角器0度刻度线外圈刻度内圈刻度中心人们制作了度量角的工具量角器。1050探索新知课件PPT角的度量返回量角的步骤：1、把量角器的中心与角的顶点重合，0 刻度线与角的一条边重合。2、角的另一条边所对的量角器上的刻度
2、，就是这个角的度数。返回角的度量课堂练习1、判断。（1）时钟在9点整时，时针和分针成直角。）（）角的度数只与角张开的大小有关。角，角的度关。返回角的度量2、看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（50）（55）A.直线B.射线C.线段角的度量3、选择。（1）从一点引出两条（B ）组成所的图形叫做叫角。（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（C ）A.90 B.150 C.120返回返回成的角的度数是（）。角的度量4、填空。（1）量角时，角的顶点要与量角器的（中心 ）对齐，角的一边要与量角器的（0刻度线）重合，而角的另一边所对的量角器上的度数就是这个角的大小。（2）下午5时整，钟面上时针与分针所150返回角的度量5、写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。（150）（90）（60）返回把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。12角的度量课堂小结如何用量角器量角？角的度量返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业