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1、松坊溪松坊溪的冬天的冬天我爱我家 让我们一起来欣赏一组图片,说一说这是哪里的冬天？它们之间有什么区别？导入新课：导入新课：学学 习习 目目 标标一一.知识与能力：知识与能力：有有感情地朗读感情地朗读课文课文，品析课文中描写松坊溪品析课文中描写松坊溪景物的语句景物的语句。二二.过程与方法：过程与方法：激发激发学生富于想象的学生富于想象的意识意识，从中初步感受从中初步感受作者作者别具一格的写作特点。别具一格的写作特点。三三.情感道德价值观目标：情感道德价值观目标：感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情山的思想感情。课文主要写了什么？是从哪几个方面课
2、文主要写了什么？是从哪几个方面描写的？描写的？我能行，我会做我能行，我会做课文通过对课文通过对松坊溪冬景松坊溪冬景与与平时景象平时景象的的对比对比描描写，突出表现了写，突出表现了松坊溪冬天松坊溪冬天别具特色的别具特色的美美。（平时（平时 雪中雪中 雪后）雪后）平时的松坊溪溪底的鹅卵石溪底的鹅卵石形态各样的溪石形态各样的溪石美丽的枫树美丽的枫树蓝色的雏菊蓝色的雏菊 雪中和雪后的松坊溪雪中和雪后的松坊溪形态各异的溪石形态各异的溪石像白玉雕刻的桥彩色的溪鱼彩色的溪鱼白色的世界白色的世界 松坊溪的冬天美在哪里？找出相关的语句，说一说自己的感受。溪中有好多大溪石。那溪石多溪中有好多大溪石。那溪石多么好看
3、，有的像一群小牛在饮么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。有的像几只熊正准备走上岸来。请你说说溪石都有哪些形状？请你说说溪石都有哪些形状？从哪些地方可以感受到溪水的清从哪些地方可以感受到溪水的清澈？澈？蓝天、桥、云絮、松树林、雏菊蓝天、桥、云絮、松树林、雏菊的影子映照在溪水中，反衬出溪的影子映照在溪水中，反衬出溪水的清澈透亮。水的清澈透亮。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石
4、上都覆盖着白雪了：小溪石上都覆盖着白雪了：轻盈轻盈 洁白洁白 飞扬飞扬好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。请你仿照此句式，在写一句。请你仿照此句式，在写一句。当我要从桥上走开时，我看见桥下溪当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过一个接着又有一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。向前游过去了。你觉得作者写雪后的你觉得作者写雪后的的景色时为什么要写溪中的鱼呢？的景色时为什么要写溪中的鱼呢？溪鱼的出现，给寂静的松坊溪溪鱼的出现，给寂静的松坊溪增添了生机勃勃，使整个松坊增添了生机勃勃，使整个松坊溪灵动起来。这样写静中有动，溪灵动起来。这样写静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴藏着生机。寒中蕴藏着生机。冬天的松坊溪是多么的美丽啊！松坊溪的人民准备做一下广告来宣这里，请你帮他们写一段广告词吧！