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1、挺拔俊秀挺拔俊秀的椰子树，的椰子树，不时在海不时在海风中摇曳风中摇曳着碧玉般着碧玉般的树冠。的树冠。海滩上玉屑银末般的海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。一团，将它揉成韧韧的面。三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极那么亮，怎能不让人喜爱至极呢呢?三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确方观落日，的确“真有诗意真有诗意”！下下面我们一起去欣赏夕阳滑落
2、的景象。自面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第由读第3 3、4 4自然段，体会太阳滑落前与滑自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。落时景色的不同。在第在第3 3自然段中作者把太阳比作什么自然段中作者把太阳比作什么?活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童快乐的孩童”?这样写有什么好处这样写有什么好处?(红扑扑、抖落、溅出)(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有生机。表达出作者的喜爱之情)描摹色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温
3、和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了，表现了落日的奇妙与瑰丽。2.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩似的，醉醺醺地涨溢出光与彩比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化，也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。3.我我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优
4、美姿势入了水，向人们道了优美姿势入了水，向人们道了“再见再见”。这句话用了什么修辞手法，好在哪里？把落日比作跳水员，写出了落日的动把落日比作跳水员，写出了落日的动作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作者对落日美景的喜爱之情。了作者对落日美景的喜爱之情。作者在写夕阳滑落的情景时还写了人作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。们是怎样看落日的，找一找有关语句。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。突出作者对三亚落日景象的赞赏和突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜欢的句子并说说为什么喜欢。欢的句子并说说为什么喜欢。为什么这么写？作者以诗一般的语言描绘了三亚落作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对大自然景日的美丽景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。再次体会三亚的神奇景观。1完成课后习题。完成课后习题。2.：完成练习册