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1、1让友谊之树常青让友谊之树常青课题 3.6.1 国家权力机关单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习目标1、情感态度价值观目标：学会与朋友建立真正的友谊。懂得呵护友谊， 友爱同学，增进与朋友之间的感情。2、能力目标：知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。3、知识目标：了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。重点建立、呵护友谊难点建立、呵护友谊教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频真正的友谊。2、思考：（1）面临人生的变故，哪些人陪伴着并鼓励主人公？（2）你认为友谊应该怎样经营才能长久？思考。导入新课。讲授新课1 1、建立友谊建立友谊1、运用你的经验：书本 4
2、9 页过渡：过渡：两人成为朋友，收获友谊的原因各种各样。那么进入初中，我们该怎么做才能收获更多的友谊呢？2、合作讨论：可可在交友方面有些困惑，这些困惑让她特别苦恼。因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮她吗？3、总结： 建立友谊，需要开放自己。4、播放视频：友谊万岁片段（1）思考：视频中的惠是否顺利结交到新朋友？如果是你被拒绝后，是否会放弃认识新朋友？5、探究与分享一：书本 50 页6、总结：建立友谊，需要持续的行动。7、合作讨论：你知道有哪些建立友谊的好方法吗？8、总结：书本 50 页有助于建立友谊的方法讨论、总结并回答问题。思考并回答问
3、题。通过两个在交友方面有困惑的同龄人例子，让学生明白友谊的建立需要一定的方法。3二、呵护友谊二、呵护友谊过渡：与友同行的路，有时并不平坦。播下友谊的种子，我们应该怎样呵护，才能让友谊之花盛开呢？1、 播放视频：少年说同桌的你2、思考：（1）视频中的女生为什么对男生心存感谢？（2）从他们的故事中，你得到什么启示？3、启示：用心付出，关怀他人，我们可以收获好的友情。而好的友情是天长地久的，总能产生催人向上的能量，让人越来越优秀。4、探究与分享二：书本 51 页5、总结： 呵护友谊，需要用心去关怀对方。6、探究与分享三：书本 51 页7、总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。8、探究与分享四：书本 52
4、 页9、朋友间的冲突：我们因为争着要看同一本书吵架了.约好一起上学，朋友却忘记了.其他同学告诉我，朋友曾说过我的坏话.玩游戏的时候互不谦让，朋友还嘲笑我.10、方法与技能：处理冲突的基本策略11、总结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。12、播放视频：活在朋友圈还是活在当下思考：为什么朋友会远离 Oil？最终结果又是怎样的？过渡：与朋友相处，我们会有矛盾、冲突，而这些事情都会伤害到两人的友谊。为了维护友谊，我们是不是都要宽容朋友的伤害呢？13、探究与分享五：书本 53 页14、总结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。同桌间的故事最能
5、引起学生情感共鸣，通过贴近生活的例子，体会朋友的积极影响，从而认识到友谊需要真情实意去经营。此处可以让学生对朋友间的冲突进行调解，列举方法，引导学生在日常生活中科学处理矛盾、冲突。315、知识点总结：呵护友谊的方法（4 点）16、拓展空间有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。课后讨论并形成观点引导学生利用本课知识进行思考，巩固、深化思想。课堂小结成长路上，与友同行；成长路上，友情相伴。播下的友谊种子，我们一起用心浇灌；盛开的友谊之花，我们一起呵护！总结提升板书5.1.1 让友谊之树常青1、建立友谊，我们应该怎么做2、有助于建立友谊的方法 3、呵护友谊，我们应该怎么做4、处理友谊冲突的策略 本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。