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1、3.3.古诗三首古诗三首课后练习课后练习提示提示：点击 进入习题。123基础练习基础练习312主题探究主题探究12拓展提升拓展提升43一、把下面加点字的音节补充完整。一、把下面加点字的音节补充完整。1._inin zhzh_ _ zhzh_纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。2.ji ji_ m m_盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。3._ 中庭地白树栖鸦。中庭地白树栖鸦。x xu u zhzh n n q q 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。h h n nnnpps s w w n nzhnzhn()()()q qx x qnqny y nn wwyy()(
2、)()汉宫汉宫朴素朴素文章文章栖息栖息轻盈轻盈乌鸦乌鸦宫()侯()脉()官()候()咏()三、三、比一比，再组词。比一比，再组词。宫殿宫殿官员官员侯爵侯爵时候时候血脉血脉歌咏歌咏四、给下面加点词选择正确的解释，打四、给下面加点词选择正确的解释，打“”。1.春城无处不飞花。春城无处不飞花。A.指云南昆明指云南昆明。()B.指春天的京城指春天的京城。()2.终日不成章。终日不成章。A.文章。文章。()B.有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。()3.中庭地白树栖鸦。中庭地白树栖鸦。A.月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。()B.地面变白
3、了地面变白了。()4.皎皎河汉女。皎皎河汉女。A.指银河指银河。()B.河边的汉子。河边的汉子。()一、寒食节：一、寒食节：寒食寒食1.了解寒食节的习俗了解寒食节的习俗判断下面说法的正误，对的打判断下面说法的正误，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)寒食节，在冬至后的第寒食节，在冬至后的第105天，清明节前天，清明节前12天，节日期间不能生火天，节日期间不能生火做饭。做饭。()(2)寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。()(3)相传寒食节是为了纪念被大火烧
4、死的介子推而设立的。当时晋文公相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文公火烧森林求介子推，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了火烧森林求介子推，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称“寒食节寒食节”。()2.寒食节白天的景色寒食节白天的景色春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(1)这两句诗中描写的景物有这两句诗中描写的景物有_、_，从中可以看出，这首诗描写的是从中可以看出，这首诗描写的是_时节的景色。时节的景色。飞花飞花柳树柳树暮春暮春(2)这两句诗的意思是这两
5、句诗的意思是()A.春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇帝御花园里春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇帝御花园里的柳树在春风中飘拂。的柳树在春风中飘拂。B.春天的长安城处处都是柳絮飞舞，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。春天的长安城处处都是柳絮飞舞，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。(3)关于关于“飞花飞花”一词的理解，正确的是一词的理解，正确的是()A.不说不说“落花落花”而说而说“飞花飞花”，写出了落花随风飞舞的样子。这里，写出了落花随风飞舞的样子。这里的的“飞飞”字写出了花的动态，表现了春天的勃勃生机。字写出了花的动态，表现了春天的勃勃生机。B.“飞花飞花”可以换成可以换成“落花落花”，意思是一
6、样的。，意思是一样的。AA3.寒食节夜晚的景色寒食节夜晚的景色日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。(1)“汉宫汉宫”本义是指本义是指_的皇宫，这里指的皇宫，这里指_的的皇宫。皇宫。(2)“五侯五侯”指指_。汉朝汉朝唐朝唐朝天子宠幸之臣天子宠幸之臣(3)对这两句诗的理解错误的一项是对这两句诗的理解错误的一项是()A.这两句诗的意思是：日落天黑，皇宫里传送着朝廷这两句诗的意思是：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。B.这两句诗描绘出了一幅寒食节夜晚的走马传烛图。这两句诗描绘出了一幅寒食节夜
7、晚的走马传烛图。C.这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。C二、七夕节：二、七夕节：迢迢牵牛星迢迢牵牛星1.迢迢牵牛星一诗选自迢迢牵牛星一诗选自_。这首诗借这首诗借_的神话故事来抒发女子离别相思之苦。的神话故事来抒发女子离别相思之苦。2.牛郎织女牛郎织女迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(1)“迢迢迢迢”是是_的意思，的意思，“皎皎皎皎”是是_的意思。的意思。(2)这两句诗的意思是这两句诗的意思是_古诗十九首古诗十九首牛郎织女牛郎织女遥远遥远明亮明亮那遥远而明亮的牵牛星和织女星那遥远而明亮的牵牛星和织女星(3)把把“河汉女河汉
8、女”换成换成“织女星织女星”，好不好？在下面正确的说法，好不好？在下面正确的说法后打后打“”。A.如果用如果用“织女星织女星”，也是读得通的，并且显得很生动，也是读得通的，并且显得很生动。()B.“河汉女河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这样写就让的意思是银河边上的那个女子，这样写就让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星；人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星；而且用而且用“河汉女河汉女”，不仅押韵，也显得不单调，不仅押韵，也显得不单调。()3.织女织布织女织布(1)将词语与对应的解释用线连起来。将词语与对应的解释用线连起来。纤纤落下纤纤落下擢擢 纤细纤细素素 伸出，抽出伸出，
9、抽出零零 白皙的白皙的(2)“纤纤擢素手，札札弄机杼纤纤擢素手，札札弄机杼”，这两句诗的意思是，这两句诗的意思是_。她虽然整天在织，却织不成整幅的布帛，因为她心里悲伤不她虽然整天在织，却织不成整幅的布帛，因为她心里悲伤不已，流下的泪零落成雨，是已，流下的泪零落成雨，是“_”这两句诗描写的情景。这两句诗描写的情景。(3)织女伤心不已的原因是织女伤心不已的原因是()A.思念牛郎思念牛郎 B织不好布织不好布(织女织女)伸出纤细白皙的双手，札札地穿梭织布伸出纤细白皙的双手，札札地穿梭织布终日不成章，泣涕零如雨终日不成章，泣涕零如雨A4.诗人的感叹诗人的感叹(1)“盈盈盈盈”的意思是的意思是_，“脉脉脉
10、脉”的意思是的意思是_。(2)将诗句与意思连一连。将诗句与意思连一连。河汉清且浅河汉清且浅 (两人两人)含情脉脉却不能说话。含情脉脉却不能说话。相去复几许相去复几许 银河又清又浅。银河又清又浅。盈盈一水间盈盈一水间 相隔又有多远呢。相隔又有多远呢。脉脉不得语脉脉不得语 相隔在清澈的银河两边。相隔在清澈的银河两边。形容清澈形容清澈用眼睛表达情意的样子用眼睛表达情意的样子(3)这首诗既写了牵牛星，也写了这首诗既写了牵牛星，也写了_；表面上写的是表面上写的是天上的织女对牛郎的思念，其实写的是天上的织女对牛郎的思念，其实写的是_对对丈夫的思念。丈夫的思念。(4)这首诗用了很多叠词这首诗用了很多叠词：_
11、、_、_、_、_、_。这样写使整首诗音韵这样写使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。和谐，质朴清丽，情趣盎然。织女星织女星人间的女子人间的女子迢迢迢迢皎皎皎皎纤纤纤纤札札札札盈盈盈盈脉脉脉脉三、中秋节：三、中秋节：十五夜望月十五夜望月1.中秋之夜中秋之夜中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(1)对这两句诗的节奏划分正确的是对这两句诗的节奏划分正确的是()A.中庭中庭/地白树地白树/栖鸦，冷露栖鸦，冷露/无声湿无声湿/桂花。桂花。B.中庭中庭/地白地白/树栖鸦，冷露树栖鸦，冷露/无声无声/湿桂花。湿桂花。B(2)关于这两句诗的说法有误的一项是关于这两句诗的说法有误的一
12、项是()A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。院中的桂花。B.这两句诗写景不带一个这两句诗写景不带一个“月月”字，我们却可以从字，我们却可以从“冷露冷露”一词中看出月色的空明皎洁。一词中看出月色的空明皎洁。C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。作了铺垫。B(3)由由“地白地白”一词，我想到的诗句是：一词，我想到的诗句是：_2.望月思乡望月思乡今夜月明人尽望，不知秋思落
13、谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？(1)“尽尽”的意思是的意思是()A.尽头。尽头。B都都示例：示例：床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜B(2)这两句诗的意思是这两句诗的意思是()A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？了谁的一边？B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？乡？(3)李白的李白的“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而写的是诗人思念家乡，而_的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出
14、了心中的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：的疑问：“不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的作者用委婉的语气写出了自己的_之情。之情。B王建王建思乡思乡一、主题积累(将节日与对应的诗句连一连将节日与对应的诗句连一连)中秋节中秋节 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？清明节清明节 月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。元宵节元宵节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂七夕节七夕节 明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。二、延伸阅读清明夜 唐唐 白居易白居易 好风胧月清明夜，碧砌好风胧
15、月清明夜，碧砌红轩刺史家。红轩刺史家。独绕回廊独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花行复歇，遥听弦管暗看花。【注释】【注释】砌：台阶。砌：台阶。回廊：回旋的走廊。回廊：回旋的走廊。看花：赏花。看花：赏花。1.解释下列词语。解释下列词语。(1)胧月胧月：_(2)独独：_朦胧的月亮。朦胧的月亮。独自。独自。2.判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)这首诗描写的是清明节夜晚的景色这首诗描写的是清明节夜晚的景色。()(2)“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色清明节的夜
16、晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅的栏杆，这里是刺史的府宅。()(3)作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦别愉悦。()3.这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？_三、百字练笔发挥想象，把十五夜望月扩写成一段发挥想象，把十五夜望月扩写成一段100字左右字左右的小短文。的小短文。这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。闲适之情。例文略。例文略。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不
17、倦孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦 论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文：君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨
18、慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志 史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲
19、述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。原文：运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪译文：在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。原文：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事原文：前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪译文：汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。原文：不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传译文：南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事 史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。焚书坑儒秦始皇烽火戏诸侯周幽王图穷匕见荆轲乌江自刎项羽卧薪尝胆勾践课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事诗人故事诗人故事