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1、穿过地平线穿过地平线看看我们的地球看看我们的地球李四光李四光 著著与经典为友，为人生奠基与经典为友，为人生奠基穿过地平线看看我们的地球新课标小学生必读李四光/著与经典为友，为人生奠基与经典为友，为人生奠基穿过地平线穿过地平线看看我们的地球看看我们的地球李四光李四光 著著封面导读封面导读封面导读封面导读看看这本书的封面，你知道了什么？这本书的这本书的作者是李四光。作者是李四光。这本书能够让我这本书能够让我们了解更多与地们了解更多与地球有关的知识。球有关的知识。穿过地平线看看我们的地球新课标小学生必读李四光/著走近作者走近作者走近作者走近作者李四光李四光（1889年年-1971年），中国著名地质学
2、年），中国著名地质学家，湖北黄冈人，蒙古族。首创地质力学。中央家，湖北黄冈人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士。研究院院士，中国科学院院士。主要成就主要成就：为中国甩掉为中国甩掉“贫油贫油”帽子帽子；为中国原为中国原子弹作出了突出贡献；创立地质力学理论；为中子弹作出了突出贡献；创立地质力学理论；为中国氢弹的研制成功作出贡献国氢弹的研制成功作出贡献猜想故事内容猜想故事内容猜想故事内容猜想故事内容看着地球的图看着地球的图片，你想提出片，你想提出什么问题？什么问题？地球的年地球的年龄有多大龄有多大？为什么会为什么会有地震？有地震？地球有地球有“壳壳”吗？吗？主要内容主要内容主要内
3、容主要内容 穿过地平线穿过地平线看看我们的地球看看我们的地球是李四光先生以文学是李四光先生以文学随笔的形式记录下来的，也可以被称作是一本地质地理学随笔的形式记录下来的，也可以被称作是一本地质地理学的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及李四光先生对的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及李四光先生对于一些地质地理学的观点。全书生动有趣，不是死板的知于一些地质地理学的观点。全书生动有趣，不是死板的知识堆砌，文情并茂且兼具学术性、趣味性以及可读性。识堆砌，文情并茂且兼具学术性、趣味性以及可读性。这本书是地质学家李四光这本书是地质学家李四光给青少年的地质科学普及读本，给青少年的地质科学普及读本，通过采用
4、文学随笔的形式来综通过采用文学随笔的形式来综合描述地球的概貌，希望我们合描述地球的概貌，希望我们从中能更好地理解中国地质力从中能更好地理解中国地质力学的发展，学习中国科学家的学的发展，学习中国科学家的治学精神。我们一起看看吧。治学精神。我们一起看看吧。感知故事内容感知故事内容感知故事内容感知故事内容地球年龄的地球年龄的“官司官司”天文学地球年龄的说法天文学地球年龄的说法天文理论说地球年龄天文理论说地球年龄地质事实说地球年龄地质事实说地球年龄地球热的历史说地球年龄地球热的历史说地球年龄读书与读自然书读书与读自然书中国地势浅说中国地势浅说侏罗纪与中国地势侏罗纪与中国地势风水之另一解释风水之另一解释
5、地球之形状地球之形状地球的年龄有地球的年龄有多大？多大？地球年龄的问题，现在成了天文、地球年龄的问题，现在成了天文、地理、地质三家共同的问题。地理、地质三家共同的问题。加尔底亚人加尔底亚人波斯的琐罗亚斯德波斯的琐罗亚斯德中国的俗传中国的俗传怎么认为的怎么认为的？留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读地球产生的时代，可是比地球产生的时代，可是比我们人类祖先诞生的时代，我们人类祖先诞生的时代，还要早上千千万万年。还要早上千千万万年。为了得出地球的真实年龄，科学家们从天文学、地为了得出地球的真实年龄，科学家们从天文学、地理学、地质学等方面，作了许许多多的探索。读一读
6、理学、地质学等方面，作了许许多多的探索。读一读穿过地平线穿过地平线看看我们的地球看看我们的地球，我们不仅能知道科学，我们不仅能知道科学家们是用什么方法对地球年龄进行探索的，还可以了解家们是用什么方法对地球年龄进行探索的，还可以了解关于地壳、地热、地震等方面的知识。关于地壳、地热、地震等方面的知识。阅读成果展示阅读成果展示阅读成果展示阅读成果展示 考考你考考你考考你考考你小朋友，故事小朋友，故事读完了吗？老读完了吗？老师来考考你！师来考考你！1.什么是潮汐？（什么是潮汐？（）A、潮汐就是河水的流动。、潮汐就是河水的流动。B、潮汐就是海浪。、潮汐就是海浪。C、我们的祖先为了表示生潮的时刻，把早晨的
7、潮叫、我们的祖先为了表示生潮的时刻，把早晨的潮叫潮，把晚上的潮叫汐，这就是潮汐。潮，把晚上的潮叫汐，这就是潮汐。D、海水在水平方向的流动称为潮汐。、海水在水平方向的流动称为潮汐。C2.什么是地轴？什么是地轴？地球顺着一定的方向，从地球顺着一定的方向，从西到东，每日自转一次，它这西到东，每日自转一次，它这样旋转所依的轴，名曰地轴。样旋转所依的轴，名曰地轴。3.说一说说一说A、B两处，哪个是近日点，哪个是远日点？两处，哪个是近日点，哪个是远日点？BA说一说说一说说一说说一说选择一个你喜欢的话题，结合本书内容说一说。选择一个你喜欢的话题，结合本书内容说一说。地热地热这篇文章告诉我们，越到地下的深处，
8、温度这篇文章告诉我们，越到地下的深处，温度就会越来越高。但地温增加的情形各地不同，在亚洲大致就会越来越高。但地温增加的情形各地不同，在亚洲大致每深每深40米增加米增加1，在欧洲绝大多数地区是每深，在欧洲绝大多数地区是每深28-36米增米增加加1，在北美绝大多数地区为每深，在北美绝大多数地区为每深40-50米左右增加米左右增加1。说一说说一说说一说说一说请你简要地向同学们介绍一下这本书吧。请你简要地向同学们介绍一下这本书吧。这本书采用文学随笔的形式综合反映了李四光治学、这本书采用文学随笔的形式综合反映了李四光治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养，将他不同时期写作做人的品质及高雅的文化艺术素养，将
9、他不同时期写作的极具学术性、趣味性、可读性的论著、随笔小品、谈的极具学术性、趣味性、可读性的论著、随笔小品、谈艺录精选成集，希望能让广大读者更好地理解中国地质艺录精选成集，希望能让广大读者更好地理解中国地质力学的发展，感受中国科学家的治学精神。力学的发展，感受中国科学家的治学精神。课外拓展：课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦 论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，
10、不亦君子乎？译文：学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。课外拓展：课外拓展：诗人故事原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文：君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。课外拓展：课外拓展：诗人故事论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？课外拓展：课外拓展：诗人故事