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1、1长度度单位位例1 统一长度单位例2 认识长度单位“厘米”会用厘米量物体长度。例3 认识长度单位“米”会用“米”量物体长度。例4 认识线段，会量会画线段。厘米米1米米=100厘米厘米填上合适的单位（米、厘米）填上合适的单位（米、厘米）1 一张贺卡宽8（）2 一棵圣诞树高1（）35（）3 一块蛋糕厚约10（）4 同学们的手掌宽约5（）5 操场跑道长100（）6 一把米尺长100（）7 小朋友身高1（）28（）8 一座楼房高30（）9一辆汽车长8（）厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米厘米厘米米米米米米米60厘米厘米 29厘米厘米=（）厘米）厘米3145厘米厘米+48厘米厘米=（）厘米
2、）厘米9377米米 16米米=（）米）米6150米米+32米米=（）米）米82一根绳子长91厘米，剪去18厘米还剩多少厘米？91 18=73（厘米）厘米）答：还剩73厘米。一根绳子长91厘米，剪去一些后还剩73厘米，剪去了多少厘米？91 73=18（厘米）厘米）答：剪去了18厘米。编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析
3、问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件19thank you!thank you!