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1、1期中测试卷期中测试卷(全卷总分 150 分，考试时间 150 分钟) 注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。 2必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(30 分) 1 1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3 分) A愠怒(yn) 收敛 绽开(dng) 疲倦不堪 B盔甲(hu) 倏忽 倘若(tng) 美不甚收 C屋檐(yn) 急躁 发髻(j) 人声鼎沸 D搓捻(nin) 澄清 黄晕(yn) 个得其所 (解析
2、：A 项“绽”应读作“zhn” ；B 项“盔”应读作“ku” ， “甚”应改为“胜” ；D 项“晕”应读作“yn” ， “个”应改为“各” 。) 2 2词语积累下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3 分) A今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。 B上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。 C他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。 D每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟，哦，原来这道数学题我做不出来。 (解析：B 项“人迹罕至”指人的足迹很少到达，显然与语境不符；C.“咄咄逼人”形 容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力，贬义词，感
3、情色彩不 当；D.“恍然大悟”形容一下子明白过来，该成语和后面的“原来这道数学题我做不出来” 意思不符。) 3 3文化积累下列对名著朝花夕拾的表述中，错误的一项是(D)(3 分) A鲁迅的朝花夕拾不全是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中二十四孝图 里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”式的孝道。 B 朝花夕拾的序言小引采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及 书名的含义等。 C 朝花夕拾中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形， 医生开的药方里常有奇特的药引。 D 朝花夕拾原名旧事重提 ，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记 录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，
4、富有生活情趣。 (解析：D.朝花夕拾是鲁迅先生最具代表性的散文集。) 4 4语言运用下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)(3 分) A中央纪委研究室表示：党委的主体责任，主要体现在选好用好干部、纠正损害群众 利益的行为、从源头上防治腐败、支持执纪执法机关工作、党委主要负责同志当好廉洁从 政表率等五个方面。 B2018 年 6 月 5 日是我国第四个环境日，主题是“绿水青山就是金山银山。 ”让我们 履行环保义务，共治环境污染，共建美丽家园。 C今晚， 对焦中国画 启功说诗文声律 儒学百问录等 12 种书，被他心满意足 地“请回家” 。 D一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味
5、不一、经济承受能力2不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 (解析：B 项应把引号里面的句号放到引号外；C 项引号里只留下“请”字， “回家”放 在引号外；D 项分号改为逗号。) 5 5语言运用下列句子中没有语病的一项是(A)(3 分) A珍视杨绛先生留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。 B电视剧大军师司马懿播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。C有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。 D徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。 (解析：B 项搭配不当，应将“收视观众”改为“收视率” ；C 项成分残缺，应在句末添 加“的措施”
6、 ；D 项语义重复，将“难以分开的”删掉。) 6 6语言运用下列各句中，表达得体的一句是(B)(3 分) A老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几 天吧。 ” B小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂 之处，请您不吝赐教。 ” C向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！” D小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还 会光临贵店，多多惠顾贵店的。 ” 7 7句子积累默写句子。(12 分) (1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (2)次北固山下：
7、客路青山外，行舟绿水前。 (3)峨眉山月歌：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (4)江南逢李龟年：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 (5)夜上受降城闻笛：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 (6)次北固山下一诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是：乡书何处达？归雁洛阳 边。 (7)从百草园到三味书屋：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 (8)论语十二章中说明兴趣是最好的老师的句子是：知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。 (9)论语十二章中说明学习既要“学”又要“思”的句子是：学而不思则罔， 思而不学则殆。 二、阅读理解(50 分) (一)阅读下面
8、文章，完成 811 题。(12 分) 秋 赋 从维熙 人生如同一丝游云，一片落叶。云与天宇的相栖是短暂的，叶与树的相依是匆匆的。 唯其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 果实成熟了，在枝丫间露出了迷人的色泽，但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片 的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还 是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极 致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是依恋的。3但是自然界的别离无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中， 还蕴藏着再一次聚会的希望。
9、记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的 描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。 ”草籽被 风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年 春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、 拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是 一首“长相思，永不离”的恋歌。 人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女 们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们 长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿
10、女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也 就染白了她们的发鬓。 我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞 絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云 霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是，不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲 倦地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。 那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地 休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是 再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为念死者而竖起的墓碑。这就是人类自身一首永恒 的秋
11、赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫作“长相思，永别离” 。我不知道莫扎特的安魂 曲是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。 唯其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是 警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ” “人生好比河中水， 只能流去不流回。 ”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几 何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不 已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸的，以不负来去 匆匆的人生。 8 8这篇文章的主旨是什么？(3 分) 激
12、励人们珍惜生命并让生命从有限向无限延伸。 9 9第段中“他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐” 的含意是什么？(3 分) 年老时沉浸在对过去的回忆中，回想青春年华时的欢乐。 1010自然界的别离和人类的别离有什么区别？请做简要分析。(3 分) 自然界在感伤的别离中，蕴藏着再一次聚会的希望；而人类自身，则无一例外地都要 回归到天宇的尽头，再没有重来的希望。 1111这篇文章巧妙地运用了联想的手法，请结合文章内容做具体分析。(3 分) 由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到离别；由自然界，想到人类；由白发老人，想 到自然；由人生短促，想到珍惜生命。 (二)阅读下面文章，完成 1
13、215 题。(12 分) 不要告诉别人 艾小米 咖啡馆里的自家烘焙糕点特别受小朋友的欢迎，经常有父母喝完咖啡后打包一块带 给家里的孩子，或者干脆带小朋友一起来吃。 父亲与男孩一起出现时，是中午，服务员刚上班。昨天下过一场春雨，天气一天比 一天暖和，男孩戴着一顶深蓝色绒线帽，在这个流行“春捂秋冻”养生观的城市里并不显4得突兀。 男孩四五岁的样子，很活泼，边吃蔓越莓饼干，边与服务员聊天，他父亲站在院子 里，大约因为只买了三块饼干而不好意思坐下。 因为不是节假日，大家很自然地问男孩为什么没上幼儿园。 “因为我要去看病。 ”他 的声音十分响亮，像个真正的男孩。 “什么病呀？”服务员随口问。男孩的父亲不
14、知什么时 候已经冲了进来，一只大手牢牢地按在儿子肩上。 男孩抬头看着他的父亲，说：“姐姐问我呢。 ”语气里充满了“我想说” 。父亲注视 着他的眼睛，坚定地摇头。男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水，又吃了一口饼干，忽然 语速很快地大声说：“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不怕。 ”空 气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍不住揪了 一下他的耳朵。看上去轻巧，下手却很重，男孩明显被弄疼了，愤怒地质问父亲为什么打 他，父亲显然不想当着我们的面解释什么，儿子更加愤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他 的小脑袋露出来，上面覆盖着稀疏的毛发，头皮一块块暴露着，似乎
15、在说“我很痛” 。 父亲的态度缓和下来，将帽子重新戴在他的头上，拍拍他的脑袋，男孩的气还没有 消，他离开了椅子，狂躁地从房间这头走到那头。 “等我长大了，也要让你尝尝挨打的滋味。 ”终于，他在父亲面前停下来，稚气的话语逗得人想笑。从他走下椅子，他父亲的目光始 终没有离开他一秒，甚至连眼睛都没眨一下。此时，他闭上眼睛，短短几秒之后，睁开看 着他的儿子，说：“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话，你也揪爸爸的耳朵。 ” 我认真地看这位父亲，年纪大约 35 岁，粗黑的头发里夹杂着更粗的白发，背一只双 肩包，包的两端已经磨破发白。或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时， 声音抖动着。 店里
16、来了别的客人，大家开始忙碌。父亲终于肯在桌子边坐下来。他将儿子拉进自 己怀里，迫不及待地教育他“以后不要告诉别人” ，声音不大，以为我们听不到。 “为什么？”男孩在吃最后一块饼干。 “我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。 ”大约这个 答案的确听过太多次，男孩有些泄气，却没再问为什么。吃完饼干，他又喝了一杯水，父 亲拉着他的小手走了。我们给父亲倒的水，他一口都没喝。 “真可怜，应该送几块饼干给他。 ”一个服务员说。11我摇摇头。谁愿意接受同情呢？如果每个人都能够像所有平常的人一样。121212请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2 分) 父亲带儿子到咖啡馆吃饼干，儿子暴
17、露了病情后，被父亲教育。 1313分析第段在全文中的作用。(3 分) 交代了故事发生的地点，为父亲与男孩的出场做铺垫，自然引出下文“与众不同”的 父子俩，激发读者的阅读兴趣。 1414结合语境，根据要求品味下列语句。(4 分) (1)空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍 不住揪了一下他的耳朵。(从修辞手法的角度品味)(2 分) 运用了比喻的修辞手法，把空气比作巧克力，生动形象地写出了空气瞬间凝固的特点， 突出了男孩说出病情真相后的紧张气氛。 (2)或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时，声音抖动着。(说说加 点词语的表达效果)(2 分) “抖动”
18、指声音颤动，表现了父亲希望儿子能战胜病魔，健康长大的激动与伤感之情。1515谈谈本文刻画了一位怎样的父亲形象。(3 分)5本文刻画了一个有自尊，疼爱儿子，节俭，操劳过度的父亲形象。 (三)阅读文章，根据要求，回答 1618 题。(9 分) 抗生素滥用 材料一：天天 6 个月时被医院诊断得了咽炎，并接受庆大霉素雾化治疗，整个治疗过 程中，天天哭得很厉害，但护士却说没事，哭得越厉害吸入效果越好。10 个月时，天天出 现了异常，被医院诊断为双耳重度感音神经性耳聋，病因就是半岁时做的那次庆大霉素雾 化治疗。 中国疾病预防控制中心传染病预防控制所所长徐建国近日直言：中国滥用抗生素的情 况已到了不容忽视的
19、阶段。材料三：老余：抗生素治病效果好，只要有点头痛发热，我就会自己到药店买一些服 用。 花咖：现在的患者真怪，普遍喜好“三素一汤” ，即抗生素、激素、维生素和打点滴。 慕容：抗生素只能用于辅助治疗，但有些医生由于自身医疗水平和经济利益原因，把 抗生素当成了“当家药” 。 良心人：尽管国家早就出台了抗菌药物临床应用指导原则 ，但有些药店为了赚钱， 只要你买，他就敢卖，完全不管病人服用抗生素后会不会有过敏反应。 青衫浪子：我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪 圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，使病菌产生耐药性。 材料四：欧盟自 2006 年 1 月起全面
20、禁止在养殖业饲料中添加任何抗生素。 从 2008 年开始，欧盟将每年的 11 月 18 日定为“欧洲抗生素宣传日” ，旨在宣传抗生 素的合理使用。 抗生素在美国被严格界定为处方药，没有执业医师的处方，药店不能向公众出售，否 则将承担高额罚款和民事甚至刑事责任。 最近，英国出台新的规定，医生不得给咽喉痛、扁桃体发炎、感冒等患者开具抗生素 类药品处方，而应建议其回家休息，否则将受处罚。 1616滥用抗生素主要有哪些危险？(3 分) 会出现过敏反应，使人体免疫力下降，使病菌产生耐药性，导致儿童出现聋哑现象。 (任意三点即可) 1717写出你从材料二中得出的三条有意义的结论。(3 分) 示例中国滥用抗
21、生素的情况十分严重，老百姓对抗生素的认识程度不够。抗生 素滥用是由于一些医生的医疗水平不高和医德较差。滥用抗生素带来的后果只会是弊大 于利。国家对滥用抗生素的重视程度不够，监管不到位。(任意三条即可) 1818下列内容，陈述正确的一项是(C)(3 分) A没有医生的处方在国外买不到抗生素类药物。 B导致儿童聋哑的原因是没有合理使用抗生素。6C我国抗生素滥用主要表现在超时、超量、不按需使用。 D欧盟将 2008 年 11 月 18 日定为“欧洲抗生素宣传日” 。 (四)阅读下列古文，根据要求，回答 1921 题。(11 分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
22、元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1919解释下列句中加点的词。(4 分) (1)尊君在不 不：同“否” (2)太丘舍去 舍：舍弃 (3)去后乃至 乃：才 (4)入门不顾 顾：回头看 2020用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)待君久不至，已去。 (我父亲)等了您很久(您)也没到，(他)已经离开了。 (2)非人哉！与人期行，相委而去。 (你父亲)真不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。 2121
23、作者写元方责客“无信” “无礼”的用意何在？(3 分) 说明元方机智，懂得以其人之道还治其人之身，同时也说明“有信” “有礼”的重要性。(五)阅读下列古诗，回答 2223 题。(6 分) 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2222请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画 面描述出来。(3 分) 示例(树木凋零，)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大 海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 2323下列对这首诗理解不正确的
24、一项是(C)(3 分) A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌 起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我 们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军 事家的风度。 D “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 三、综合性学习(10 分) 根据要求，回答 2426 题。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界。鱼 龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹
25、夫不可不慎取友。 ”可见，如何认识和选择朋7友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级(3)班正在举行以 “交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 2424请为本次活动设计两种活动形式。(4 分) 活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报； 活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。 2525阅读下面两则材料，写出你的探究结果。(2 分) 材料一：15 岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他 去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了他的好朋友 和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟
26、我过不去，我不便出面，你 替我教训教训他，反正他也不认识你。 ”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木 棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 材料二：小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里 的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将 他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果：近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要 求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否 则会铸成大错。 2626班级想邀请张校长也来参加此次活动，请你以班委会的
27、名义拟写一封邀请函请他 5 月 11 日下午两点来七年级(3)班。(4 分) 邀请函 尊敬的张校长： 您好！我班将于 2018 年 5 月 11 日下午两点开展“交友之道”的主题班会，想邀请您 参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！ 七年级(3)班班委会 2018 年 5 月 7 日 四、作文(60 分) 2727根据下面的题目和要求写一篇文章。(书写 5 分，作文 55 分) 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那 一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。 ”是啊，只要用心去捕捉，你会发现， 幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目作文。 要求：角度自选，立意自定； 除诗歌外，文体不限； 不少于 500 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 作文略