《人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)除法的初步认识(各部位名称)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)除法的初步认识(各部位名称)课件.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、除法算式各部分的名称表内除法（一）同学同学们，15个扣子，平均分成个扣子，平均分成5份，份，每份（每份（）个。）个。一、复习导入，作好铺垫一、复习导入，作好铺垫31553怎怎样列算式来表示？列算式来表示？你还会读吗？93=3 读作：读作：9除以除以3等于等于3126=2读作：读作：25除以除以5等于等于5255=5 读作：读作：12除以除以6等于等于2同学同学们好！我想把好！我想把20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放几能放几盘？请你帮帮我。你帮帮我。二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知思考思考问题：（1）我我们要帮熊猫分什么？要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？分的要求是什
2、么？请你用学具帮熊猫分一分。你用学具帮熊猫分一分。“每每4个放一个放一盘”是是什么意思？什么意思？分的分的结果是什么？果是什么？你是怎你是怎样分的？分的？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。（一）（一）汇报交流交流二、创设情境，引出新知5二、创设情境，引出新知除法算式：除法算式：2045这个算式表示个算式表示什么意思？什么意思？我我们能把能把刚才分才分竹笋的情况和竹笋的情况和结果也用一个算式果也用一个算式表示表示吗？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。5（二）探（二）探讨新知新知20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。（
3、三）（三）认识除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知5除法算式：除法算式：2045看算式，看算式，记住算式中住算式中各部分的名称。各部分的名称。被被除除数数除除数数商商20个竹笋，每个竹笋，每5个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。4除法算式：除法算式：2054（四）深化除法算式中各部分的理解（四）深化除法算式中各部分的理解同学同学们！如果我想把！如果我想把20个竹笋，个竹笋，每每5个放一个放一盘，能放几，能放几盘？列出除法算式，列出除法算式，说一一说算式的意思，并算式的意思，并说说算算式中各部分的名称。式中各部分的名称。被被除除数数除除数数商商二、创设情境，引出新知13
4、+4=1716-4=125 x 4=2020 4=5.加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数差差乘数乘数乘数乘数积积被除数被除数除数除数商商比一比除法算式和减法算式，比一比除法算式和减法算式，看看他们有什么关联？看看他们有什么关联？每份每份2个，分成了（个，分成了（）份。）份。12 每份每份3个，分成了（个，分成了（）份。）份。每份每份6个，分成了（个，分成了（）份。）份。三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。分一分，填一填。66244312212622.读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。1052 1535 18294886 5678
5、2847三、练习中深化除法算式的理解20 3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。24里面有（里面有（）个）个4。66420里面有（里面有（）个）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解 你知道吗？1、在除法算式、在除法算式1025中，中，2叫做（叫做（）A.被除数被除数B.差差C.除数除数D.商商2、除法算式、除法算式3065，读作（），读作（）A.30除以除以6等于等于5B.30除以除以5等于等于63、除法算式、除法算式2464中，被除数是（）中，被除数是（）A.24B.3C.4CAA 把一个数，把一个数，平均分平均分成几份，每成几份，每份是多少，用份是多少，用除法除法计算计算把一个数，按
6、照把一个数，按照每几个一份每几个一份，可以分成几份，也用可以分成几份，也用除法除法计算计算（）汽球，平均分成（）汽球，平均分成（）组，每组是（组，每组是（）汽球。）汽球。12433412 （）=（）（）汽球，每（）汽球，每（）一组，）一组，分成（分成（）组。）组。123412 （）=（）34把把 20 平均分成平均分成 5 份，每份是份，每份是 4。被除数是被除数是 15，除数是，除数是 3，商是，商是 5。6 除以除以 3 等于等于 2。9 个苹果，每个苹果，每 3 个一份，分成了个一份，分成了 3 份。份。7.请写出除法算式。请写出除法算式。63=2153=5205=493=3四、课堂作业
7、四、课堂作业作作业：第第16页练习三，第三，第6题、第、第7题。编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学
8、的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件19thank you!thank you!