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1、人物形象人物形象人物形象人物形象古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之 三亚市第二中学高三年级 汪 小 丽考考试试说说明明鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价文章的思想内容思想内容和作者 的观点态度。提问方式：提问方式：1、这首诗（词）塑造了一个怎样的形象这首诗（词）塑造了一个怎样的形象？请结合诗句分析。？请结合诗句分析。2、诗（词）中的人物形象具有怎样的特点、诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？试加以分析。？试加以分析。3、请简要概括诗（词）中的人物形象特点、请简要概括诗（词）中的人物形象特点？常见设问：常见设问：人物形象的鉴赏方法：人物形象的鉴赏方法：（1 1）
2、知人论世，初步揣摩人物形象）知人论世，初步揣摩人物形象（2 2）分析描写手法，抓住人物特征）分析描写手法，抓住人物特征（3 3）赏景物（意象），分析形象）赏景物（意象），分析形象（4 4）注意细节描写和典故的运用）注意细节描写和典故的运用简析下面这首宋词的人物形象？简析下面这首宋词的人物形象？诉衷情诉衷情 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚注：沧洲，水边，古时隐者所居
3、之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。年居于绍兴镜湖边的三山。1.1.知人论世知人论世，初步揣摩人物形象，初步揣摩人物形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。分析李清照的分析李清照的点点绛绛唇唇中女主人公形象？中女主人公形象？点绛唇点绛唇 李清照李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。嗅。注
4、：刬：念（注：刬：念（chn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。仅穿着袜子走路。2.2.分析描写手法，抓住人物特征。分析描写手法，抓住人物特征。塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅
5、却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面轻视的一面。3.3.赏景物（意象），分析形象赏景物（意象），分析形象。江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。试分析诗歌中的人物形象？试分析诗歌中的人物形象？本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年本
6、诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。诗人老多病然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用不但用“片云片云”“”“孤月孤月”写自己孤独漂泊写自己孤独漂泊之苦，还用之苦，还用“落日落日”喻自己烈士暮年，壮喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用心不已。尾联用“老马识途老马识途”的典故表明的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。（4 4）注意细节描写）注意细节描写约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池
7、塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。诗中塑造了一个怎样的人物形象？诗中塑造了一个怎样的人物形象？诗歌塑造了一个诗歌塑造了一个“约客约客”而客不至的百而客不至的百无聊赖、茫然若失的诗人形象。黄梅时无聊赖、茫然若失的诗人形象。黄梅时节，阴雨连绵，青青塘边，蛙鸣不已，节，阴雨连绵，青青塘边，蛙鸣不已，夜已过半，约客未至，诗人无事可做，夜已过半，约客未至，诗人无事可做，只能在摇曳的灯光下闲敲着棋子，耐心只能在摇曳的灯光下闲敲着棋子，耐心等待这个不知还会不会来赴约的客人。等待这个不知还会不会来赴约的客人。“闲闲”非非“闲适恬淡闲适恬淡
8、”，只能是孤寂失，只能是孤寂失落。在平淡的叙述中，诗人复杂的思想落。在平淡的叙述中，诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备跃然纸上。感情和对友人的淡淡的责备跃然纸上。答题步骤答题步骤 （1）点特点点特点：概括人物形象特点，可采用：概括人物形象特点，可采用“性格性格+身份身份”的格式的格式（2）析诗句析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。：结合诗句，具体分析人物形象。人物描写句结合生平遭遇及时代背景人物描写句结合生平遭遇及时代背景 分析意象、关键语句、典故分析意象、关键语句、典故（3）明作用明作用：指出形象的典型意义以及对表现：指出形象的典型意义以及对表现 主题和作者情感的作用。主题和作者情感的作
9、用。人物形象鉴赏题的答案组织人物形象鉴赏题的答案组织结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。剧皆佳，然终生不得志于功名。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。人形象。（形象）（形象）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己为喻，既指画中葡萄也指自己的过人才智。的过人才智。（特征）（特征）诗人借此表达了自己对当时社会的傲诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。视和嘲弄。（意义）（意义）练 习