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1、实训十一跨交换机相同VLAN间通信(教学设计)课 时 教 学 设 计 首 页（试用)授课时间： 年 月 日课题跨交换机相同VLAN间通信课型理论+实训第几课时课时教学目标（三维）1、 通过教师的讲解、演示和引导提问，在小组讨论和操作练习下，了解IEEE802.1q的实现方法，掌握跨交换机相同VLAN间通信的调试方法.2、 通过教师讲解和实验演示，在学生的操作下,掌握交换机接口的trunk模式和access模式。3、 通过教师的讲解分析比较,学生相互讨论，了解交换机的tagged端口和untagged端口的区别。4、 学会比较学习,能在实验中自己主动发现问题,并寻求解决方法。教学重点与难点【重点
2、】：端口trunk模式的设置【难点】：交换机的tagged端口和untagged端口的区别教学方法与手段演示法、比较学习法、小组讨论法、任务驱动法使用教材的构想和上节课一样教材实训设置的特别好,讲解详细，但是对于理论性的知识涉及不多，因此在进行实训之前,我会对access模式和trunk模式的进行区别讲解，这部分知识相对较难，理论性强，可能不容易理解。实操性的知识，尽量学生自己完成，教师只做关键步骤的演示。太原市教研科研中心研制第1页（总5页）课 时 教 学 流 程(试用） 补 充教师行为 学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果 这一点知识教师只做讲解，不做实验演示。 这部分知识理论性特别
3、强，学生难理解，讲解的时候需要教师多费心，可能得多讲几遍才行！一、情景引入教学楼有两层，分别是一年级、二年级,每个楼层都有一台交换机满足老师上网需求；每个年级都有语文教研组和数学教研组；两个年级的语文教研组的计算机可以互相访问；两个年级的数学教研组的计算机可以互相访问；语文教研组和数学教研组之间不可以自由访问;通过划分VLAN使得语文教研组和数学教研组之间不可以自由访问；使用802。1Q进行跨交换机的VLAN。二、探索新知【任务：】跨交换机相同VLAN间通信(一）实验拓扑（二）实验要求：在交换机A和交换机B上分别划分两个基于端口的VLAN：VLAN100，VLAN200。VLAN 端口成员 1
4、001-82009-16Trunk口24使得交换机之间VLAN100的成员能够互相访问，VLAN200的成员能够互相访问；VLAN100和VLAN200成员之间不能互相访问.PC1和PC2的网络设置为：设备IP地址Mask交换机A192。168.1。11255.255。255。0交换机B192.168.1.12255。255。255.0PC1192。168.1.101255.255.255。0PC2192.168。1.102255.255.255。0PC1、PC2分别接在不同交换机VLAN100的成员端口1-8上,两台PC互相可以ping通；PC1、PC2分别接在不同交换机VLAN的成员端口9
5、16上，两台PC互相可以ping通;PC1和PC2接在不同VLAN的成员端口上则互相ping不通。若实验结果和理论相符，则本实验完成。 教师讲解:1、access模式只能承载一个vlan的流量.交换机端口默认是access模式(在实训十的实验中，虽然没有设置端口模式，但是默认access模式)，如果两个交换机上只有一个vlan，那么两个交换机之间肯定能通信。【验证：】（1）教师重新连接拓扑图，两台交换机相连，不设置其他VLAN，只有默认情况下的VLAN1,我们在两台交换机各连接两台PC机，配置其IP地址，发现二者是可以ping通的。（2)即使两个交换机上有N(N1)个以上的vlan,如果有N个
6、VLAN,那么需要两台交换机之间连接N条线，可以把交换机之间的端口配置为access vlan X,那么位于vlan X中的主机也可以顺利通信。但位于其它vlan的流量是无法通过的也这样浪费了交换机的端口.3、若两个交换机上分别有N（N1）个以上的vlan信息，且不同交换机的相同的VLAN之间要通信,两台交换机之间一条线相连，可以将连接两台交换机的端口配置为trunk模式（trunk可以承载多个vlan流量）。【验证：】教师演示完成上面学生未完成的任务：交换机A：switchA(Config)interface ethernet 0/0/24switchA（Config-Ethernet0/0
7、/24）#switchport mode trunkswitchA（ConfigEthernet0/0/24）#switchport trunk allowed vlan allswitchA（Config-Ethernet0/0/24）exitswitchA（Config）交换机B：配置同交换机A用show vlan查看端口信息发生了什么变化。4、trunk和access的区别 教师幻灯片动画演示讲解：端口接收数据时： 如果端口是tagged方式，当数据包本身不包含VLAN的话，输入的数据包就加上该缺省vlan；如果数据包本身已经包含了VLAN，那么就不再添加。 如果是untagged方式，
8、输入的数据包全部都要加上该缺省vlan.不管输入的数据包是否已经有VLAN标记。 端口发送数据时： 如果端口是tagged方式，如果端口缺省VLAN等于发送的数据包所含的VLAN，那么就会将VLAN标记从发送的数据包中去掉；如果不相等，则数据包将带着VLAN发送出去,实现VLAN的透传. 如果是untagged方式，则不管端口缺省VLAN为多少，是否等于要输出的数据包的VLAN，都会将VLAN ID从数据包中去掉。802.1q中数据包中的vlan标识部分为vid标签。pvid是标识一个物理端口的,一个物理端口只能有一个pvid;vid是数据包中携带的vlan号。三、课堂小结 1、access模
9、式的特点2、trunk模式的特点3、trunk和access的区别，交换机的tagged端口和untagged端口的区别.，学生通过上节课的知识自己操作如下步骤:1。根据实验要求自己进行拓扑图的设置。2.给交换机设置标识符(分别设置为SWA和SWB)和管理IP。2。给两台交换机分别划分VLAN100和VLAN200；3.两台交换机分别将18端口划分到VLAN100，916端口划分到VLAN200.4.将两台交换机用24口进行相连。验证：1同一个交换机相同VLAN内的PC机能否ping通.2同一个交换机不同VLAN内的PC机能否ping通。3。不同交换机的相同VLAN内的PC机能否ping通。【思考：】为什么有的可以ping通,为什么有的ping不通。学生操作完成该实验，并进行验证,用show vlan查看端口信息发生了什么变化?同时两台交换机的相同VLAN之间已经可以进行通信了。学生理解掌握，遇到问题可以小组讨论，可以提问老师。太原市教研科研中心研制课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）板 书 设 计作 业 设 计1、trunk、access、tagged、untagged这几个专业术语的关联和区别是什么？2、请给交换机A和B分布划分三个VLAN，并进行验证：VLAN端口成员101-6207123013-16trunk20-24教 学 后 记 补充设计太 太原市教研科研中心研制