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1、课件课件PPT第第4 4单元单元 加法和减法（二）加法和减法（二）1.1 1.1 两两位数加位数加减减两位数两位数（不进位不进位、不退位）不退位）课件课件PPT学习目标学习目标3.能利用两位数加减两位数（不进位、不退位）解决简单的实际问题。1.经历探索两位数加减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程。2.掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的笔算方法。课件课件PPT024+20复习导入复习导入4438393258-2069-3024+16先计算，再按照由重到轻的顺序排一排。25+7课件课件PPT情景导入情景导入1 1情景导入情景导入1 1画画的男生和女生人数如下表。画画的一共有多少人?课件课
2、件PPT探究新知探究新知1.理解题意。画画的一共有多少人?女生人数男生人数+课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24+13的算法。方法一:借助直观图241324+13=37课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24+13的算法。方法二:利用数的组成课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24+13的算法。方法三:借助摆小棒24+13=377根3捆课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24+13的算法。方法四:借助计数器3724+13=37课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24+13的算法。方法五:列竖式计算24+13=37课件课件PPT探究新知探究新知3.解决问题。解：24+13=37(人
3、)答：画画的一共有37人。画画的一共有多少人?课件课件PPT情景导入情景导入2 2画画的男生和女生人数如下表。男生比女生多多少人?课件课件PPT探究新知探究新知1.理解题意。男生比女生多多少人?女生人数男生人数 课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24-13的算法。方法一:借助直观图2424-13=1113课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24-13的算法。方法二:利用数的组成课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24-13的算法。方法三:借助摆小棒24-13=11课件课件PPT探究新知探究新知2.探究24-13的算法。方法四:借助计数器1124-13=11课件课件PPT探究新知探究新知
4、2.探究24-13的算法。方法五:列竖式计算24-13=11课件课件PPT探究新知探究新知3.解决问题。解：24-13=11(人)答：男生比女生多11人。男生比女生多多少人?课件课件PPT典题精讲典题精讲我们车坐了43人。我们车坐了31人。两辆车一共坐了多少人？+=433174(人)课件课件PPT典题精讲典题精讲+=433174(人)个个十十 4 4 3 3+3 1+3 14 47 7列竖式数位对齐，从个位加起。课件课件PPT典题精讲典题精讲我们车坐了43人。我们车坐了31人。号车比号车多坐多少人？-=433112(人)课件课件PPT典题精讲典题精讲-=433112(人)个个十十4 3 3 1
5、14 3 3 14 3 3 1要把相同数位对齐要把相同数位对齐2数位对齐，从个位减起。课件课件PPT算一算。易错提醒易错提醒错误原因：计算时，没有相同数位对齐，把减号看成加号了。错误解答37+21=63-42=3 7 1 2 6 3 -4 24 9 2 54925课件课件PPT算一算。易错提醒易错提醒正确解答37+21=63-42=3 7 2 1 6 3 -4 25 8 2 15821列竖式计算时,相同数位对齐,从个位加减起。个位上的数与个位上的数相减,得数写在个位上;十位上的数与十位上的数相减,得数写在十位上。课件课件PPT学以致用学以致用1.看谁算得又对又快。你算对了吗？2325=5434
6、=6831=3255=8937=5725=6553=7361=9948883262871212课件课件PPT学以致用学以致用2.开锁（连线）课件课件PPT7 93 38 7学以致用学以致用3.课件课件PPT学以致用学以致用4.-=321121(个)课件课件PPT学以致用学以致用-=883454(下)5.8834课件课件PPT课堂小结课堂小结1.用竖式计算两位数加两位数的不进位加法时,相同数位对齐,从个位加起。个位上相加的结果写在得数的个位上,十位上相加的结果写在得数的十位上。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.计算两位数减两位数不退位减法时,可以借助小棒、直观模型计算,也可以利用数的组成来计算,还可以列竖式计算。无论用哪一种方法,都是把相同数位上的数相减。列竖式计算时,相同数位对齐,从个位减起。个位上的数与个位上的数相减,得数写在个位上;十位上的数与十位上的数相减,得数写在十位上。课件课件PPT谢谢