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1、在中考教师动员会上的讲话在中考教师动员会上的讲话 各位老师： 大家下午好！今天的会议是备战中考的一次鼓劲会，合作会、交流会，咱们要一起面对困难和挑战，一起同甘苦、共患难，一起明目标、理思路，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，在剩下的100来天的时间里,进一步在“实上下功夫，在“新上求突破，力求中考新的突破.下面,我就上期期末考试的成绩做一个简单的分析。我们无法与二中、三中、六中媲美比，但我们要与四中去比，要力争比乡镇中学好.从上期期末成绩来看，我们的成绩与四中差距甚远，七科里只有语文略好一点，其它科目差距甚远，各科优生数对比（语文：四中 4人、五中 21人 ;数学 四中51人 、五中3
2、1人 ；英语 四中73 人 、五中9人 ；物理 四中 33人、五中 6 人 ；化学 四中26人 、五中6 人 ；政治 四中125 人、五中4 人 ;历史 四中 27人 、五中83 人 。）700分以上（四中 6人 、五中 1人 ），680分以上（四中 17人 五中 2人 )，640以上（四中 65人 五中 20人 ）.校内分数段人数分配700分以上1人（5班1人)，680分以上2人(4班1人、5班1人)，660分以上7人（4班3人、5班3人、6班1人），640分以上20人（4班8人、5班8人、6班4人),620分以上27人（4班10人、5班11人、6班6人),600分以上45人(4班16人、5
3、班17人、6班12人），580分以上（4班19人、5班26人、6班14人）,350分以下222人（1班35人、3班50人、4班3人、6班1人、7班42人、8班49人、9班42人），全校全科优没有，一句话，课改班优生少，学科发展不平衡；平行班差生多,合格率低。为此，课改班各位任课老师要根据各班的升学目标进行培优辅差，确保完成中考任务，平行班要把350分学生下放给任课老师,每个老师几个,责任到人，努力提高一次性合格率，会后，各班要召开任课老师会议，找出差距，分析原因，群策群力，采取措施,各班以“抓两头促中间为主要目标,努力完成“三个抓”：课改班抓优促尖，保优秀率;抓潜能生,保升学率；平行班抓差生转
4、化，保一次性合格率，力夺2017年中考的胜利.针对以上情况，我们后期的复习要怎么抓，这是一个值得大家深思的问题.我讲几点我个人的看法： 1、团结合作打大仗 各班任课老师之间一定要密切联系,精诚合作,互相帮助，互相交流，形成班级凝聚力，从时间安排上，要统筹；复习对策上，共赢，大家心往一处想，劲往一处使,搞好培优辅差工作，不搞单兵作战。每次月考之后各班要召开任课老师会议，总结优点，查找不足。学科之间要密切配合，以形成最大凝聚力,才能出重拳，打大仗.在平时的教学中，同学科的老师要多交流,时不时的碰碰头。多对历年中考题加以研究：年年必考的，应列为重中之重;隔年才考的，今年也不能放松；很少考的，采取蜻蜓
5、点水式的复习方法进行复习。集众人的智慧,夺取中考胜利.2、突出重点，努力提高课堂复习效率中考复习时间紧，任务重,提高课堂教学效率至关重要。课堂教学要根据我们学生的实际情况准确确定教学难度，做到起点恰当，容量适度,落点准确。现阶段课堂不能急于赶速度，追进度。有些老师忽视学生的实际，只看书本页数，不看学生的接受程度，只管上课的节数，这种本末倒置的做法显然是不可取的，显然不利于提高课堂教学效益，对我们后期的复习是得不偿失的。要提高课堂教学效益,我们必须落实备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法，有些老师认为复习课就是对旧知识的复制，这是错误的，复习备课要对旧知识进行
6、筛选取舍、归类提升，而不是简单的知识复制,所以备好复习课至关重要。上课要“实”。即：上有准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。作业要“精。即：作业要有针对性，有代表性,有目的性,不留堆作业。教学要“活”.即：不局限于教材，不局限于现成的模式,不死用教案，做到教有特色，教有风格.手段要“新”。即:在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。反馈考试要“勤”。即:实行小考、单元考试、期中考试、模拟考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况.批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改,班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导.只有一步步
7、落实，稳扎稳打提高课堂效益也就自然天成.3、强化训练，努力提高训练效益强化训练是中考复习的一个重要环节,如何提高训练效益?第一，认真选题、批改、评讲作业，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评.杜绝拿来主义,用陈题、熟题、甚至错题训练学生的现象,各科要对发给学生的练习进行审核。第二，增强训练的计划性.什么时候练什么，怎么练，用多长时间练,通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等问题都要周密规划。计划要细化到周、到课时,各班班主任和科任老师要统筹计划安排。第三，现阶段学习要坚持,稳步推进、自主高效、及时巩固、完善体系、综合提高的原则，要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。切实做到夯实基
8、础，不留疑点，不留漏洞，滚动提高，所有课堂都要以学生听懂，学生掌握、学生理解为基准点.第四，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证,各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分层教学，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考,去自主探索，让学生个性得到发展，年级将对面批面改的情况加强检查记载.第五，重视学生的练后反思,教师要指导学生建立错题档案，并帮助纠正.同时把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。
9、教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和注意事项。对一些习惯不好的学生,还要看着做,看着犯错,在犯错时同步指导。最终达到一个目的：会做的题目得满分，不会做的题目力求要得分、多得分。4、齐抓共管、强化中考氛围意识课堂纪律是班风的最直接反映，九年级的每门学科,每一节课都至关重要，我们要做到课堂无闲话，课堂无闲人，课堂无违纪，营造紧张有序的学习氛围，这需要科任老师和班主任齐抓共管，年级组每天巡视检查，及时通报，提高班主任的管理水平。抓好学风建设,各班要加强理想前途教育，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。后期,学校要召开学生中考百日冲刺大会，还要召开家长会，
10、学校还要悬挂励志横幅，营造氛围；班级要有中考口号，中考倒计时牌,营造氛围。5、挤时间，争分其妙 古人云:笨鸟先飞早入林.我们的学生基础差，我们就要利用更多的时间来学习,经学校研究决定,把每个班的晨读和晚提前课分给任课老师，课改班晚自习延长30分钟，各班主任已经根据班级情况安排好了,希望老师们要按时坐班,做好培优辅差工作，学校及年级组要考勤。老师们，摒弃侥幸之念，必取百炼成钢，厚积分秒之功，始得一鸣惊人。100天工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“学校的发展、学生的前途”为己任，增强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想,劲往一起使，力往一起出，今年中考的目标一定能实现. 谢谢大家！3