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1、孟德尔实验孟德尔实验第1页，此课件共13页哦 一位漂亮的女模特对遗传学教授说：一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授遗传学教授平静地说：平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”趣味故事趣味故事:质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？的孩子可能出现几种情况？回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程：回忆：分离定律所采用的科学研究的基
2、本过程：发现问题发现问题发现问题发现问题提出假设提出假设实验验证实验验证得出结论得出结论第2页，此课件共13页哦一、发一、发现问题现问题（1 1）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？所用亲本所用亲本所用亲本所用亲本的性状表现如何？的性状表现如何？的性状表现如何？的性状表现如何？（2）F Fl的性状表现是什么？的性状表现是什么？的性状表现是什么？的性状表现是什么？谁是显性？谁是显性？（3 3）F F2 2出现了几种性状表现？出现了几种性状表现？出现了几种性状表现？出现
3、了几种性状表现？和亲体相比性状表现有何和亲体相比性状表现有何 异同？比例是多少？异同？比例是多少？（两对相对性状的杂交实验）（两对相对性状的杂交实验）（两对相对性状的杂交实验）（两对相对性状的杂交实验）第3页，此课件共13页哦 就每一对相对性状单独进行分析，结果比例如就每一对相对性状单独进行分析，结果比例如何？这可以得出什么结论？何？这可以得出什么结论？315+108=423粒形粒形圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色101+32=133粒色粒色黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子315+101=416108+32=14031313131 结论：豌豆的结论：豌豆的粒形
4、、粒色的遗粒形、粒色的遗传都遵循基因的传都遵循基因的分离定律分离定律。第4页，此课件共13页哦 思考：从数学角度分析：思考：从数学角度分析：F2F2四种性状四种性状表现比例表现比例9 9：3 3：3 3：1 1与与3 3：1 1有何关系？有何关系？即（即（3 3黄色黄色:1:1绿色）（绿色）（3 3圆粒圆粒:1:1皱粒）皱粒）=9 9黄色圆粒黄色圆粒:3 3黄色皱粒黄色皱粒:3 3绿色圆粒绿色圆粒:1 1绿色皱粒绿色皱粒9 9：3 3：3 3：1 1是（是（3 3：1 1）2 2的展开式。的展开式。第5页，此课件共13页哦二、提出二、提出假说（对自由组合现象的解释）假说（对自由组合现象的解释）
5、1 1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R R R R、r r控制，黄色和绿色分别由遗传因子控制，黄色和绿色分别由遗传因子控制，黄色和绿色分别由遗传因子控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y Y、y y控制。控制。控制。控制。那么，那么，那么，那么，纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成如何表示？因子组成如何表示？黄色圆粒可用黄色圆粒可用黄色圆粒可用黄色圆粒可用YYRRYYRRYYRRYYRR表示，绿
6、色皱粒可用表示，绿色皱粒可用表示，绿色皱粒可用表示，绿色皱粒可用yyrryyrryyrryyrr表示。表示。表示。表示。问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？配子分别是配子分别是配子分别是配子分别是YRYR和和yryrYyRrYyRrYyRrYyRr黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒F1F1的遗传因子组成就是：的遗传因子组成就是：性状表现是：性状表现是：第6页，此课件共13页哦 2 2、孟德尔再假设：孟德尔再假设：孟德尔再假设：孟德尔再假设：F F1 1 1 1在产生
7、配子时，每对遗传因子在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。那么，那么，那么，那么，F1F1F1F1能产生几种配子？分别是什么？能产生几种配子？分别是什么？能产生几种配子？分别是什么？能产生几种配子？分别是什么？F1F1F1F1产生的配子各有产生的配子各有产生的配子各有产生的配子各有4 4 4 4种：种：种：种：YRYRYRYR、yRyRyRyR、YrYrYrYr、yryryryr，数量比为，数量比为，数量比为，数量比为1:1:1:11:1:1:11:1:1:11:1:1:1。3 3 3 3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么
8、配子的、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配子的、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配子的、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配子的结合方式有几种？结合方式有几种？结合方式有几种？结合方式有几种？F2F2F2F2遗传因子的组合形式有几种？遗传因子的组合形式有几种？遗传因子的组合形式有几种？遗传因子的组合形式有几种？F2F2F2F2的的的的性状表现有几种？性状表现有几种？性状表现有几种？性状表现有几种？请同学们试画出杂交实验的分析图解，并试从表请同学们试画出杂交实验的分析图解，并试从表请同学们试画出杂交实验的分析图解，并试从表请同学们试画出杂交实验的分析图解，并试从表中找出规律中找出规律中
9、找出规律中找出规律？第7页，此课件共13页哦YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYr 黄色圆粒黄色圆粒(YR)出现在三角形的三个角和三边上出现在三角形的三个角和三边上(YYRR、YYRr、YyRR、YyRr)共占共占9/16。绿色圆粒绿色圆粒(yyR_)(yyR_)出现在三角形的三个角上出现在三角形的三个角上(yyRR(yyRR、yyRr)yyRr)共占共占3/163/16。黄色皱粒黄色皱粒(Y(Yrr)rr)出现在三角形的三个角出现在三角形的三个角上上(YYrr
10、(YYrr、Yyrr)Yyrr)共占共占3/163/16。绿色皱粒绿色皱粒(yyrr)(yyrr)出现在一个点上出现在一个点上(yyrr)(yyrr)共占共占1/161/16。双杂合子（双杂合子（YyRrYyRr）位于一条对角线上，共）位于一条对角线上，共占占4/164/16。纯合子（纯合子（YYRRYYRR、YYrrYYrr、yyRRyyRR、yyrryyrr）位于另）位于另一条对角线上，共占一条对角线上，共占4/164/16。单杂合子（单杂合子（YYRrYYRr、YyRRYyRR、YyrrYyrr、yyRryyRr）以纯合）以纯合子对角线为轴而呈对称分布，共占子对角线为轴而呈对称分布，共占
11、8/168/16。棋棋盘盘法法第8页，此课件共13页哦数学解法：逐对分析法（分别分析法）数学解法：逐对分析法（分别分析法）第一步：利用分离定律分析各对相对性状第一步：利用分离定律分析各对相对性状第一步：利用分离定律分析各对相对性状第一步：利用分离定律分析各对相对性状F2F2F2F2的遗传因子、性状表现及比例。的遗传因子、性状表现及比例。的遗传因子、性状表现及比例。的遗传因子、性状表现及比例。第二步：利用数学概率第二步：利用数学概率第二步：利用数学概率第二步：利用数学概率乘法原理进行计算。乘法原理进行计算。乘法原理进行计算。乘法原理进行计算。比例比例比例比例F F1 1黄色（黄色（黄色（黄色（Y
12、yYy）F F F F2 2 2 2遗传因子组成遗传因子组成遗传因子组成遗传因子组成YYYYYYYY1/41/41/41/4YyYyYyYy1/21/21/21/2yyyyyyyy1/41/41/41/4性状表现性状表现性状表现性状表现 比例比例比例比例黄色黄色黄色黄色3/43/4绿色绿色绿色绿色1/41/4圆粒圆粒圆粒圆粒(Rr)(Rr)RRRRRRRR1/41/41/41/4RrRrRrRr1/21/21/21/2rrrrrrrr1/41/41/41/4圆粒圆粒圆粒圆粒3/43/4皱粒皱粒皱粒皱粒1/41/4黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒(9/16)(9/16)：黄色皱粒：黄色皱粒：黄色
13、皱粒：黄色皱粒(3/16)(3/16)：绿色圆粒：绿色圆粒：绿色圆粒：绿色圆粒(3/16)(3/16)：绿色皱粒：绿色皱粒：绿色皱粒：绿色皱粒(1/16)(1/16)即比例为：即比例为：即比例为：即比例为：9 9：3 3：3 3：1 1。第9页，此课件共13页哦2、某一个体的遗传因子组成为、某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDDEe，此个体，此个体能产生的配子种类数？能产生的配子种类数？课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习：2*2*2*1*2=162*2*2*1*2=162*2*2*1*2=162*2*2*1*2=16 1 1 1 1、若遗传因子组成为、若遗传因子组成为、若遗传因子组成为、若遗传
14、因子组成为AaBbCCDDeeAaBbCCDDeeAaBbCCDDeeAaBbCCDDee与与AABbCcDDEeAABbCcDDEeAABbCcDDEeAABbCcDDEe交配，在交配，在F1F1中纯合子的比例是？中纯合子的比例是？中纯合子的比例是？中纯合子的比例是？1/2*1/2*1/2*1*1/2=1/161/2*1/2*1/2*1*1/2=1/163、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是()A.HR B.YR C.Dd D.Ad A.HR B.YR C.Dd D.AdC C第10页，此课件共13页哦三、实验验证三、实验验证四、得
15、出结论四、得出结论我们下一节课再来学习，请同学们课后先预习。我们下一节课再来学习，请同学们课后先预习。我们下一节课再来学习，请同学们课后先预习。我们下一节课再来学习，请同学们课后先预习。一位漂亮的女模特对遗传学教授说：一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授遗传学教授平静地说：平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”趣味故事趣味故事:质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子质疑：假设他们
16、俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？可能出现几种情况？第11页，此课件共13页哦 例、具有两对相对性状的纯合子杂交，得到例、具有两对相对性状的纯合子杂交，得到的的F1F1自交，在自交，在F2F2中能稳定遗传的个体数占总数中能稳定遗传的个体数占总数的（的（）A A1/16 B1/16 B1/8 C1/8 C1/2 D1/2 D1/41/4D第12页，此课件共13页哦 4、将遗传因子为、将遗传因子为AaBbCc和和AABbCc的向日的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中遗传因葵杂交，按基因自由组合定律，后代中遗传因子为子为AABbCC个体比例是？个体比例是？1/2*1/2*1/4=1/161/2*1/2*1/4=1/161/2*1/2*1/4=1/161/2*1/2*1/4=1/16第13页，此课件共13页哦