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1、第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命不不同同点点发明者发明者发明基础发明基础时时 间间范范 围围重要标志重要标志开始部门开始部门经济经济结构结构科学和科学和技术紧技术紧密结合密结合工匠、技师工匠、技师生产实践的总结生产实践的总结改良蒸汽机改良蒸汽机蒸汽时代蒸汽时代棉纺织棉纺织-轻工业轻工业1818世纪世纪-19-19世纪中期世纪中期100100年年英英开始开始-法美结束法美结束1919世纪中期，德俄日开始世纪中期，德俄日开始1919世纪末至世纪末至2020世纪初世纪初3030多年多年科学家、工程师科学家、工程师自然科学成果自然科学成果同时开始同时开始于几国于几国英国英国法美
2、法美德俄日德俄日电力广泛应用电力广泛应用电气时代电气时代电力电力-重工业重工业交叉进行交叉进行同时开始同时开始速度快速度快范围广范围广规模大规模大时代时代1.1.比较两次工业革命，说说第二次工业革命具有的比较两次工业革命，说说第二次工业革命具有的比较两次工业革命，说说第二次工业革命具有的比较两次工业革命，说说第二次工业革命具有的新特点新特点新特点新特点。对比总结对比总结归纳总结归纳总结 第一次工业革命后，欧美列强发动了第一次工业革命后，欧美列强发动了两次鸦片战争两次鸦片战争，使中国使中国开始沦为开始沦为半殖民地半封建社会，半殖民地半封建社会，近代工业产生近代工业产生，中国人中国人开始向西方学习
3、开始向西方学习先进的先进的科学技术科学技术。第二次工业革命后，帝国主义列强发动第二次工业革命后，帝国主义列强发动一系列侵华一系列侵华战争战争，并掀起了，并掀起了瓜分中国瓜分中国的狂潮，中国的狂潮，中国完全沦为完全沦为半殖半殖民地半封建社会，中国民地半封建社会，中国民族资本主义发展民族资本主义发展，中国人民，中国人民救亡图存运动高涨救亡图存运动高涨，开始，开始学习西方的政治制度学习西方的政治制度。3.3.两次工业革命给中国带来的影响：两次工业革命给中国带来的影响：2.2.启迪：启迪：（1 1）科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力；（2 2）科学技术）科学技术推动社会进步推动社会进步，走，走科
4、技强国科技强国之路；之路；（3 3）我们要学习科学家）我们要学习科学家勇于创新勇于创新，努力探求科学奥秘，努力探求科学奥秘的精神品质；的精神品质；（4 4）在）在经济发展经济发展的同时，要注意的同时，要注意保护环境保护环境。归纳总结归纳总结第二单元第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命和近代科学文化第第6课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化学习目标学习目标1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。3.认识西方国家工业化进程中的社会
5、问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。重点：工业化带来的变化。难点：正确评价工业化的影响。一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育 工业革命的发展使工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人人口增长口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的出现了明显变化。在工业革命时期后的5050年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用威廉姆斯用“人口爆炸人口爆炸”来形容来形容1919世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的
6、疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。结果。-摘编自舒小摘编自舒小畇畇著著欧洲的历欧洲的历史与文明史与文明促进人口增长的因素：促进人口增长的因素：（1 1）工业革命促进）工业革命促进工农业发展工农业发展，生活水生活水平提高平提高；（2 2）医疗卫生条件改善医疗卫生条件改善，出生率上升和，出生率上升和死亡率下降；死亡率下降；（3 3）政局稳定政局稳定。代表：代表：英国、美国英国、美国1.1.人口的增长：人口的增长：18011851188119011911020004000600
7、0800010000美国美国德国德国法国法国英国英国单位：万人位：万人工业革命使劳动力结构发生的工业革命使劳动力结构发生的变化：变化：（1 1）农业人口减少，从事）农业人口减少，从事工业和商工业和商业的人数增加业的人数增加。（2 2）妇女成为工业劳动者妇女成为工业劳动者。他们的他们的社会角色发生了变化，为社会地位的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。提高创造了条件。一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育1.1.人口的增长：人口的增长：西方四国的人口增长随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，西方四国的人口增长随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构劳动力结构发生
8、了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业专门从事工业和商业。以英国为。以英国为例，例，1919世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到2020世纪初，农业劳世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的动力人数已经不足工业劳动力人数的1 15 5了。同时，越来越多的了。同时，越来越多的妇女妇女走出家庭，走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。表现：19世纪前50年，英国人口
9、从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。（1 1）目的：为了适应工业化的发展需要，欧洲国家开始推广大众化教育。时间：时间：1919世纪中期以后世纪中期以后代表：代表：法国和德国法国和德国（2 2）分类：）分类：A.A.高等教育：高等教育：2.2.大众教育：大众教育：19731973年，美国教育学和社会学家马丁年，美国教育学和社会学家马丁特罗在特罗在从精英向大众高等教育从精英向大众高等教育转变中的问题转变中的问题一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标，将高等教一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标，将高等教
10、育发展分为育发展分为“精英精英”“”“大众大众”和和“普及普及”三个阶段的观点，认为，当一三个阶段的观点，认为，当一个国家的高等教育毛入学率在个国家的高等教育毛入学率在1515以下时是精英教育阶段，超过以下时是精英教育阶段，超过1515时时进入大众化教育阶段，超过进入大众化教育阶段，超过5050时进入普及化教育阶段；时进入普及化教育阶段；（3 3）作用：）作用：教育的普及，教育的普及，提高了提高了欧美各国的大众文化水平，欧美各国的大众文化水平，促进了促进了社社会发展。会发展。2.2.大众教育：大众教育：（2 2）分类：）分类：B.B.中等教育：中等教育：18021802年，年，法国法国通过法律
11、开设通过法律开设政府资助政府资助的中等教育；的中等教育；C.C.免费义务教育：免费义务教育：从从18701870年开始，年开始，英国、法国对儿童英国、法国对儿童实行免费义务教育；实行免费义务教育；D.D.系统教育体系：系统教育体系：19101910年，年，德国德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。大学组成的系统教育体系。城市化的含义城市化的含义城市化的含义城市化的含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。时间：时间：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，
12、城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。二、城市化 工业革命推动了城市化的进程城市化的原因表现：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。20206060城市人口比重（城市人口比重（%）4040808010010018501850195019501970197019801980199019902000 2000（年）（年）英国英国中国中国英国城市化起步早的原因是什么？相比中国有何特点？特点：起步早,城市化水平高。因为英国最早完成工业革命二、城市化二、城市化巴黎景象巴黎景象雄鸡的报晓深长悠
13、远，雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的刺穿了清晨的烟霾烟霾，高楼沐浴在高楼沐浴在雾海雾海，人，人们在工作间里忍受着们在工作间里忍受着痛苦痛苦在在卑微卑微的渴望中的渴望中呼出呼出垂死的气息垂死的气息-查尔斯查尔斯波德莱波德莱尔尔1919世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：表达了诗人对城市化的表达了诗人对城市化的表达了诗人对城市化的表达了诗人对城市化的不满不满表达了诗人对城市工业化的表达了诗人对城市工业化的赞美赞美曼纳哈塔（即曼哈顿）曼纳哈塔（即曼哈顿）人行道上挤满了车辆，宽广人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥着妇女和商的大道上，充斥着妇女和商店及展览，店
14、及展览，百万人口百万人口，自由自由和极好的礼仪和极好的礼仪，嘹亮的声音嘹亮的声音，热情好客热情好客，最勤劳和友好的最勤劳和友好的年轻人年轻人。匆忙和。匆忙和波光粼粼波光粼粼的的城市啊！我的城市！城市啊！我的城市！-沃尔特沃尔特惠特曼惠特曼 开始时，城市通常缺乏统一的规开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。划。城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后世纪中期以后，城市环境开，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现起来，街头照明日益完善，还出现了公共客车和有轨电车等城市公共了公共客车和有轨电车等城市公共交通工具
15、。交通工具。工业革命后城市生活的变化那该怎么办？19世纪上半期资本主义迅速发展的同时工人生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。纪录片马克思主义诞生思考：这反映什么问题这反映什么问题？贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；工人劳动强度高；任用童工现象严重等工业化国家的社会变化的表现三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成环境污染工业化国家的社会变化的表现 工厂排放大量的废气和废水,
16、垃圾遍地，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。环境污染有害的变化：有害的变化：社会矛盾激化社会矛盾激化。一方面，。一方面，资本家资本家攫取了大部分社会财富，他们攫取了大部分社会财富，他们日益富日益富裕裕；另一方面，广大；另一方面，广大工人工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入动，获得的收入却难以糊口却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，会矛盾日趋尖锐，工
17、人的反抗斗争日益强烈工人的反抗斗争日益强烈。工业革命后的穷人英国纺织厂里的童工 2016年调查报告，美国前10%的富有家庭拥有51万亿美元财富，约占美国家庭总财富的四分之三。工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的?有益的变化有益的变化：有害的变化：有害的变化：人口增加，越来越多的人专门从事工人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；人们的生活方式也发生变化；社会矛盾激化；环境污染社会矛盾激化；环境污
18、染合作探究合作探究1 1：合作探究2：1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。近年来，我国北京等地雾霾严重，我国应该采取什么措施治理？优先发展公共交通；抑制私家车发展，减少汽车尾气排放；利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。1.1.科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力,要要大力发展科技。2.2.在发展经济的同时，注意保护环境，在发展经济的同时，注意保护环境，走可持续发展之路。走可持续发展之路
19、。工业化进程给我们的启示：工工业业化化国国家家的的社社会会变变化化人口增长人口增长人口方面变化人口方面变化越来越多专门从事工业和越来越多专门从事工业和商业商业妇女成为工业劳动者妇女成为工业劳动者教育方面的变化：教育方面的变化：推广大众化教育推广大众化教育城市化：城市化：城市建设和发展城市建设和发展社会问题社会问题社会矛盾激化社会矛盾激化环境污染环境污染归纳总结达标检测巩固新知1 1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在1801-1801-18511851年英国城市人口快速增长的主要原因是（）A.A.第二次工业革命的完成B.B.殖民扩张和掠夺C.C.权利法案的颁布D.D.工业革命的完成 D2
20、 2.平奇贝克在女工与工业革命中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的家，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命（）A.A.促使女性走上企业领导岗位B.B.提高女性的生产积极性C.C.增强女性融入社会的能力D.D.培养女性优良工作习惯C3.3.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（）法国德国印度美国A A.B B.C C.D D.4.4.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到19301930年，城市人口已达到415415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（）A.A.引发了城市化 B.B.刺激了人口的增长C.C.带动了财富的增加 D.D.加剧了贫富分化AA