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1、民权县王桥镇张楼回族小学民权县王桥镇张楼回族小学 马凤丽马凤丽桂林山水桂林山水教材分析：教材分析：这篇课文以优美、简练的语言，展示了桂这篇课文以优美、简练的语言，展示了桂 林山水的美景，表达了作者对桂林的喜爱之情林山水的美景，表达了作者对桂林的喜爱之情。课文从。课文从“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”讲起，用对比的讲起，用对比的方法描述了漓江的水，桂林的山的特点。最后方法描述了漓江的水，桂林的山的特点。最后，把桂林的山和水联系起来，展现在读者面前，把桂林的山和水联系起来，展现在读者面前。本课较难理解的是最后一段的。本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上舟行碧波上，人在画中游，人在画中游”一句。这
2、句话的意思是：游船一句。这句话的意思是：游船航行在碧绿的河水上，游人就像在一副画卷中航行在碧绿的河水上，游人就像在一副画卷中游览一样。游览一样。教学目标：教学目标：1、通过课文语言与多媒体辅助，了解桂、通过课文语言与多媒体辅助，了解桂 林山水的特点，感受桂林山水的美；通过朗林山水的特点，感受桂林山水的美；通过朗 读传达热爱祖国锦绣河山之情。读传达热爱祖国锦绣河山之情。2、学习作者细致观察和具体形象描写景、学习作者细致观察和具体形象描写景 物的方法，培养学生观察、想象、理解、表物的方法，培养学生观察、想象、理解、表 达能力。达能力。3、理解重点词句并积累优美的语句；学、理解重点词句并积累优美的语
3、句；学 习把句子写具体。习把句子写具体。重点难点：重点难点：1、通过品读课文、通过品读课文2、3两节的排比句，两节的排比句，了解桂林山水的特点。了解桂林山水的特点。2、学习用先概括后具体的句式，把、学习用先概括后具体的句式，把句子写具体。句子写具体。学习第三段学习第三段桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的山桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水桂林的水舟行碧波上舟行碧波上舟行碧波上舟行碧波上人
4、在画中游人在画中游人在画中游人在画中游人坐在小船上游人坐在小船上游人坐在小船上游人坐在小船上游玩，就感觉在画玩，就感觉在画玩，就感觉在画玩，就感觉在画中一样，那感觉中一样，那感觉中一样，那感觉中一样，那感觉真是太美了。真是太美了。真是太美了。真是太美了。漓漓江江的的水水真真静静啊啊静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动漓漓江江的的水水真真清清啊啊，清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石漓漓江江的的水水真真绿绿啊啊，绿绿得得仿仿佛佛那那是是一一块块无无瑕瑕的的翡翡翠翠 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这红叶似火的香山，却
5、从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，笋，色彩明丽，倒倒映水中；桂林的山真映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。小心就会栽倒下来。发挥想象：桂林的山到底是怎能样的发挥想象：桂林的山到底是怎能样的发挥想象：桂林的山到底是怎能样的发挥想象：桂林的山到底是怎能样的一幅美景一幅
6、美景一幅美景一幅美景学习第三段学习第三段我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山学习第三段学习第三段浏览过红叶似火的香山，浏览过红叶似火的香山，浏览过红叶似火的香山，浏览过红叶似火的香山，学习第三段学习第三段却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山学习第三段学习第三段桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇奇奇学习第三段学习第三段像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千学习第三段学习第三段桂林的山真
7、桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的竹笋，色彩明丽，倒映水中；学习第三段学习第三段险险险险桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。学习第三段学习第三段老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋学习第三段学习第三段 这这样样的的山山围围绕绕着着这这样样的的水水，这这样样的的水水倒倒映映着着这这样样的的山山，再再加加上上空空中中云云雾雾迷迷蒙蒙，山山间间绿绿树树红红花花，江江上上竹竹筏筏小小舟舟，让让你感到像是走进了连绵不断的画卷你感到像是走进了连绵不断的画
8、卷学习第四段学习第四段人人在在画画中中游游舟舟行行碧碧波波上上学习第四段学习第四段 桂林山水歌桂林山水歌贺敬之贺敬之云中的神呵，雾中的仙，云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水几重呵，山几重？水绕山环桂林城水绕山环桂林城是山城呵，是水城？是山城呵，是水城？都在青山绿水中都在青山绿水中呵！此山此水入胸怀，呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？此时此身何处来？黄河的浪涛塞外的风。黄河的浪涛塞外的风。此来关山千万重。此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲
9、天下桂林山水甲天下”呵！是梦境呵，是仙境？呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！水迎山接入画屏！画中画画中画漓江照我身千影，漓江照我身千影，歌中歌歌中歌山山应我响回声山山应我响回声招手相问老人山，招手相问老人山，云罩江山几万年？云罩江山几万年？伏波山下还珠洞，伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声室珠久等叩门声鸡笼山一唱屏风开，鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里请看穿山明镜里呵！桂林的山来漓江的水呵！桂林的山来漓江的水祖国的笑容这样美！祖国的笑容这样美！桂林山水入襟，桂
10、林山水入襟，此景此情战士的心此景此情战士的心江山多娇人多情，江山多娇人多情，使我白发永不生！使我白发永不生！对此江山人自豪，对此江山人自豪，使我青春永不老！使我青春永不老！七星岩去赴神仙会，七星岩去赴神仙会，招呼刘三姐呵打从天上回招呼刘三姐呵打从天上回人间天上大路开，人间天上大路开，要唱新歌随我来！要唱新歌随我来！三姐的山歌十万八千箩，三姐的山歌十万八千箩，战士呵，指点江山唱祖国战士呵，指点江山唱祖国红旗万梭织锦绣，红旗万梭织锦绣，海北天南一望收！海北天南一望收！塞外的风沙呵黄河的浪，塞外的风沙呵黄河的浪，春光万里到故乡。春光万里到故乡。红旗下：少年英雄遍地生红旗下：少年英雄遍地生望不尽：千姿
11、万态望不尽：千姿万态“独秀峰独秀峰”！意满怀呵，情满胸，意满怀呵，情满胸，恰似漓江春水浓！恰似漓江春水浓！呵！汗雨挥洒彩笔画：呵！汗雨挥洒彩笔画：桂林山水桂林山水满天下！满天下！布置作业：布置作业：1、你试着吟一首诗或写几句话，表达自己对桂、你试着吟一首诗或写几句话，表达自己对桂林山水的喜爱之情。林山水的喜爱之情。2、搜集桂林山水的图片，办成小报，张贴在班、搜集桂林山水的图片，办成小报，张贴在班级的黑板报上。级的黑板报上。3、运用作者描写山水的写法，自由选择一个景、运用作者描写山水的写法，自由选择一个景物来写。物来写。板书设计板书设计2、桂林山水桂林山水 总起：甲天下总起：甲天下 分述：水分述：水 静静 清清 绿绿 山山 奇奇 秀秀 险险 总结：舟行碧波上，人在画中游总结：舟行碧波上，人在画中游