《八年级地理上册4.3交通运输业ppt课件2新版湘教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理上册4.3交通运输业ppt课件2新版湘教版.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三节第三节 交通运输业交通运输业交通运输方式的特点及选择交通运输方式的特点及选择回顾：中国铁路线干线分布北京上海九龙广州柳州焦作宝鸡成都昆明哈尔滨京哈线京广线京九线京沪线焦柳线宝成线成昆线1、说说我国南北向铁路干线太原太焦线北京包头兰州乌鲁木齐宝鸡昆明贵阳株洲杭州连云港京包线包兰线兰新线沪 昆 线2、说说我国东西向铁路干线陇海线上海哈尔滨绥芬河满洲里滨绥线滨洲线（一）、主要交通运输方式运输方式公路运输铁路运输水路(河运与海运)航空运输管道运输 哈哈就快放假了，就快过年了，我有亲戚从美国要回来茂名和我们共度春节，期间他们还打算去广州、上海、武汉、北京等地游玩，请你完成他的出行游玩计划。每次出发
2、尽可能选择不同的交通工具回答你所选择的交通工具及原因思考每种交通工具的特点，可以从价格、运速、时间等考虑火车火车飞机飞机汽车汽车轮船轮船148.5148.5元元 400400元元220220元元7070元元火车火车飞机飞机汽车汽车轮船轮船1515小时小时8080分钟分钟 1212小时小时 6161小时小时一艘货轮一艘货轮几万吨以上几万吨以上货运列车货运列车几千吨几千吨载货卡车载货卡车几吨几吨大型客机大型客机400400人左右人左右谁最贵、最便宜谁最快、最慢谁装的最多、最少（二）、五种交通运输方式的优缺点铁路运输当代最重要优点：缺点：适宜运输的货物：运量大，速度快，运费较低，连续性好。基本建设投
3、资大、占地广、短运成本高。大宗、笨重、长途运输（如矿产、金属、粮食等工农业原料及产品）公路运输优点：缺点：适宜运输的货物：机动灵活，周转速度快运量小，能耗大，长途运输运费高。短程、量小的货物。发展最快，应用最广水路运输优点：缺点：适宜运输的货物：运量大，投资少，运费低。（尤其海运）速度慢，灵活性和连续性差 大宗、远程、时间要求不高的货物。（粮食，矿产）历史最悠久航空运输优点：缺点：适宜运输的货物：速度最快运量小，耗能大，运费高，连续性差，设备投资大，技术要求高。急需、贵重、数量不大的物品。最快捷管道运输优点：缺点：适宜运输的货物：损耗小，连续性强，运量大 需专门管道，设备投资大，灵活性差。油、
4、气、粉末状固体运具和线路合二为一运距远航空铁路水运运量小大航空铁路水运运费高低铁路水运公路近（三）、交通运输方式的一般选择方法练一练：你来选择最合适的交通运输方式：货物类别和数量货物类别和数量起点至终点起点至终点铁铁路路公公路路河河运运海海运运航航空空两箱急救药品两箱急救药品北京拉萨北京拉萨一吨活鱼一吨活鱼电白博贺港茂名市区电白博贺港茂名市区五十吨钢材五十吨钢材上海济南上海济南一万吨小麦一万吨小麦大连茂名大连茂名十万吨大米十万吨大米武汉上海武汉上海编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况
5、都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这
6、些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023/1/11精选最新中小学教学课件18thank you!thank you!2023/1/11精选最新中小学教学课件19