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1、 岁岁月如歌月如歌 我们的初中生活我们的初中生活学习目标学习目标.通过对三年来的有关学习、生活等各种资通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感。好，培养热爱生活的情感。.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的综合运用得到表现。语文能力的综合运用得到表现。3.3.锻炼写作、口语交际能力。锻炼写作、口语交际能力。新课导入新课导入 六月的故事，激荡着别离。总想，以一六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，种宁静，将一切幻化为简单；以
2、一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好！点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好！学生犯学生犯错误检讨书错误检讨书范文范文学生学生违违反校反校纪纪校校规检讨书规检讨书尊敬的老尊敬的老师师:以下是我以下是我对对此次犯此次犯错错行行为为的原因分析的原因分析:我此次的我此次的违违反反纪纪律的律的错误错误行行为为,首先是我思想首先是我思想纪纪律性太浅薄律性太浅薄,在做出在做出错误错误之前没有清之前没有清楚地楚地认识认识到自己所作所到自己所作所为
3、为的不良后果。以的不良后果。以为为是一种无关是一种无关紧紧要的行要的行为为,却不知道我的却不知道我的这这种破坏公物的行种破坏公物的行为为,给给学校管理学校管理带带来了巨大影响和来了巨大影响和损损失。失。其次其次,我的安全我的安全观观念不念不强强,对对自己自己纪纪律要求不律要求不严严格格,擅自割水管擅自割水管,脱离了老脱离了老师师的督管范的督管范围围,一旦出事一旦出事,将造成非常将造成非常严严重的影响。重的影响。其三其三,我目前思想我目前思想还还不不够够成熟成熟,对对自己的各方面自己的各方面约约束能力都束能力都还还欠缺欠缺,态态度度轻轻浮。浮。虽虽然客然客观观上我年上我年纪纪不小不小,但但归归根
4、根结结底底,此次此次错误错误是我主是我主观观方面的方面的纪纪律性不足律性不足,促成了促成了我我这这次次错误错误。这这次犯次犯错误错误,自己想了很多自己想了很多东东西西,反省了很多的事情反省了很多的事情,自己也很懊悔自己也很懊悔,很气自己很气自己,去触犯去触犯学校的学校的铁铁律律,破坏公物破坏公物,也深刻也深刻认识认识到自己所犯到自己所犯错误错误的的严严重性重性,对对自己所犯的自己所犯的错误错误感感到了羞愧。到了羞愧。学校一开学就三令五申学校一开学就三令五申,一再一再强强调调校校规规校校纪纪,提醒学生不要提醒学生不要违违反校反校规规,可我却没有把可我却没有把学校和老学校和老师师的的话话放在心上放
5、在心上,没有重没有重视视老老师说师说的的话话,没有重没有重视视学校学校颁颁布的重要事布的重要事项项,当当成了成了耳旁耳旁风风,这这些都是不些都是不应该应该的。也是的。也是对对学校学校领导领导的不尊重。的不尊重。应该应该把老把老师说师说的的话紧记话紧记在在心心,把学校把学校颁颁布的校布的校规规校校纪紧记纪紧记在心。在心。事后事后一、一、难忘的岁月难忘的岁月 “说说三年里碰到最高兴的或不愉快说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。的事。”高兴的事好说，大家分享快乐。高兴的事好说，大家分享快乐。说到说到“不愉快的事不愉快的事”时，时，“过去的就让它过去的就让它过去过去”，以后过愉快的生活。当，以后过愉快
6、的生活。当“不愉快不愉快的事的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。涉及到同学或老师时，要能体谅。提倡提倡“化解矛盾化解矛盾”“”“消除隔阂消除隔阂”，在适当，在适当的场合握手言欢。的场合握手言欢。那五彩的日子那五彩的日子我们一起走过我们一起走过相聚犹如在昨天相聚犹如在昨天分别即在眼前分别即在眼前曾经曾经一起在课堂各抒己见一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿一起在操场展现英姿默默地我们分手默默地我们分手正如当初默默地相识正如当初默默地相识欣赏诗歌欣赏诗歌一起走过一起走过不要说永远不要说永远不要说再见不要说再见留下你的深情留下你的深情捎上我的祝福捎上我的祝福把梦留给夜晚把梦留给夜晚把泪抛洒空中把泪抛
7、洒空中让那让那悠悠白云与明月悠悠白云与明月时刻托她问候你时刻托她问候你做早操做早操同学同学二、集体的记忆二、集体的记忆 分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。内容可以很丰富。集集体体的的记记忆忆 编写班史，全体同学都参加，分组合编写班史，全体同学都参
8、加，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。严谨的作风。三、如歌的行板三、如歌的行板 学生每人准备一本毕学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位自己赠言，自己也给每位同学赠言。赠言的形式可同学赠言。赠言的形式可多种多样，或诗或文或名多种多样，或诗或文或名言警句。言警句。老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。月亮的光辉是太阳
9、赐予的，我心中的光月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您明来自于您老师！老师！范例鉴赏范例鉴赏（1 1）赠老师）赠老师白笔银丝岁月流，白笔银丝岁月流，卅年讲坛书春秋。卅年讲坛书春秋。书山瑰宝几度觅，书山瑰宝几度觅，学海骊珠执着求。学海骊珠执着求。园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声甜的笑脸，朗朗的书声 居里夫人居里夫人（2 2）赠同学）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。你是一首小诗，抒情是你的本质。我你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。着最迷人的青春气息。尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。仍存有你的友谊。友谊星友谊星四、明天会更好四、明天会更好 天空中没有留天空中没有留下翅膀的痕迹，但下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。请大鸟儿已飞过。请大家相信明天会更好家相信明天会更好。