《九年级语文上册第三单元第12课普通人ppt课件1鄂教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第三单元第12课普通人ppt课件1鄂教版.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 普通人 梁晓声群众演员作者简介梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣成，1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。曾任北京电影制片厂编辑、编剧，中国儿童电影制厂艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以青春文学成名的代表作家之一。课文导入本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义。作者实际写的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身份、普通人生，但
2、在普通之中却有着一般人难有的认真和执着性格。作者用“普通人”一词，1表现父亲身份的普通平凡，2赞颂了他作为普通人的认真，执着的优秀品格，同时也是对像父亲一样的所有的普通人的赞颂。讨论：课文写对父亲的怀念，主要写了哪几件事？父亲在泥人常传奇剧组第一次党群众演员，他把当群众演员的事当做大事和“我”商量，表明父亲做事的认真态度。（诚商“从演”大事）作者用导演已忘记还有有个老群众演员，父亲却忘我地坚持导演的命令这个细节，对比写父亲的其他群众演员，表明父亲的认真执着。（憨等导演安排）写父亲两夜心系剧组，对我的善意欺骗，“父亲火了，并怒赳赳地走出去了”（两夜心系剧组）写父亲被选中做群众演员，朝鲜导演都把父
3、亲当成了朝鲜老人。（误为朝鲜老人）写父亲认真地在家里背一句台词，去世后还有导演邀请他去做群众演员。（勤背一句台词）这几件事可以变动一下吗？不可以，因为“父亲”当群众演员由“认真”深入到“忘我”的境界。找出能表现父亲鲜明性格的语句 1父亲从来不做自己胜任不了之事。他一生不喜欢那种滥竽充数的人。2父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。3“唉，我为我们导演发愁哇?-父亲他怒冲冲地就走出去了。4 要当群众演员，咱们就认认真真地当群众演员。5父亲又以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影，能拍好吗?老百姓当然不愿意看。作者在叙事中大量运用了反衬和侧写的手法 侧写：便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
4、演戏认真极了！”“去世了?对不起”对方的失望大大多于歉意。通过写旁人对父亲的评价，使父亲的性格更加真实可信。反衬：文中我与父亲不同的认识和做法。如：父亲雨夜不寐，担心剧组拍不了戏，我认为这是荒唐的，不必操心；我骗父亲给剧组打过电话，不用拍戏，父亲却揭穿我的谎言，冒雨赶往片场。有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。父亲尽职尽责做好群众演员的工作。（找出一例即可得1分）通过写我和他人的错误认识或做法，使父亲的性格更加鲜明突出。如何理解:就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”。这些群众演员的行为，代表了社会上那些唯利是图、过河拆桥、丑陋的中国人的行为。“
5、这一点”，指自己的目的达到后，就不再履行应尽的义务的行为。我崇敬现实生活中表里如一的“本色的人”，时时提防圆滑虚伪、表里不一的人。编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从
6、而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办
7、呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023/1/11精选最新中小学教学课件15thank you!thank you!2023/1/11精选最新中小学教学课件16