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1、3 黄鹤楼送别3 3 黄鹤楼送别黄鹤楼送别苏教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时3 黄鹤楼送别 上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那李白和孟浩然的深情厚谊是如何体现的呢？让我们继续学习课文。第二课时3 黄鹤楼送别课文第一自然段交代了哪些内容？互动课堂互动课堂3 黄鹤楼送别时间暮春三月地点黄鹤楼人物李白和朋友孟浩然事件送别3 黄鹤楼送别黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。从上往下看离长江十分近。指向上升起。交代了黄鹤楼的位置和形状。3 黄鹤楼送别黄黄鹤鹤楼楼3 黄鹤楼送别 李白和孟浩然李白和孟浩然一会儿一会儿仰望蓝天仰望蓝天白云，白云，一会儿一会儿远眺江上景色。远
2、眺江上景色。一会儿仰望蓝天，一会儿远眺江面，细腻地写出好朋友分别时的难分难舍。3 黄鹤楼送别远眺远眺:向远处看。向远处看。仰望仰望:抬着头向上看抬着头向上看。（积累运用第二题）3 黄鹤楼送别 来到公园，丽丽一会儿看鲜花，来到公园，丽丽一会儿看鲜花，一会儿和小朋友玩游戏。一会儿和小朋友玩游戏。仿写：用仿写：用“一会儿一会儿一会儿一会儿”写句子。写句子。3 黄鹤楼送别 都有意不去触动藏在心底都有意不去触动藏在心底的的依依惜别依依惜别之情。之情。两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，更显出两人的难舍难分。近义词恋恋不舍、难舍难分3 黄鹤楼送别 读第三自然段李白和孟浩然的话，你体会到了什么？我体会到
3、李白对孟浩然的敬我体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情。仰之情、难舍之情。3 黄鹤楼送别3 黄鹤楼送别 岸边杨柳依依，江上沙鸥岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。的尽头。友人离去，李白有什么表现呢？3 黄鹤楼送别 李白依然李白依然伫立伫立在江在江边，边，凝视凝视着远方，只见着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流一江春水浩浩荡荡地流向天边向天边3 黄鹤楼送别凝视凝视（积累运用第二题）聚精会神地看。聚精会神地看。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，望着滚滚
4、的长江去，消失在蓝天的尽头，望着滚滚的长江水，久久不愿离去，这是多么深厚的友情水，久久不愿离去，这是多么深厚的友情啊！啊！3 黄鹤楼送别仰望仰望 远眺远眺 凝视凝视 俯视俯视 环视环视 窥探窥探 端详端详 东张西望东张西望 虎视眈眈虎视眈眈 目不转睛目不转睛词语积累（词语积累（表示表示“看看”的词语的词语）3 黄鹤楼送别讨论：和原句对比读，哪句写得好？为什么?李白依然李白依然伫立伫立在江边。在江边。李白依然李白依然站立站立在江边。在江边。原句好。原句好。“伫立伫立”重在强调长时间地站立，重在强调长时间地站立，更能表现出好友相别时的更能表现出好友相别时的难分难舍难分难舍。3 黄鹤楼送别 让我们也
5、一起随着李白伫立在江边，凝视着远方，送一送孟浩然吧！朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵。3 黄鹤楼送别 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人故人/西辞西辞/黄鹤楼，黄鹤楼，烟花烟花/三月三月/下扬州。下扬州。孤帆孤帆/远影远影/碧空尽，碧空尽，唯见唯见/长江长江/天际流。天际流。（理解表达第一题）3 黄鹤楼送别 如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？3 黄鹤楼送别 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。长江，向邈远的天际奔流。（理解表达第二题）