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1、 高中语文必修二“梳理探究”翁仲缘何作仲翁？翁仲缘何作仲翁？十年窗下欠夫工。十年窗下欠夫工。从今不许房书走，从今不许房书走，去到江南作判通。去到江南作判通。什么是修辞？什么是修辞？修辞，即修饰文辞。修辞，即修饰文辞。修修 是修是修饰的意思，饰的意思，辞辞 的本来意思是辩论的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。的言词，后引申为一切的言词。修辞是对语言材料进行选择、调修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，也就是在使用整和组合的过程，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。一种语言活动。修辞
2、包括哪些内容呢？一、语音修辞一、语音修辞二、词语修辞二、词语修辞三、语句修辞三、语句修辞大声读一读，看看以下这些文字有什么语言效果。语音修辞 那山高不高，顶上接青那山高不高，顶上接青霄霄;这涧深不深，底中见地这涧深不深，底中见地府。山前面，有骨都都白云，府。山前面，有骨都都白云，屹嶝嶝怪石，说不尽千丈万屹嶝嶝怪石，说不尽千丈万丈挟魂崖。崖后有弯弯曲曲丈挟魂崖。崖后有弯弯曲曲藏龙洞，洞中有叮叮当当滴藏龙洞，洞中有叮叮当当滴水岩。水岩。西游记西游记叠音叠字：叠音叠字：通过声音的复叠，加重形象的摹拟，使繁复的感情与语气得以确切表达。恰当地运用叠音词，不仅可以增强语句的声律美，还能够增强语言的描绘力和
3、形象性。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。文字匀称整齐，读来朗朗上口。文字匀称整齐，读来朗朗上口。两个声母相同的字放在一起，发音两个声母相同的字放在一起，发音部位一致，读来自然顺口，流畅动部位一致，读来自然顺口，流畅动听；两个韵母相同的字放在一起，听；两个韵母相同的字放在一起，声音特别响亮，铿锵悦耳。这就是声音特别响亮，铿锵悦耳。这就是双声叠韵。双声、叠韵的恰当运用，双声叠韵。双声、叠韵的恰当运用，可以形成声韵回环的音律美，可以可以形成声韵回环的音律美，可以使语音本身具
4、有协调美和音乐美，使语音本身具有协调美和音乐美，增强语言的表达效果增强语言的表达效果。秦时明月汉时关，平仄仄平平(韵)万里长征人未还。仄平平仄仄平(韵)但使龙城飞将在，仄平平仄仄不教胡马度阴山。平仄仄平平(韵)平声听起来高昂平直，仄声听起来平声听起来高昂平直，仄声听起来婉转低沉，平仄交错，声调的高低变婉转低沉，平仄交错，声调的高低变化形成音流抑扬顿挫的跌宕美，利用化形成音流抑扬顿挫的跌宕美，利用声调的平仄变化，能产生抑扬顿挫的声调的平仄变化，能产生抑扬顿挫的音顿节律美。音顿节律美。生活中的语音修辞生活中的语音修辞 班级哪些同学班级哪些同学的名字体现了语的名字体现了语音修辞现象？音修辞现象？再读
5、读这些日常用语再读读这些日常用语随便随便-随随便便随随便便 大方大方-大大方方大大方方端正端正-端端正正端端正正 缠绵缠绵-缠缠绵绵缠缠绵绵你还能想到什么？你还能想到什么？语音修辞是为了使语句具备怎样的表达效果语音修辞是为了使语句具备怎样的表达效果呢？主要运用了哪些手段？除了以上的方式呢？主要运用了哪些手段？除了以上的方式你还能想到什么？你还能想到什么？语音修辞要达到两种效果，一是匀称协调，富语音修辞要达到两种效果，一是匀称协调，富有整齐美；二是有变化，不呆板。具体说来，调有整齐美；二是有变化，不呆板。具体说来，调配语音的主要手段有调整音节组合（如对偶、连配语音的主要手段有调整音节组合（如对偶
6、、连绵词、叠音词的运用）、平仄声调的变化、押韵绵词、叠音词的运用）、平仄声调的变化、押韵等，还可以使用排比、反复、顶真、回环等修辞等，还可以使用排比、反复、顶真、回环等修辞格。格。顶真顶真吃了睡，睡了吃。吃了睡，睡了吃。鸡大生蛋，鸡大生蛋，蛋破生鸡。蛋破生鸡。既有其生，既有其生，必有其死。必有其死。汝心之固，汝心之固，固不可彻。固不可彻。词语修辞词语修辞 张俊民道：“胡子老官，这事凭你作法便了。做成了，少不得言身寸。”（儒林外史三十二回）谢日月明朝昏，山风岚自起。石日月明朝昏，山风岚自起。石皮破仍坚，古木枯不死。可人皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来？意若重千里。永言咏何当来？意若重千里。永言咏
7、黄鹄，志士心未已。黄鹄，志士心未已。你真是我命中的魔星。你真是我命中的魔星。红楼梦当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。听到走廊的脚步声，他立刻竖起了耳朵。听到走廊的脚步声，他立刻竖起了耳朵。词语修辞词语修辞-句工只在一字之间句工只在一字之间孔乙
8、己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫道的叫道“孔乙己，你脸上又添上新疤了！孔乙己，你脸上又添上新疤了！”他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴温两碗酒，要一碟茴香豆。香豆。”便排出九文大钱。便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用手慢慢走去了。坐着用手慢慢走去了。”广告语中的词语修辞广告语中的词语修辞一贯好奶粉。一贯好奶粉
9、。（飞鹤奶粉）（飞鹤奶粉）聪明的妈妈会用聪明的妈妈会用“锌锌”。（葡萄糖酸锌口服液）（葡萄糖酸锌口服液）大石化小，小石化了。大石化小，小石化了。（胆舒胶囊）（胆舒胶囊）骑乐无穷。骑乐无穷。（自行车）（自行车）语句修辞语句修辞1.1.句子之间的组合造成不同的表达效果。句子之间的组合造成不同的表达效果。这平铺着、厚积着的绿，着实这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，象少妇拖可爱。她松松的皱缬着，象少妇拖着的裙幅；她滑滑的光亮着，象涂着的裙幅；她滑滑的光亮着，象涂了了“明油明油”一般，有鸡蛋清那样软，一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛如一那样嫩；她又不杂些尘滓，宛如一块温润的
10、玉，只清清的一色块温润的玉，只清清的一色但但你却看不透她！你却看不透她！2.2.有的修辞格涉及句式的选择问题，如设有的修辞格涉及句式的选择问题，如设问、反问、倒装。问、反问、倒装。我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。七个。虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？它的灿烂光辉呢？种田要用好锄头，唱歌要选好歌手。种田要用好锄头，唱歌要选好歌手。如今歌手
11、人人是，唱的长江水倒流如今歌手人人是，唱的长江水倒流。修修辞辞语音修辞富于节奏，语音和谐富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼句子的选择、组合与锤炼对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵；对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵；对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵；对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵；排比、反复、顶真、回环等排比、反复、顶真、回环等排比、反复、顶真、回环等排比、反复、顶真、回环等炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、
12、双关、仿词、婉曲等张、通感、双关、仿词、婉曲等张、通感、双关、仿词、婉曲等张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）短句等）；句式选择（反问句、设问句等）短句等）；句式选择（反问句、设问句等）短句等）；句式选择（反问句、设问句等）语句修辞词语修辞 鬼斧神工，天机独运。鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁
13、也不待见谁。惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。
14、风吹过，一啸百吟；风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。云漫开，万千气韵。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。语言。阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露
15、、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。语音修辞：语音修辞：语音修辞：语音修辞：词语修辞：词语修辞：词语修辞：词语修辞：语句修辞：语句修辞：语句修辞：语句修辞：倒装倒装倒装倒装拟人拟人拟人拟人整句整句整句整句对对对对比比比比夸张夸张夸张夸张对偶对偶对偶对偶比喻比喻比喻比喻纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们，我们 ，；友谊如；友谊如 ，我们，我们 ，。友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。