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1、单元知识框架单元知识框架整合拓展创新整合拓展创新单元总结提升单元总结提升亲亲近近社社会会成成 长长 在在社社会会融融入入民民族族文文化化笑笑对对生生活活感感 受受 社社会会 生生 活活关关 心心 社社会会 发发 展展学学 会会 亲亲近近 社社 会会自自 觉觉 服服务务 社社 会会体体 验验 生生活活 变变 化化领领 略略 现现代代 文文 化化物物质质生生活活水水平平提提高高文文化化生生活活日日益益丰丰富富政政治治生生活活日日益益扩扩大大三三大大文文明明之之间间关关系系我我国国社社会会巨巨大大变变化化正正确确认认识识社社会会发发展展人人与与社社会会之之间间 的的 关关 系系关关系系社社会会发发展
2、展的的途途径径和和意意义义亲亲近近社社会会的的含含义义亲亲近近社社会会的的意意义义亲亲近近社社会会的的要要求求不不 做做“看看 客客”遵遵 守守 社社 会会 公公 德德善善 于于 明明 辨辨 是是 非非忠忠 于于 职职 守守乐乐 于于 奉奉 献献单元知识框架单元总结提升单元总结提升亲亲近近社社会会成成 长长 在在社社会会融融入入民民族族文文化化笑笑对对生生活活中中 华华 文文化化 博博 大大精精深深增增 强强 民民族族 文文 化化认认 同同 感感弘弘 扬扬 中中华华 民民 族族精精神神文文化化的的重重要要性性文文 字字 的的 特特 点点 及及 重重 要要 作作 用用中中华华文文化化的的产产生生
3、、特特点点及及影影响响保保 护护 文文 化化 遗遗 产产对对 待待 外外 来来 文文 化化 的的 意意 义义践践行行社社会会主主义义核核 心心 价价 值值 观观内内 容容民民族族精精神神的的内内涵涵与与丰丰富富、发发展展弘弘扬扬和和培培育育民民族族精精神神的的意意义义弘弘扬扬和和培培育育民民族族精精神神的的要要求求中中国国传传统统思思想想文文化化增增 强强 民民 族族 文文 化化 认认 同同 感感 的的 意意 义义增增 强强 民民 族族 文文 化化 认认 同同 感感 的的 要要 求求建建设设和和发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化弘弘 扬扬 民民族族 精精 神神意意 义义践践 行行
4、单元总结提升单元总结提升亲亲近近社社会会成成 长长 在在社社会会融融入入民民族族文文化化笑笑对对生生活活人人 生生 难难免免 有有 挫挫折折勤勤 奋奋 学学习习 善善于于 学学 习习战战 胜胜 挫挫折折 开开拓拓 进进 取取挫挫折折的的含含义义及及产产生生挫挫折折的的原原因因挫挫折折的的普普遍遍性性和和双双重重影影响响勇勇 于于 战战 胜胜 挫挫 折折要要 正正 确确 对对 待待 生生 活活 压压 力力勇勇 于于创创 新新放放 松松 训训 练练认认 知知 调调 整整 训训 练练行行为为训训练练学学 习习 是是 人人 类类 的的 基基 本本 活活 动动树树立立正正确确的的学学习习观观念念，是是人
5、人们们生生活活的的重重要要内内容容考考 试试 焦焦 虑虑 的的 成成 因因 与与 对对 策策反反 挫挫训训 练练自自我我对对话话训训练练请请 求求 帮帮 助助人人 人人 都都 有有 创创 新新 潜潜 能能挫挫 折折 激激 励励 创创 新新单元总结提升单元总结提升整合拓展创新一、了解个人与社会的关系，自觉亲近、服务社会。一、了解个人与社会的关系，自觉亲近、服务社会。1 1把握个人与社会的关系把握个人与社会的关系(个人离不开社会，社会也离不开个人离不开社会，社会也离不开个人个人)（1 1）个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中。）个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中。个人不可能离
6、开社会独立存在。个人不可能离开社会独立存在。（2 2）社会也离不开个人，）社会也离不开个人，社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。人们共同努力的结果。单元总结提升单元总结提升2 2青少年关心社会、亲近社会、服务社会的意义。青少年关心社会、亲近社会、服务社会的意义。(1)(1)有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识。有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识。(2)(2)有助于我们增强关心社会
7、、热爱祖国的情感。有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。(3)(3)有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力；有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力；帮助我们学会与人合作，增强我们的探究意识和实践能力。帮助我们学会与人合作，增强我们的探究意识和实践能力。单元总结提升单元总结提升3 3青少年怎样亲近社会，服务社会？青少年怎样亲近社会，服务社会？（1 1）必须克服对社会的冷漠情绪和）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客看客”现象，以天下现象，以天下兴亡为己任。兴亡为己任。（2 2）我们必须遵守社会公德，养成良好的文）我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。明行
8、为，树立良好的道德形象。（3 3）还必须正确认识和对）还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。（4 4）我们青少年学生只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，）我们青少年学生只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。（才能服务社会，有所作为。（5 5）青少年首先必须自觉履行）青少年首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行公民的基本义务。自己的工作职责，自觉履行公民的基本义务。（6 6）亲近社）亲近社会，服务社会，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。会，服务社会，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。单元总
9、结提升单元总结提升二、增强民族文化认同感的重要意义、弘扬民族精神。二、增强民族文化认同感的重要意义、弘扬民族精神。1 1认识一个民族，需要了解这个民族的文化，只有文化上认同，认识一个民族，需要了解这个民族的文化，只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。和促进社会安定。2 2民族、国家的命运直接影响着我们的情感；热爱祖国，具有民族、国家的命运直接影响着我们的情感；热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。3 3新时期弘扬民族精神，
10、最重要的是坚持与时俱进，结合时代新时期弘扬民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。单元总结提升单元总结提升三、挫折对个人的影响，战胜挫折的正确方法。三、挫折对个人的影响，战胜挫折的正确方法。1 1挫折的存在具有普遍性挫折的存在具有普遍性人生道路上，每一个人都可能会遇到挫折。挫折对人具有双重人生道路上，每一个人都可能会遇到挫折。挫折对人具有双重影响，或给人打击，带来损失和痛苦，成为成长中的障碍，或影响，或给人打击，带来损失和痛苦，成为成长中的障碍，或给人一种教育和磨炼，成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助给人一种教育和磨炼，成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长，使人奋起。人成长，使人奋起。单元总结提升单元总结提升2.2.怎样正确对待挫折。怎样正确对待挫折。直面挫折，不畏不惧。直面挫折，不畏不惧。冷静分析，从容应对。冷静分析，从容应对。自我疏通，自我疏通，自我排解。自我排解。主动寻求帮助。主动寻求帮助。积极进取，探索创新。积极进取，探索创新。保持保持乐观的态度，笑对生活。乐观的态度，笑对生活。在挫折中要迎难而上，努力寻求克在挫折中要迎难而上，努力寻求克服挫折的时机和良策。服挫折的时机和良策。