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1、观看十九大开幕式直播心得体会分享：做一名爱祖国、爱学习的小学生观看十九大开幕式直播心得体会分享：做一名爱祖国、爱学习的小学生观看十九大开幕式直播心得体会观看十九大开幕式直播心得体会:做一名爱祖国、爱学习的小学生做一名爱祖国、爱学习的小学生10月月18日上午日上午9:00,中国共产党第十九次全国代表大会开幕式在北京人民大会堂隆中国共产党第十九次全国代表大会开幕式在北京人民大会堂隆重举行。重举行。我怀着激动和崇敬观看了习爷爷的精彩报告。我怀着激动和崇敬观看了习爷爷的精彩报告。听了习爷爷的大会报告听了习爷爷的大会报告,我很振奋也很有压力我很振奋也很有压力,因为我人生的关键期将正处于建设社因为我人生的
2、关键期将正处于建设社会主义现代化强国的时代。会主义现代化强国的时代。作为一名六年级的小学生作为一名六年级的小学生,兴奋之外兴奋之外,面对压力唯一能做的就是要努力学习面对压力唯一能做的就是要努力学习,再努力再努力学习。学好文化知识学习。学好文化知识,不懂就问不懂就问,举一反三举一反三,牢牢掌握各科知识点牢牢掌握各科知识点;学好社会知识学好社会知识,学好学好品德知识品德知识,学会生活自理。争做一名德、智、体、美、劳全面发展的三好学生。学会生活自理。争做一名德、智、体、美、劳全面发展的三好学生。您教导我们您教导我们:要从小学习做人要从小学习做人,做一个有品德、有知识、有责任的好人做一个有品德、有知识
3、、有责任的好人;要从小树立要从小树立劳动光荣的观念劳动光荣的观念,通过劳动播种希望通过劳动播种希望,收获果实收获果实,通过劳动磨练意志通过劳动磨练意志,锻炼自己。锻炼自己。所以我决心不忘您对我们少年儿童的谆谆教诲。从现在做起所以我决心不忘您对我们少年儿童的谆谆教诲。从现在做起,从自我做起从自我做起,去学习和去学习和传承中华民族的传统美德传承中华民族的传统美德,学习和弘场社会主义新风尚学习和弘场社会主义新风尚,热爱生活热爱生活,懂得感恩懂得感恩,与人为与人为善善,明礼诚信。我知道成长离不开学习明礼诚信。我知道成长离不开学习,知识越学越多知识越学越多,越学越好越学越好,我要像海绵吸水一我要像海绵吸
4、水一样学习知识样学习知识,既勤学书本知识既勤学书本知识,又多学课外知识又多学课外知识,还还导入新课导入新课一篇文章要做到言之有物，言之有一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。节课我们要解决的问题。写作写作说明的顺序说明的顺序学习目标学习目标、把握常见的说明顺序及其用、把握常见的说明顺序及其用法；法；、结合本单元学过的课文，学习、结合本单元学过的课文，学习说明顺序的运用规律；说
5、明顺序的运用规律；、写说明文要做到说明顺序得当、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。说明思路清晰。温故而知新温故而知新大自然的语言大自然的语言的说明顺序为的说明顺序为逻逻辑顺序辑顺序：第一部分：说明物候学研究的：第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：话题转到农业上，以对象；第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要具体事例说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；第四部分：说明物候学对农四个因素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。业生产的重要意义。恐龙无处不有恐龙无处不有的说明顺序为的说明顺序为
6、逻逻辑顺序辑顺序(从现象到本质从现象到本质)。行文思路行文思路（怎么样说明）：发现问（怎么样说明）：发现问题题找出答案找出答案得出结论得出结论发现问题：发现问题：南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候恐龙并不适应南极气候它们是如何越它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢过大洋到另一个大陆上去的呢?找出答案：找出答案：是大陆在漂移而不是恐是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移龙自己在迁移提出大陆板块构造理论提出大陆板块构造理论“泛大陆泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒形成时，恐龙在不同地区舒适地生活适地生活后来后来“泛大陆泛大陆”又相互分离又相互分离所以每一块大陆都携带着自己的恐龙所以每一
7、块大陆都携带着自己的恐龙而去。而去。得出结论：得出结论：恐龙无处不在恐龙无处不在”是支持是支持“板块构造理论板块构造理论”的新的强有力的证据。的新的强有力的证据。被压扁的沙子被压扁的沙子的说明顺序是的说明顺序是逻辑逻辑顺序顺序，说明对象为，说明对象为“恐龙的灭绝恐龙的灭绝”，说，说明角度为通过明角度为通过“被压扁的沙子被压扁的沙子”来探讨来探讨恐龙灭绝的原因。恐龙灭绝的原因。文章的写作思路如下：全文分四部文章的写作思路如下：全文分四部分。分。第一部分为第第一部分为第1段，引出说明对象。段，引出说明对象。第二部分为第二部分为26段，探讨恐龙大灭绝，段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说介绍两种学说“撞
8、击说撞击说”和和“火山说火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。，揭示研究这一问题的重要意义。第三部分为第三部分为711段，解释斯石英的段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除成因，重点说明其性质，为排除“火山火山说说”提供科学依据。提供科学依据。第四部分为第四部分为1217段，依据科学理段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。撞击。时间的脚印时间的脚印采用了采用了逻辑顺序逻辑顺序。文。文章首先通过问答，告诉读
9、者时间是可以章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，作者先说明岩石是怎样对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。包括地质年代、地遗迹被保存了下来。包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。壳活动、地球历史的发展等。文题展示文题展示1、你
10、有自己特别熟悉、喜欢的小天、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落里的座位，校园里的某个角落以以“我的小天地我的小天地”为题，写一个片段，向别为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于人介绍它。不少于200字。字。提示：提示：(1)确定说明对象后，先考虑确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。(2)写作中，注意准确使用方位词，写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。这样能使介绍条理清楚。2、智能手机、平板电脑、电视机顶、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、
11、无线路由器盒、无线路由器我们生活中的科技新产我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。字。提示：提示：(1)可以设想一个特定的受众，比可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。(2)为了使行文活泼，也可采用问答式来为了使行文活泼，也可采用问答式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。叙述类文章
12、。3、你生活在城市还是农村？这几年、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以原因是什么？以“我周围的环境我周围的环境”为话为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于少于600字。字。提示：提示：(1)确定说明对象，如空气、确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变水质、植被、交通状况等，写出它的变化。化。(2)查找相关资料，说明变化的原因。查找相关资料，说明变化的原因。(3)注意安排好说明顺序。注意安排好说明顺序。写法指导写法指导说明文介绍事物或阐明说明文介绍事物或阐明事理，目
13、的事理，目的都在于让人获得知识。都在于让人获得知识。如何才能把知识如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。安排说明顺序。合理的说明顺序，能充合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。合人们认识事物或事理的规律。说明顺序有说明顺序有时间顺序时间顺序、空间顺序空间顺序和和逻辑顺序逻辑顺序。1、时间顺序时间顺序。多用于介绍事物的。多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布发展变化过程、制作工序等。
14、比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。序。2、空间顺序空间顺序。一般有从上到下，。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如梦回繁华对绍建筑物或物品。比如梦回繁华对清明上河图画面内容的介绍，就采清明上河图画面内容的介绍，就采用了空间顺序。用了空间顺序。3、逻辑顺序。逻辑顺序。是介绍事理时通常采是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到从概括到具体、从现
15、象到本质、从主到次等顺序。比如苏州园林先总说苏次等顺序。比如苏州园林先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分州园林的特点，然后从四个角度加以分说；恐龙无处不有用在南极发现恐说；恐龙无处不有用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证龙化石这一事实，佐证“板块构造板块构造”理理论，就论，就采用了从现象到本质的顺序。采用了从现象到本质的顺序。选择说明顺序的标准选择说明顺序的标准 一篇说明文采用何种说明方法，一一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：般应考虑以下两点：与说明对象有关。与说明对象有关。如果介绍一座如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如
16、果介绍事物的发展过程，我间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。而定。与说明对象的特点有关。与说明对象的特点有关。说明文说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。明对象的特点。通常情况下，一篇说明文往往以一通常情况
17、下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如中国种顺序为主，兼用其他顺序。如中国石拱桥整体上采用的是从概括到具体石拱桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。则采用了从古到今的时间顺序。习作例文一：我的小天地习作例文一：我的小天地我的小天地是我们家的客厅。我的小天地是我们家的客厅。我家的客厅很漂亮。红色的地板，我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊顶，两米多长的落地吊兰是一白色的吊顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼，游来游去，
18、玻璃墙里养着各种观赏鱼，游来游去，非常漂亮。非常漂亮。客厅西墙是电视墙，想看大电影，客厅西墙是电视墙，想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到影院的打开家庭影院，绝对可以享受到影院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造型，让你感觉好像是走进术感的沙发造型，让你感觉好像是走进了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是由了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是由在美术学院的姐姐设计的。茶几上摆着在美术学院的姐姐设计的。茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这里漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地方。是他招待客人的地方。客厅很宽敞，可以在这里一边看电客厅很宽
19、敞，可以在这里一边看电视，一边吃水果；或者一边看电视，一视，一边吃水果；或者一边看电视，一边跳街舞。客厅的一角还挂着射镖盘，边跳街舞。客厅的一角还挂着射镖盘，射镖盘可是可是男孩最喜欢的游戏，我射镖盘可是可是男孩最喜欢的游戏，我在这里可以自由地射镖因为客厅的光线在这里可以自由地射镖因为客厅的光线很好，所以这里也是爸爸看报纸的好地很好，所以这里也是爸爸看报纸的好地方。放假时我会和姐姐在客厅做游戏。方。放假时我会和姐姐在客厅做游戏。欢迎你来我的小天地。欢迎你来我的小天地。教师点评教师点评这是一个介绍客厅陈设和功用的片这是一个介绍客厅陈设和功用的片段。整体采用了总分总的结构思路。开段。整体采用了总分总
20、的结构思路。开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设头点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功用，结尾总结全文。全文说明思路和功用，结尾总结全文。全文说明思路非常清晰。介绍客厅陈设时主要采用了非常清晰。介绍客厅陈设时主要采用了空间顺序，介绍功用时主要采用了逻辑空间顺序，介绍功用时主要采用了逻辑顺序。说明顺序的综合运用，使得说明顺序。说明顺序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现了出来。对象清晰地呈现了出来。课堂小结课堂小结 具体到写作实践中，采取哪一种具体到写作实践中，采取哪一种顺顺序，并非一成不变，而是要视具体情况序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。一种顺序为主，兼用其他顺序。说明顺序时间顺序从早到晚从古到说明顺序时间顺序从早到晚从古到今春夏秋冬空间顺序从上到下从左到右今春夏秋冬空间顺序从上到下从左到右从中间到两边逻辑顺序先总后分先概括从中间到两边逻辑顺序先总后分先概括后具体从现象到本质从主到次。后具体从现象到本质从主到次。