《北师大版一年级数学上册第7单元加与减(二)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上册第7单元加与减(二)课件.pptx（101页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1.古人计数古人计数(建议两课时完成）建议两课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824802 2课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1.认识认识1120各数及组成各数及组成 2.数的组成及写法数的组成及写法1课堂探究点2课时流程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/113我们已经学过哪些数？我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数？你还知道哪些数？4 4探究探究点点 认认识识1120各数及组成各数及组成 单击此处
2、编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/115用用 代表代表 ，摆一摆，数一数。，摆一摆，数一数。6 61234567891011 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/117191个十，个十，9个一，是个一，是19。109192个十，是个十，是20。10102020做一做，说一说。做一做，说一说。8 8小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）1先圈出先圈出10个，再数一数一共有多少个？个，再数一数一共有多少个？20121112图案略图案略单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/119
3、2帮小狗写出下面各数。帮小狗写出下面各数。161513171910101813124按顺序写数。按顺序写数。(1)(2)1213151717161514单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1111归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）计数器从右边起，第一位是个位，有几个一就在个计数器从右边起，第一位是个位，有几个一就在个位上写几，一个也没有就写位上写几，一个也没有就写0。第二位是十位，有。第二位是十位，有几个十就在十位上写几，一个也没有则为一位数，几个十就在十位上写几，一个也没有则为一位数，十位上省略不写。十位上省略不写。121214151
4、316夯实基础夯实基础（教材（教材P75练一练）练一练）看图写数看图写数单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11131 01 21 52 0做一做做一做1414大大小小探究探究点点 数数的组成及写法的组成及写法比一比，谁大？谁小？比一比，谁大？谁小？读一读。读一读。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1115古人这样表示古人这样表示12，你能用这样的方式表示你能用这样的方式表示13吗？吗？1616小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）3看图填一填。看图填一填。(1)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合
5、起来是()。(2)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。19119717单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1117(3)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。18181818归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）写数和读数都是从高位起，十位是几就读作几十，个位写数和读数都是从高位起，十位是几就读作几十，个位是几就读作几，几十在十位就写几，几个在个位写几，是几就读作几，几十在十位就写几，几个在个位写几，一个也没有就写一个也没有就写0。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023
6、/1/1119夯实基础夯实基础（教材（教材P76练一练）练一练）填一填填一填202011 713 17 19 910 20在在里填上里填上“”“”“”或或“”单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11211317圈一圈，写一写圈一圈，写一写2222算一算算一算单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1123数一数，填一填数一数，填一填2424说一说说一说单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1125古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。
7、比如，比如，3只羊，就在绳子上打只羊，就在绳子上打3个结来表示。个结来表示。读一读，讲一讲读一读，讲一讲2626易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）5填一填。填一填。(1)18是由是由()个十和个十和()个一组成的。个一组成的。(2)由由2个十组成的数是个十组成的数是()。(3)由由6个一和个一和1个十组成的数是个十组成的数是()。182016辨析：对数的组成理解不深。辨析：对数的组成理解不深。2 搭积木搭积木(建议一课时完成）建议一课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824802929课后课后作业作业探
8、索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1.1.20以内数的不进位加法以内数的不进位加法2.20以内数的不退位减法以内数的不退位减法1课堂探究点2课时流程凑十歌凑十歌一加九，十只小蝌蚪，一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。五加五，十只大老虎。3131工具箱工具箱 1321532513215探究点探究点 20以内数的不进位加法以内数的不进位加法一共用了多少块积木？一共用了多少块积木？213215下面的做法你能看懂吗？下面的做法你能看懂吗？3333工具箱工具箱 1821
9、682618216还剩多少块积木？还剩多少块积木？探究点探究点 20以内数的不退位减法以内数的不退位减法218216下面的做法你能看懂吗？下面的做法你能看懂吗？3535小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）1看图填一填。看图填一填。135()，先算先算35()，再算再算10()()。1888182看图填一填。看图填一填。162()，先算先算62()，再算再算10()()。14441437373看一看，填一填。看一看，填一填。(1)13 (2)19 417415归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）计计算算十十几几加加几几（不不进进位位）时时，先先算算几几加加几几，再再把把得
10、得数数加加十十，计计算算十十几几减减几几（不不退退位位）时时，先先算算几几减几，再算减几，再算10加得数。加得数。39391712510 3 13 1012 5 13317夯实基础夯实基础（教材（教材P78练一练）练一练）1.13 31017512 2.哪两个数加起来是哪两个数加起来是18？填在算式中。填在算式中。414118133.看一看，填一填。看一看，填一填。4.43435.说一说，你能得到哪些结果说一说，你能得到哪些结果？易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）4连一连。连一连。辨析：对辨析：对20以内的不进位加法和不退位减法计算不熟。以内的不进位加法和不退位减法计算不熟。3
11、.有几瓶牛奶有几瓶牛奶(建议一课时完成）建议一课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824804747课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结9加几的进位加法加几的进位加法1课堂探究点2课时流程 小熊笨笨一家共小熊笨笨一家共5口人，它过生日时，笨笨的口人，它过生日时，笨笨的9个好朋友都来参加它的生日聚会。切蛋糕时，熊个好朋友都来参加它的生日聚会。切蛋糕时，熊妈妈问笨笨：妈妈问笨笨：“应该切成多少块呢？应该切成多少块呢？”4949工具箱工具箱 10，11，12，13，14。9514探究点探究点 9加
12、几的进位加法加几的进位加法一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。51511215圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）9+3=1圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。(1)(2)1212161610圈圈略圈圈略9+7=1053532一共有几只兔子一共有几只兔子?=9615+归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）计算九加几时，用凑十法比较简单。计算九加几时，用凑十法比较简单。5555111813夯实基础夯实基础（教材（教材P80练一练）练一练）1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。9299499 8174 9135757151
13、74.59599312931279167 9165.易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）3填一填。填一填。(1)95914()(2)989()()()(3)999()()()1417171818辨析：对辨析：对9加几的凑十法不理解。加几的凑十法不理解。4.有几棵树有几棵树(建议一课时完成）建议一课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824806363课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结8加几的进位加法加几的进位加法1课堂探究点2课时流程一九一九好朋友，一九一九好朋友，二八二八手拉
14、手，二八二八手拉手，三七三七真亲密，三七三七真亲密，四六四六一起走，四六四六一起走，五五凑成一双手。五五凑成一双手。65658614821010414641010414探究点探究点 8加几的进位加法加几的进位加法用下面的方法计算用下面的方法计算 ，你能看懂吗？，你能看懂吗？8667671316圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）1圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。(1)(2)5132310圈圈略圈圈略8 +=12228 +=10469698 +6 =(3)圈圈略圈圈略1444102看一看，填一填。看一看，填一填。12251571713算一算，你发现了什么算一
15、算，你发现了什么?86848983 88 87我发现：得数的十位上都是我发现：得数的十位上都是()，个位上的数比加上的数少，个位上的数比加上的数少()。141217111615124算一算。算一算。(1)(2)10111213141516177373归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）计计算算8加几时，一般把加几时，一般把8和和2凑成凑成10，得数的个位，得数的个位比几少比几少2。6885 1314夯实基础夯实基础（教材（教材P82练一练）练一练）1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。75751548122.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。88163.看一看，填一填。看一看，填
16、一填。77774.5.连一连。连一连。79796.买哪两盒合适？连一连。买哪两盒合适？连一连。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）5填一填。填一填。(1)86824()(2)888()()()(3)858()()()1422162313辨析：对辨析：对8加几的凑十法不理解。加几的凑十法不理解。5.有几只小鸟有几只小鸟(建议一课时完成）建议一课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824808383课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结7，6，5加几的进位加法加几的进位加法 1课堂探究
17、点2课时流程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1184问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎 么计算的吗？么计算的吗？抢答。抢答。96158513741166128614781594138585一共有几只一共有几只？探究点探究点 7，6，5加几的进位加法加几的进位加法 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11867 613工具箱工具箱 13763313763487871111圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五
18、级2023/1/11881 11211121198101 11 1想一想，填一填。想一想，填一填。8989小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）1在在()里填上合适的数。里填上合适的数。767()()()666()()()575()()()3 3 13 4 2 12 5 2 12 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1190 +=2圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。(1)(2)61242107 +=11311046圈圈略圈圈略9191 +=(3)61151105单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11923算
19、一算。算一算。(1)(2)121411131113151293934填一填。填一填。57667单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1194归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）计计算算7,6,5加加几几时时，也也是是用用凑凑十十法法，一一般般拆拆小小的的数简单些。数简单些。95957148513夯实基础夯实基础（教材（教材P84练一练）练一练）1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/1196131.看一看，填一填。看一看，填一填。7697973.单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11984.把得数是把得数是12的算式涂上红色，得数是的算式涂上红色，得数是11的涂上绿色。的涂上绿色。99995.凑凑11。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/1/11100易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）5看一看，填一填。看一看，填一填。826+=16辨析：对进位加法不熟练。辨析：对进位加法不熟练。