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1、环保局环保局XXXX年世界环境日宣传工作总结范文年世界环境日宣传工作总结范文XXXX年是首个国环境日年是首个国环境日,第第4444个世界环境日个世界环境日,为切实扎实开展环境日宣传活动为切实扎实开展环境日宣传活动,在全社在全社会营造关注环境、保护环境的浓厚氛围会营造关注环境、保护环境的浓厚氛围,推进若羌县生态文明建设推进若羌县生态文明建设,增强环境保护增强环境保护宣传教育氛围宣传教育氛围,若羌县环保局提前准备、精心组织若羌县环保局提前准备、精心组织,开展了形式多样的宣传活动开展了形式多样的宣传活动,并并取得很好的成效取得很好的成效,现将活动总结如下现将活动总结如下:一、领导重视一、领导重视,精
2、心组织精心组织我局把六我局把六五世界环境日宣传活动当作环境保护宣传教育工作的重点五世界环境日宣传活动当作环境保护宣传教育工作的重点,对此次宣传对此次宣传活动高度重视活动高度重视,专题研究活动方案专题研究活动方案,把工作落实到个人把工作落实到个人,并由主要领导亲自抓、分管并由主要领导亲自抓、分管领导具体抓领导具体抓,做到早计划、早安排做到早计划、早安排,确保成效显著。确保成效显著。二、形势多样二、形势多样,广泛宣传广泛宣传,效果显著效果显著一是在在县城商业街西头设置环保宣传咨询台。组织巴州阿尔金山自然保护区管一是在在县城商业街西头设置环保宣传咨询台。组织巴州阿尔金山自然保护区管理局、县国土局等理
3、局、县国土局等8 8部门部门,通过设置咨询台、发放新环保法折页、环保扇子、环保通过设置咨询台、发放新环保法折页、环保扇子、环保宣传手册、环保购物袋等方式宣传手册、环保购物袋等方式,积极开展丰富多彩、形式多样的宣传活动。累计发积极开展丰富多彩、形式多样的宣传活动。累计发放各类环保宣传资料、环保法折页、环保宣传用品等放各类环保宣传资料、环保法折页、环保宣传用品等50005000余份余份,现场解答环保有关现场解答环保有关咨询咨询3131起。起。二是在电视台设置环保宣传专栏。二是在电视台设置环保宣传专栏。6 6月月1 1日日66月月7 7日在县广播电视台设立了环保日在县广播电视台设立了环保宣传专栏宣传
4、专栏,充分利用广播电视播放了环境宣传标语并全程跟踪报道六充分利用广播电视播放了环境宣传标语并全程跟踪报道六五宣传过五宣传过第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题2 氧氧 气气学习目标1熟练掌握氧气与碳、硫、铁的反应，认识熟练掌握氧气与碳、硫、铁的反应，认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。2.学会观察物质燃烧现象的方法及从具体到学会观察物质燃烧现象的方法及从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。抽象、从个别到一般的归纳方法。3注意联系生活实际分析氧气的性质。注意联系生活实际分析氧气的性质。一、氧气的性质一、氧气的性质 色、味、态：无色
5、无味气体（标准状色、味、态：无色无味气体（标准状况）况）熔沸点熔沸点：密度：大于空气密度：大于空气 水溶性：不易溶于水水溶性：不易溶于水 贮存：天蓝色钢瓶贮存：天蓝色钢瓶 氧气瓶的图片氧气瓶的图片、氧气的物理性质、氧气的物理性质：一般指颜色、状态、气味、熔点、一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。沸点、硬度和密度、是否溶于水等。101kPa,-183 101kPa,-218 氧气（无色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧（淡蓝色）液态氧固态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色）蓝蓝蓝蓝色色色色钢钢钢钢瓶瓶瓶瓶 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧氧气可使带火星的木条复燃。（即氧氧气可使带火
6、星的木条复燃。（即氧氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧气能支持燃烧气能支持燃烧气能支持燃烧 ）这一实验可以用来检验氧气的存这一实验可以用来检验氧气的存这一实验可以用来检验氧气的存这一实验可以用来检验氧气的存在在在在 ：将带有火星的木条伸入集：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。内装的是氧气。讨论：讨论：讨论：讨论：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别气、二氧化碳，如何区别气、二氧化碳，如何区别
7、气、二氧化碳，如何区别？活动与探究活动与探究活动与探究活动与探究 课本课本课本课本P33P33P33P33【实验实验实验实验2-22-22-22-2】氧气的检验氧气的检验氧气的检验氧气的检验一、氧气的性质一、氧气的性质1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质 活动与探究活动与探究活动与探究活动与探究 课本课本课本课本P33P33P33P33【实验实验实验实验2-32-32-32-3】（1 1）、硫与氧气的反应）、硫与氧气的反应硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃实验内容实验内容现象现象硫在空气里燃烧硫在空气里燃烧硫在氧气里燃
8、烧硫在氧气里燃烧淡蓝色火焰、淡蓝色火焰、淡蓝色火焰、淡蓝色火焰、放热、放热、放热、放热、生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体蓝紫色火焰、蓝紫色火焰、蓝紫色火焰、蓝紫色火焰、放热、放热、放热、放热、生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体一、氧气的性质一、氧气的性质1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质（1 1）、硫与氧气的反应）、硫与氧气的反应硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃 活动与探究活动与探究活动与探究活动与探究 木炭与氧气的反应木
9、炭与氧气的反应木炭与氧气的反应木炭与氧气的反应（2 2）、木炭与氧气的反应）、木炭与氧气的反应木炭在空气里燃烧的现象木炭在空气里燃烧的现象 木炭在氧气里燃烧的现象木炭在氧气里燃烧的现象发发发发红光红光红光红光放热、生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊放热、生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊放热、生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊放热、生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊发白光发白光发白光发白光碳碳碳碳 +氧气氧气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质一、氧气的性质1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质（1 1）、硫与氧气的反应）、硫与氧气的反
10、应硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃（2 2）、木炭与氧气的反应）、木炭与氧气的反应 碳碳碳碳 +氧气氧气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃 木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么现象不同，这说明了什么?答：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的答：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的答：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的答：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。剧烈
11、程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。课本课本P34P34讨论讨论一、氧气的性质一、氧气的性质1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质（1 1）、硫与氧气的反应）、硫与氧气的反应硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃（2 2）、木炭与氧气的反应）、木炭与氧气的反应 碳碳碳碳 +氧气氧气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃（3 3）、铁丝与氧气的反应）、铁丝与氧气的反应 剧烈燃烧，火星四射、剧烈
12、燃烧，火星四射、剧烈燃烧，火星四射、剧烈燃烧，火星四射、放出热量、生成黑色固体放出热量、生成黑色固体放出热量、生成黑色固体放出热量、生成黑色固体 【实验现象实验现象实验现象实验现象】【思考思考思考思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？防止溅落物炸裂瓶底。防止溅落物炸裂瓶底。防止溅落物炸裂瓶底。防止溅落物炸裂瓶底。活动与探究活动与探究活动与探究活动与探究 课本课本课本课本P34P34P34P34【实验实验实验实验2-42-42-42-4】铁铁铁铁 +氧气氧气氧气氧气 四
13、氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃P35讨论讨论1 1、分析实验、分析实验2 21 1、2 23 3、2 24 4，填写下表中的空白，填写下表中的空白实验编号实验编号反应前反应前的物质的物质反应后生成反应后生成的物质的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验2 21 1实验实验2 23 3实验实验2 24 4磷和磷和氧气氧气硫和硫和氧气氧气铁丝和铁丝和氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁磷磷磷磷 +氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点
14、燃点燃铁铁铁铁 +氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃2 2、以上三个化学反应有什么共同的特征？、以上三个化学反应有什么共同的特征？由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应化合反应。这三个反应还有另一个共同特点：它们都是物质与氧发生的反应。这三个反应还有另一个共同特点：它们都是物质与氧发生的反应。这三个反应还有另一个共同特点：它们都是物质与氧发生的反应。这三个反应还有另一个共同特点：它们都是物质与氧发生的反
15、应。这类反应属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性。这类反应属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性。这类反应属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性。这类反应属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性。若进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。若进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。烈。【小结
16、小结】学完本课你应该知道1 1 1 1、氧气的化学性质、氧气的化学性质、氧气的化学性质、氧气的化学性质比较比较比较比较活泼，能支持燃烧，在高活泼，能支持燃烧，在高活泼，能支持燃烧，在高活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。温时能与磷、硫、铁等反应。温时能与磷、硫、铁等反应。温时能与磷、硫、铁等反应。2 2 2 2、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做应，叫做应，叫做应，叫做化合反应化合反应化合反应化合反应。物质与氧发生的反应叫做。物质与氧发生的反应
17、叫做。物质与氧发生的反应叫做。物质与氧发生的反应叫做氧化反应氧化反应氧化反应氧化反应。1 1、验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是、验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是_。用带火星的小木条伸入瓶里，若复燃，则为氧气用带火星的小木条伸入瓶里，若复燃，则为氧气 课本习题课本习题P36P362 2、分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。、分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。硫：硫：_红磷：红磷：_铁丝：铁丝：_ 课本习题课本习题P36P36符号符号 S+OS+O2 2 SO SO2 2 点燃点燃 P+O P+O2 2 P P2 2O O5 5 点燃点燃Fe+OFe+O2 2 Fe Fe3 3O
18、 O4 4点燃点燃 课本习题课本习题P36P36 3 3、选择题、选择题下列关于氧气性质的描述，错误的是（下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A A、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B B、氧气在低温、高压时能变为液体或固体、氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C C、氧气极易溶于水、氧气极易溶于水 D D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体、氧气是一种化学性质比较活泼的气体C C 课本习题课本习题P36P36 3 3、选择题、选择题 有有一一位位同同学学暑暑假假去去西西藏藏发发生生了了严严重重的的高高原原反反应应，医医生生让让他他吸吸氧氧后后
19、症症状状缓缓解解。吸吸氧氧可可以以帮帮助助人人克克服服高高原原反应的原因是反应的原因是()()A A、氧气是无色无味的无毒气体、氧气是无色无味的无毒气体 B B、氧气可以燃烧、氧气可以燃烧 C C、吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气、吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D D、氧气可以支持燃烧、氧气可以支持燃烧 C C 课本习题课本习题P36P36 3 3、选择题、选择题 下列说法中正确的是下列说法中正确的是()()A A、木炭燃烧后生成黑色固体、木炭燃烧后生成黑色固体 B B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C C、红磷在空气中不能燃烧、红磷在空气中不能燃烧
20、D D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D D 课本习题课本习题P36P36 3 3、选择题、选择题 物质的下列性质中，属于化学性质的是物质的下列性质中，属于化学性质的是()()A A、颜色、状态、颜色、状态 B B、密度、硬度、密度、硬度 C C、氧化性、可燃性、氧化性、可燃性 D D、熔点、沸点、熔点、沸点C C 课本习题课本习题P36P36 3 3、选择题、选择题 已已知知下下列列四四个个反反应应在在一一定定条条件件下下都都能能发发生生反反应应，其其中中属于化合反应的是属于化合反应的是()()B B、石灰石、石灰石 +盐酸盐酸 氯化钙氯化钙 +二氧化碳二氧
21、化碳 +水水 A A、氧化汞、氧化汞 汞汞 +氧气氧气加热加热C C、酒精、酒精 +氧气氧气 水水 +二氧化碳二氧化碳点燃点燃D D、木炭、木炭 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃D D4 4、你你家家用用什什么么燃燃料料烧烧水水做做饭饭？燃燃烧烧过过程程中中尼尼能能观观察察到到什什么么现现象象？燃燃料料燃燃烧烧是是不不是是化化学学变变化化？为为什什么？么？课本习题课本习题P36P36课题课题2 氧氧 气气一、氧气的性质一、氧气的性质、氧气的物理性质：、氧气的物理性质：在标准状态下，是无色、无味的气体，密度比在标准状态下，是无色、无味的气体，密度比空气的密度略大，难溶于水。在一定条件下，空气
22、的密度略大，难溶于水。在一定条件下，可变为淡蓝色的液体或雪花状固体。可变为淡蓝色的液体或雪花状固体。、氧气的检验：、氧气的检验：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。复燃，则证明瓶内装的是氧气。、氧气的化学性质、氧气的化学性质（可支持燃烧）（可支持燃烧）硫硫硫硫 +氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃碳碳碳碳 +氧气氧气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁 +氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃、由两种或两种以上的物质生成另一种物质、由两种或两种以上的物质生成另一种物质、由两种或两种以上的物质生成另一种物质、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做的反应叫做的反应叫做的反应叫做化合反应化合反应化合反应化合反应、物质与氧发生的反应叫做物质与氧发生的反应叫做物质与氧发生的反应叫做物质与氧发生的反应叫做氧化反应氧化反应氧化反应氧化反应。缓慢氧化如动植物的呼吸、食物的腐烂、缓慢氧化如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造、农家肥的腐熟等酒的酿造、农家肥的腐熟等。