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1、你听到了什么？仿佛看到了什么？你听到了什么？仿佛看到了什么？21 21 大自然的声音大自然的声音部编版统编教材人教版小学三年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路美妙美妙 演奏演奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感
3、受 激动激动 雄伟雄伟 打击乐器打击乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇聚汇聚 叽叽喳喳叽叽喳喳 虫鸣虫鸣美美妙妙 演演奏奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感受 激动激动 雄雄伟伟 打打击击乐器乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇汇聚聚 叽叽叽叽喳喳喳喳 虫鸣虫鸣zuzuwiwijjhuhumiomiozhzhn nnn nn妙妙奏奏呢呢 喃喃击击伟伟喳喳汇汇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 自由朗读课文，读准字音，说说自由朗读课文，读准字音，说说课文课文是是围绕哪一句话来写的？在文中找出来画上横围绕哪一句话来写的？在文中找出来画上横线。线。整体感知整体感知 大自然大自然有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。课文描绘了大自课文描绘了大自然哪些美妙的声音？然哪些美妙的声音？风风水水动物动物 风，是大自然的音乐家，他会在森林风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。里演奏他的手风琴。风的声音风的声音阅读理解阅
6、读理解拟人拟人“音乐家音乐家”风风森林森林“手风琴手风琴”当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。令人感受到大自然的
7、威力。对比对比不不一样的一样的树叶树叶微风拂过微风拂过不不一样的季节一样的季节狂风吹起狂风吹起对比对比发出的声音不同发出的声音不同 水水，也也是大自然的音乐家。是大自然的音乐家。水的声音水的声音拟人拟人“音乐家音乐家”水水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。这里运用了顶针的修辞手法，既写出了这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河
8、流流向大海，又非常形象小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。地写出了它们各自不同的声音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 动物是大自然的歌手。走在公园里，听动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。听蝈蝈的歌唱。动物的声音动物的声音 充分展示了声音的魅力，让人感受到大充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。自然的音乐美。排比排比 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌
9、声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！”这是作者联想到动物们的快乐，也是在这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。走进大自然，感受美妙的声音，你走进大自然，感受美妙的声音，你有有什么新的发现？什么新的发现？我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。的声音。音乐家音乐家风风大自然大自然的声音的声音音乐家音乐家水水歌手歌手动物动物声声音音美美妙妙热热爱爱自自然然手风琴手风琴打击乐器打击乐器快乐快乐结
10、构梳理结构梳理儿歌小动物的叫声儿歌小动物的叫声小鸽子飞呀飞，小鸽子飞呀飞，唱起歌来咕咕咕，唱起歌来咕咕咕，小鸭子摇呀摇，小鸭子摇呀摇，唱起歌来嘎嘎嘎，唱起歌来嘎嘎嘎，小青蛙跳呀跳，小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，唱起歌来呱呱呱，小小花花猫走呀走，猫走呀走，唱起歌来喵喵喵。唱起歌来喵喵喵。拓展延伸拓展延伸填一填，再说一说课文写了大自然的哪填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。些声音。大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。风，是大风，是大自然的音乐家。自然的音乐家。水，也是大水，也是大自然的音乐家。自然的音乐家。动物是大动物是大自然的歌手。自然的歌手。课文写了大自然中的风声、水声和动物
11、课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。的声音。读读下面描写声音的词语，再说说你在读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲雄伟的乐曲 充满力量的声音充满力量的声音热闹的音乐会热闹的音乐会 轻快的山中小曲轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱波澜壮阔的海洋大合唱小练笔小练笔 你听到过哪些你听到过哪些“美妙的声音美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大鸟儿是大自然的歌手自然的歌手”“”“厨房是一个音乐厅厨房是一个音乐厅”参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悦耳的歌声。喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悦耳的歌声。1.1.背诵课文背诵课文2-32-3自然段自然段。2.2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，试走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。着像书上这样记录下来，写一段话。课后作业课后作业