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1、怀化医生物化学专精品课程第1页，此课件共52页哦 各位专家，大家好！下各位专家，大家好！下面我代表怀化医专医学检验面我代表怀化医专医学检验系生物化学检验课程组向各系生物化学检验课程组向各位专家汇报生物化学检验课位专家汇报生物化学检验课程整体设计，汇报内容包括程整体设计，汇报内容包括以下六个方面：以下六个方面：第2页，此课件共52页哦课程定位课程定位教学内容设计教学内容设计教学方法与手段教学方法与手段教学团队教学团队教学条件教学条件课程特色与创新课程特色与创新第3页，此课件共52页哦课程定位课程定位 1.课程的性质与作用课程的性质与作用 生生物物化化学学检检验验是是研研究究健健康康和和疾疾病病状
2、状态态下下人人体体内的生物化学过程及其指标测定方法的一门学科。内的生物化学过程及其指标测定方法的一门学科。其其作作用用是是通通过过建建立立有有效效的的方方法法检检测测人人体体化化学学分分子子及及代代谢谢产产物物的的变变化化，为为健健康康评评估估、疾疾病病的的诊诊断断和和防治提供信息。防治提供信息。第4页，此课件共52页哦 2.课程设计理念与思路课程设计理念与思路 生物化学检验是医学检验专业的一门主生物化学检验是医学检验专业的一门主干专业课程，在各层次医院中都占有重要地位。干专业课程，在各层次医院中都占有重要地位。我们我们课程设计理念是三个贴近课程设计理念是三个贴近：贴近岗位：贴近岗位：加强加强
3、与临床的衔接，以适应岗位的需要，注重培养学生的与临床的衔接，以适应岗位的需要，注重培养学生的专业素质；专业素质；贴近学生：贴近学生：加强对学生的引导性，使学加强对学生的引导性，使学生有兴趣学、容易学，注重培养学生的自学能力；生有兴趣学、容易学，注重培养学生的自学能力；贴近时代：贴近时代：介绍学科新进展，吸收先进的教学理念、介绍学科新进展，吸收先进的教学理念、模式、方法，注重培养学生的综合能力。模式、方法，注重培养学生的综合能力。第5页，此课件共52页哦 课课程程整整体体设设计计思思路路是是：以以专专业业培培养养目目标标为为导导向向，以以职职业业技技能能培培养养为为根根本本，以以适适应应社社会会
4、需需求求为为目目标标。突突出出应应用用性性，实实践践性性的的原原则则组组织织教教学学内内容容。理理论论教教学学内内容容以以“实实用用”和和“够够用用”为为度度。实实践践教教学学以以岗岗位位需需要要为为准准，达达到到课课堂堂和和岗岗位位的的无无缝缝连接。连接。通通过过本本课课程程的的学学习习，使使学学生生掌掌握握生生物物化化学学检检验验的的基基本本理理论论和和方方法法，能能胜胜任任医医学学检检验验职职业业和和相相关关岗岗位位上的专业技术工作。具体归纳为：上的专业技术工作。具体归纳为：第6页，此课件共52页哦 1.掌握生物化学检验的基本理论、基本知识；掌握生物化学检验的基本理论、基本知识；2.具有
5、娴熟的生物化学检验的操作技能；具有娴熟的生物化学检验的操作技能；3.能能够够从从事事医医学学检检验验的的生生物物化化学学实实验验诊诊断断操操作作、评评价价和和应应用用，具具有有独独立立的的工工作作能能力力和和解解决决实实际际问问题题的能力及创新意识；的能力及创新意识；4.树树立立和和培培养养学学生生良良好好的的职职业业道道德德和和从从业业素素质。质。第7页，此课件共52页哦教学内容设计教学内容设计 生物化学检验课程教学总课时为生物化学检验课程教学总课时为132学时，学时，分两学期开出（第分两学期开出（第3学期和第学期和第4学期），其中理论学期），其中理论60学学时，实验时，实验72学时，理论与
6、实验课时比为学时，理论与实验课时比为1：1.2。课程选用教材为张纯洁主编，课程负责人副主课程选用教材为张纯洁主编，课程负责人副主编，编，2007年高等教育出版社出版的全国高等学校医年高等教育出版社出版的全国高等学校医学规划教材生物化学检验学规划教材生物化学检验。第8页，此课件共52页哦 1.教学内容的选取教学内容的选取 根根据据人人才才培培养养目目标标和和岗岗位位的的需需要要，生生物物化化学学检检验验课课程程教教学学内内容容主主要要包包括括以以下下四四个个知知识识模模块块：以以生生物物化化学学检检验验基基本本技技术术和和仪仪器器为为中中心心，介介绍绍光光谱谱、电电泳泳、层层析析、电电化化学学、
7、酶酶学等分析技术和自动化分析仪的应用学等分析技术和自动化分析仪的应用。本本模模块块的的重重点点是是各各分分析析技技术术的的基基本本原原理理和和仪仪器器的规范操作。的规范操作。第9页，此课件共52页哦 以以人人体体物物质质代代谢谢为为中中心心，介介绍绍各各代代谢谢物物的的检检测测，如如糖糖、脂脂类类、蛋蛋白白质质、电电解解质质的的测测定定。本本模模块块的的重重点点是是各各种种代代谢谢物物检检测测方方法法的的原原理理及及注注意意事项。事项。以以器器官官为为中中心心分分别别阐阐述述病病理理状状态态下下的的生生物物化化学学变变化化，如如心心、肝肝、肾肾功功能能和和内内分分泌泌功功能能检检验验。本本模模
8、块块的的重重点点是是如如何何按按循循证证医医学学要要求求合合理理选选择择相关检验指标。相关检验指标。以以质质量量控控制制为为中中心心，介介绍绍临临床床生生物物化化学学检检验质量控制验质量控制。第10页，此课件共52页哦 2.教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排 生生物物化化学学检检验验是是一一门门实实践践性性强强的的应应用用学学科科，在在教教学学中中我我们们遵遵循循学学生生职职业业能能力力培培养养的的基基本本规规律律，以以岗岗位位工工作作任任务务、工工作作过过程程为为依依据据整整合合知知识识和和技技能能。把把理理论论知知识识贯贯穿穿于于实实践践中中，实实现现理理论论与实践结合。与实践结合。
9、第第一一知知识识模模块块采采用用通通过过实实物物讲讲解解各各仪仪器器的的工工作作原原理理，如如光光谱谱分分析析中中Lambert-Beer定定律律，并并进进行行操操作示范。作示范。第11页，此课件共52页哦 第第二二知知识识模模块块采采用用现现场场式式教教学学方方法法，通通过过大大量量地地演演示示实实验验、学学生生实实验验和和医医院院的的见见习习，使使学学生生充充分分接接触触实实际际现现场场，实实现现实实训训教教学学与与岗岗位位的的无无缝缝连接。连接。第第三三知知识识模模块块采采用用以以问问题题为为基基础础的的教教学学法法（PBL），如如在在讲讲授授第第16章章心心肌肌损损伤伤标标志志物物检检
10、验验时时，可可通通过过一一个个病病例例介介绍绍病病人人的的发发病病时时间间、症症状状、体体征征等等，提提出出问问题题该该病病人人可可能能患患什什么么病病？如如何何按按循循证证医医学学要要求求合合理理选选择择相相关关检检验验指指标标？这这样样，使使学学生生对对急急性心肌梗死的实验室诊断有了一个初步的认识。性心肌梗死的实验室诊断有了一个初步的认识。第12页，此课件共52页哦 将教材第二章部分内容抽出，并补充将教材第二章部分内容抽出，并补充室内质室内质量控制方法量控制方法和室间质量评价方法组成第四模块，和室间质量评价方法组成第四模块，即临床生物化学检验质量控制，放在最后，实践证即临床生物化学检验质量
11、控制，放在最后，实践证明没有前面知识作为基础，学生学习这部分内容难明没有前面知识作为基础，学生学习这部分内容难度较大，也不符合循序渐进的教学原则。度较大，也不符合循序渐进的教学原则。第13页，此课件共52页哦知识模块顺序及对应的学时知识模块顺序及对应的学时理论课：理论课：第一章第一章 绪论绪论 1学时学时第二章第二章 生物化学检验实验室基本知识生物化学检验实验室基本知识 4学时学时第三章第三章 光谱分析技术光谱分析技术 3学时学时第四章第四章 电泳技术电泳技术 3学时学时第五章第五章 酶学分析技术酶学分析技术 5学时学时第六章第六章 自动分析技术自动分析技术 2学时学时第七章第七章 分子生物学
12、技术简介分子生物学技术简介(单独开设理论单独开设理论12学时学时)第八章第八章 其他常用分析技术其他常用分析技术 4学时学时第九章第九章 血浆蛋白质检验血浆蛋白质检验 3学时学时第14页，此课件共52页哦第十章第十章 血糖及复合物检验血糖及复合物检验 3学时学时第十一章第十一章 血脂及血浆脂蛋白检验血脂及血浆脂蛋白检验 4学时学时第十二章第十二章 钠、钾、氯和酸碱平衡检验钠、钾、氯和酸碱平衡检验 4学时学时第十三章第十三章 钙、磷、镁和微量元素检验钙、磷、镁和微量元素检验 4学时学时第十四章第十四章 肝脏功能检验肝脏功能检验 6学时学时第十五章第十五章 肾脏功能检验肾脏功能检验 4学时学时第十
13、六章第十六章 心肌损伤标志物检验心肌损伤标志物检验 3学时学时第十七章第十七章 内分泌功能检验内分泌功能检验 3学时学时第十八章第十八章 生物化学检验质量控制生物化学检验质量控制 4学时学时共共 计计 60 学时学时第15页，此课件共52页哦实验课：实验课：实验一实验一 玻璃仪器的洗涤和计量玻璃仪器的使用玻璃仪器的洗涤和计量玻璃仪器的使用 2学时学时实验二实验二 计量玻璃仪器的容量检测和校正计量玻璃仪器的容量检测和校正 2学时学时实验三实验三 实验试剂的配制实验试剂的配制 2学时学时实验四实验四 分光光度计波长检测与校正分光光度计波长检测与校正 2学时学时实验五实验五 离子强度对电泳速度的影响
14、离子强度对电泳速度的影响 2学时学时实验六实验六 血清淀粉酶测定血清淀粉酶测定 2学时学时实验七实验七 自动生化分析仪的使用自动生化分析仪的使用 2学时学时实验八实验八 柱层析（氨基酸的分离）柱层析（氨基酸的分离）4学时学时实验九实验九 血清总蛋白、清蛋白测定血清总蛋白、清蛋白测定 2学时学时实验十实验十 血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳（比色或扫描定量）（比色或扫描定量）4学时学时实验十一实验十一 血清葡萄糖测定血清葡萄糖测定 2学时学时实验十二实验十二 血清总胆固醇测定血清总胆固醇测定 2学时学时实验十三实验十三 血清甘油三酯测定血清甘油三酯测定 2学时学时实验十四实验十四
15、 血清高密度脂蛋白胆固醇测定血清高密度脂蛋白胆固醇测定 2学时学时实验十五实验十五 血清脂蛋白电泳血清脂蛋白电泳 4学时学时实验十六实验十六 血清钠、钾、氯测定血清钠、钾、氯测定 2学时学时第16页，此课件共52页哦实验十七实验十七 HCO3、Cl测定（滴定法）测定（滴定法）2学时学时实验十八实验十八 血气分析血气分析 2学时学时实验十九实验十九 血清钙测定血清钙测定 2学时学时实验二十实验二十 血清无机磷测定血清无机磷测定 2学时学时实验二十一实验二十一 血清铁测定（包括总铁结合力测定）血清铁测定（包括总铁结合力测定）2学时学时实验二十二实验二十二 血清碱性磷酸酶测定血清碱性磷酸酶测定 2学
16、时学时实验二十三实验二十三 血清胆红素测定（改良血清胆红素测定（改良J-G法）法）2学时学时实验二十四实验二十四 肝功能综合试验（包括静脉采血）肝功能综合试验（包括静脉采血）4学时学时实验二十五实验二十五 血清尿素测定血清尿素测定 2学时学时实验二十六实验二十六 血清（或尿）肌酐测定血清（或尿）肌酐测定 2学时学时实验二十七实验二十七 血清（或尿）尿酸测定血清（或尿）尿酸测定 2学时学时实验二十八实验二十八 血清肌酸激酶测定血清肌酸激酶测定 2学时学时实验二十九实验二十九 T3测定测定 2学时学时实验三十实验三十 回收试验回收试验 2学时学时实验三十一实验三十一 线性范围试验线性范围试验 2学
17、时学时 实验考核实验考核 2学时学时 共共 计计 72学时学时第17页，此课件共52页哦 1.优化组合各种教法优化组合各种教法 在推广与倡导多媒体教学在推广与倡导多媒体教学的同时，强调实施综合教法的合理性和实效性。根据的同时，强调实施综合教法的合理性和实效性。根据教学目标、知识技能体系和学生总体认知水平，对各教学目标、知识技能体系和学生总体认知水平，对各教学环节综合考虑，注意教学中的教学环节综合考虑，注意教学中的“点点”、“线线”、“面面”的位置及其相互关系，将多媒体教学、实验示的位置及其相互关系，将多媒体教学、实验示教演示、仿真情境教学等教学方法有机地融合在一起教演示、仿真情境教学等教学方法
18、有机地融合在一起交替使用。真正做到课堂与岗位的无缝连接。交替使用。真正做到课堂与岗位的无缝连接。教学方法与手段教学方法与手段第18页，此课件共52页哦 2.“因因人人施施教教”立立体体化化培培养养 针针对对学学生生水水平平参参差差不不齐齐和和医医学学检检验验人人才才培培养养目目标标，实实施施立立体体化化培培养养，对对大大部部分分学学生生重重点点是是生生物物化化学学检检验验技技能能的的培培养养，适适应应基基层层医医学学检检验验人人才才的的需需要要，对对于于部部分分有有潜潜力力的的学学生生吸吸收收参参与与教教师师的的科科研研工工作作，为为一一些些科科研研机机构构输输送送实实验验人人才才（近近几几年
19、年来来，我我们们多多名名学学生生被被上上海海交交大大、深深圳圳大大学学等等单单位位实实验验室室录录用用）。贯贯彻彻民民主主教教学学，与与学学生生交交朋朋友友，通通过过“启启发发、引引导导、交交流流”，突突出出以以人人为为本本，激激发发学学生生的的内内在在动动力力，满满足足创创新新、追追求求个个性发展的需求。性发展的需求。第19页，此课件共52页哦 3.书书写写课课程程学学习习论论文文或或体体会会 鼓鼓励励学学生生书书写写课课程程学学习习论论文文或或体体会会，对对论论文文评评定定为为优优良良者者，在在班班级级进进行行交交流流，同同时时期期末末可可给给予予适适当当加加分分。这这种种教教学学方方式式
20、的的优优点点,一一是是促促进进学学生生主主动动学学习习和和思思考考，使使学学生生做做到到从从整整体体上上把把握握教教材材内内容容，对对基基本本概概念念的的理理解解更更加加深深刻刻，融融会会贯贯通通地地领领会会生生物物化化学学检检验验的的一一些些基基本本原原理；二是可提高学生的写作水平。理；二是可提高学生的写作水平。第20页，此课件共52页哦 4.充充分分利利用用图图书书馆馆和和互互联联网网资资源源 引引导导学学生生阅阅读读相相关关的的专专业业期期刊刊，根根据据学学生生喜喜欢欢上上网网的的特特点点，推荐一些相关的网站，如：推荐一些相关的网站，如：丁香园（丁香园（http:/）检验医学网（检验医学
21、网（http:/）检验天空网（检验天空网（http:/）检验医学在线（检验医学在线（http:/）第21页，此课件共52页哦 5.教学评价，做到教学评价，做到8个结合个结合（1）理论授课与实践操作相结合；）理论授课与实践操作相结合；（2）基本应用与综合分析相结合；）基本应用与综合分析相结合；（3）传统方法与现代技术相结合；）传统方法与现代技术相结合；（4）夯实基础与提高能力相结合；）夯实基础与提高能力相结合；（5）课内学习与外延活动相结合；）课内学习与外延活动相结合；（6）测验考试与综合测评相结合；）测验考试与综合测评相结合；（7）课程学习与能力培养相结合；）课程学习与能力培养相结合；（8）教
22、学评价与市场反馈相结合。）教学评价与市场反馈相结合。第22页，此课件共52页哦 我我校校医医学学检检验验专专业业开开办办于于1954年年，连连续续办办学学55年年，是是全全省省最最早早开开办办医医学学检检验验专专业业的的学学校校，经经50多多年年的的积积淀淀，几几代代人人的的努努力力，现现生生物物化化学学教教研研室室建建立立了了一一支支结结构构合合理理、教教学学能能力力强强、专专业业素素质质高高、富富有有朝朝气气、团团结结奋奋进进、可可持持续续发发展展的的教教师师队队伍。现有专职教师伍。现有专职教师9人，医院兼职教师人，医院兼职教师3人。人。职职称称结结构构：教教授授 3 人人，主主任任技技师
23、师1人人，副副教教授授 1人人，副副主主任任技技师师2人人，高高级级实实验验师师1人人，讲讲师师 2 人，助教人，助教 2人。人。师师 资资 队队 伍伍第23页，此课件共52页哦第24页，此课件共52页哦 学学历历结结构构：硕硕士士研研究究生生6人人（其其中中在在读读博博士士1人人），本科，本科5人，专科人，专科1人。硕士研究生占人。硕士研究生占50%。年年龄龄结结构构：50岁岁2人人，40-49岁岁4人人，30-39岁岁4人，人，30岁岁2人。人。45岁以下教师占岁以下教师占67%。学学缘缘结结构构：浙浙江江医医科科大大学学硕硕士士1人人，中中南南大大学学硕硕士士2人人，大大连连医医科科大大
24、学学硕硕士士1人人，云云南南大大学学硕硕士士1人人，南南华华大大学学硕硕士士1人人、本本科科5人人（湘湘雅雅医医学学院院2人人和和南南华华大大学学3人人），吉吉首首大大学学医医学学院院专专科科1人人（实实验验技技术术人人员员）。）。第25页，此课件共52页哦一支团结奋进的教师队伍一支团结奋进的教师队伍 生物化学教研室全家福生物化学教研室全家福第26页，此课件共52页哦 1.教教材材使使用用与与建建设设 生生物物化化学学检检验验是是生生命命科科学学发发展展的的前前沿沿学学科科之之一一，发发展展十十分分迅迅速速，内内容容和和相相关关技技术术更更新新很很快快，我我们们在在教教学学中中均均使使用用最最
25、新新版版的的规规划划教教材材，并并根根据据其其内内容容和和专专科科层层次次学学生生的的具具体体情情况况，编编写写了了适适用用于于我我校校学学生生的的教教学学大大纲纲和和教教案案，并并以以此此为为据据实实施施教教学学，达达到到理理论论与与实实践践相相结结合合、基基础础知知识识与与新新进进展展相相结结合合、前前后后统统一一、融融会会贯贯通通的的目目的的，取取得得了了良良好好的的教教学效果。学效果。教教 学学 条条 件件第27页，此课件共52页哦 2.实实验验教教学学设设备备 自自2002年年以以来来，学学校校先先后后为为生生物物化化学学检检验验实实验验室室投投入入近近100万万元元，用用于于添添置
26、置和和更更新新仪仪器器设设备备，如如全全自自动动生生化化分分析析仪仪、血血气气分分析析仪仪、电电解解质质分分析析仪仪、光光密密度度扫扫描描仪仪、PCR 仪仪，超超低低温温冰冰箱箱，凝凝胶胶成成像像分分析析系系统统，电电泳泳仪仪等等设设备备，新新增增的的多多数数是是进进口口设设备备。更更新新了了20多多台台722型型分分光光光光度度计计。为为实实验验的的开开出出提提供供了了有有力力的的保保障障，近近几几年年来来，我我们们实实验验的的开开出出率率均均达到达到100%。第28页，此课件共52页哦西班牙西班牙SABA全自动生化分析仪全自动生化分析仪第29页，此课件共52页哦瑞士瑞士AVL血气分析仪血气
27、分析仪第30页，此课件共52页哦医用钾、钠、氯离子分析仪医用钾、钠、氯离子分析仪第31页，此课件共52页哦西班牙光密度扫描仪西班牙光密度扫描仪第32页，此课件共52页哦美国美国PTC-100型型PCR仪仪第33页，此课件共52页哦6400型火焰光度计型火焰光度计第34页，此课件共52页哦第35页，此课件共52页哦日本日本SANYO超低温冰箱超低温冰箱第36页，此课件共52页哦比色室（比色室（722s、722型分光光度计）型分光光度计）第37页，此课件共52页哦 3.实实验验教教学学环环境境 近近年年来来我我校校加加大大了了生生物物化化学学检检验验实实验验室室的的建建设设力力度度，实实验验教教学
28、学环环境境有有很很大大的的改改变变，新新修修的的主主体体大大楼楼实实验验室室宽宽敞敞明明亮亮，生生化化检检验验实实验验用用房房面面积积500多多m2（其其中中生生化化检检验验实实验验室室2间间，分分子子生生物物学学检检验验实实验验室室2间间，比比色色室室1间间，精精密密仪仪器器室室1间），全部为标准化实验室，每间可容纳间），全部为标准化实验室，每间可容纳3040人。人。第38页，此课件共52页哦第39页，此课件共52页哦第40页，此课件共52页哦第41页，此课件共52页哦第42页，此课件共52页哦第43页，此课件共52页哦 4.网网络络教教学学环环境境 2003年年学学校校网网站站被被评评为为
29、全全国国教教育育网网站站示示范范单单位位，2002年年开开始始配配置置多多媒媒体体教教学学设设备备和和电电子子阅阅览览室室，我我室室即即制制作作了了生生物物化化学学检检验验多多媒媒体体教教学学课课件件，并并随随着着新新版版教教材材的的使使用用，我我们们即即时时进进行行了了修修改改和和完完善善。其其中中配配有有动动画画和和视视频频。教教学学大大纲纲、教教案案、教教学学进进度度、习习题题集集、实实验验指指导导、参参考考书书目目、专专业业期期刊刊、课课件件、课课程程描描述述、课课程程建建设设规规划划等等都都已已经经上上网网，较较好好地地丰丰富富了了教教学学内容。内容。第44页，此课件共52页哦第45
30、页，此课件共52页哦电子阅览室电子阅览室第46页，此课件共52页哦 1.改改革革实实验验教教学学方方法法 实实施施“一一条条龙龙”实实验验教教学学，“一一条条龙龙”即即全全程程，让让学学生生从从试试剂剂的的配配制制、预预实实验验、实实验验至至实实验验报报告告的的发发出出，参参与与实实验验的的全全过过程程，真正做到真正做到“授人以渔授人以渔”。通过通过“一条龙一条龙”实验教学：实验教学：（1）增增强强了了学学生生学学习习的的积积极极性性，培培养养了了自自学学能能力力，学生由被动接受知识变成主动索求知识学生由被动接受知识变成主动索求知识。课程特色与创新课程特色与创新第47页，此课件共52页哦 （2
31、）通通过过预预习习、准准备备、实实践践，协协助助带带教教老老师师教教学，学生发现、解决问题能力大大提高。学，学生发现、解决问题能力大大提高。（3）培培养养了了竞竞争争意意识识和和团团队队合合作作精精神神，通通过过合合理理的的搭搭配配分分组组，起起到到优优生生帮帮差差生生，先先进进带带动动后后进的作用。进的作用。（4）提提高高了了操操作作技技能能和和独独立立工工作作能能力力，充充分分调调动了学生的主观能动性和创新思维。动了学生的主观能动性和创新思维。第48页，此课件共52页哦 2.开开放放实实验验室室，实实现现实实训训与与岗岗位位的的无无缝缝连连接接 模模拟拟医医院院检检验验科科工工作作环环境境
32、，实实验验室室进进行行开开放放式式教教学学试试点点，即即时时间间开开放放、内内容容开开放放，让让学学生生利利用用自自习习和和周周末末时时间间到到生生物物化化学学检检验验和和分分子子生生物物学学检检验验实实验验室室，在在老老师师指指导导下下参参与与一一些些科科研研实实验验项项目目和和正正常常实实验验教教学学中中由由于于未未成成功功或或结结果果错错误误需需重重做做的的实实验验项项目目。这这种种实实验验方方式式不不仅仅增增强强了了学学生生的的学学习习兴兴趣趣，也也全全面面强强化化了了学学生生的的多多方方面面实实验验技技能能，从从而达到实训与岗位的无缝连接。而达到实训与岗位的无缝连接。第49页，此课件
33、共52页哦 3.以以科科研研促促进进实实践践教教学学 教教师师在在利利用用分分子子生生物物学学研研究究室室平平台台完完成成研研究究课课题题的的同同时时，将将研研究究方方法法和和技技术术直直接接应应用用于于实实验验教教学学中中，如如医医学学检检验验专专业业开开设的分子生物学实验是我们充分结合科研设计的。设的分子生物学实验是我们充分结合科研设计的。如如DNA的的提提取取、PCR、琼琼脂脂糖糖电电泳泳和和酶酶切切是是一一套套连连环环实实验验，一一环环扣扣一一环环，由由于于教教师师在在科科研研过过程程中中反反复复做做过过，条条件件已已摸摸索索成成熟熟，学学生生容容易易成成功功。这这样样使使学学生生得得
34、到到基基本本的的分分子子生生物物学学技术的训练。技术的训练。第50页，此课件共52页哦 4.培培养养学学生生严严谨谨、科科学学的的学学习习态态度度 生生物物化化学学检检验验中中要要用用到到很很多多血血清清标标本本，以以往往我我们们都都是是到到医医院院检检验验科科取取废废弃弃的的标标本本，虽虽然然我我们们都都是是取取正正常常标标本本，但但从从生生物物安安全全性性考考虑虑，还还是是非非常常担担心心学学生生在在操操作作中中发发生生感感染染。后后尝尝试试学学生生自自己己取取血血做做实实验验，一一来来可可避避免免交交叉叉感感染染；二二来来可可学学会会静静脉脉采采血血的的技技能能；三三来来学学生生在在实实验验中中更更认认真真。一一旦旦出出现现异异常常结结果果，学学生生往往往往会会主主动动重重做做或或积积极分析造成错误的原因。极分析造成错误的原因。第51页，此课件共52页哦第52页，此课件共52页哦