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1、文学类作品阅读文学类作品阅读掌握考点：掌握考点：一、文章标题。一、文章标题。二、表现手法。二、表现手法。三、语句赏析。三、语句赏析。四、如何理解词语、句子在文中的含义及表四、如何理解词语、句子在文中的含义及表达效果。达效果。五、感悟体会启示。五、感悟体会启示。六、心理活动想象描述。六、心理活动想象描述。七、语句或文段在文章结构中的作用。七、语句或文段在文章结构中的作用。八、文章的思想感情。八、文章的思想感情。品品 好好 词词 赏赏 佳佳 句句文学类作品阅读复习专题指导文学类作品阅读复习专题指导一、熟悉题型：一、熟悉题型：常见题型常见题型1:找出或选定符合要求的词语、句子进行品找出或选定符合要求
2、的词语、句子进行品析、欣赏析、欣赏例如例如:2010年广东省中考试卷年广东省中考试卷偷父偷父1616题：从文中画波浪线的句子中，任选一句品题：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。味语言。（1 1）他把两手伸进裤兜，麻利地将裤兜翻掏出他把两手伸进裤兜，麻利地将裤兜翻掏出来，又把手摊开说：来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！啥也没拿啊！”（2 2）“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了。”例如：例如：2010佛山中考试卷佛山中考试卷1616题：本文语言优美，请从文中画线的题：本文语言优美，请从文中画线的A A、B B两处中，任选一处，从两处中，任选一处，从修辞方法修辞方法的的角度分析其表达效果
3、。角度分析其表达效果。A.A.他看上去清瘦且憔悴他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其相对于百草原其他植物他植物,像一个混得不太好的中年人像一个混得不太好的中年人.B.B.贪婪的蔓贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在不知羞耻地攀爬在 高大的冷高大的冷杉上杉上,一边噬血一边噬血,一边甜言蜜语一边甜言蜜语常见题型常见题型2:找出或选定词句从修辞手法找出或选定词句从修辞手法的角度分析表达效果的角度分析表达效果1.1.抓住中心句。抓住中心句。2.2.分析文章内容及作者的思想感情。分析文章内容及作者的思想感情。把握主旨把握主旨笔记笔记二、解题指导二、解题指导1.1.从品味动词、形容词入手分析语言表达效果。从品味动词、
4、形容词入手分析语言表达效果。动词动词动词动词：表示动作、行为的词语，能使描表示动作、行为的词语，能使描 写的对象生动传神、活灵活现，写的对象生动传神、活灵活现，具有动感。具有动感。答答题题格格式式：采采用用动动词词“XX”XX”，生生动动地地表表现现出出人人（事事）物物的的特特点点，（或或传传神神地地刻刻画画了了XXXX事事物物XXXX情态），表现了人物情态），表现了人物XXXX的心情。的心情。品味好词品味好词 赏析佳句赏析佳句笔笔记记温馨提醒：答题规范、全面温馨提醒：答题规范、全面形容词形容词：表示事物的形状、性质的词表示事物的形状、性质的词语，它能使描绘的对象生动形象。语，它能使描绘的对象
5、生动形象。答题格式：使用“XX”形容词，生动形象地描摹出某人（某物）XX的特点（情态），反映了人物XX的心情。笔笔记记实践训练实践训练1：高分突破高分突破P137 最后一次的温暖定格最后一次的温暖定格（2009年中考）（选段）年中考）（选段）最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包，打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道，喧哗声能掀喧哗声能掀翻屋顶，那是什么时候的事情了翻屋顶，那是什么时候的事情了?日子过着过着，就日子过着过着，就变成了一个面孔严肃的老夫子，生活里只剩下指责与变成了一个面孔严肃的老夫子，生活里只剩下指责与批
6、评。说，为什么没完成作业？老师打电话来了。星批评。说，为什么没完成作业？老师打电话来了。星期天不好好学习，玩电脑游戏，谁赋予你权利？不知期天不好好学习，玩电脑游戏，谁赋予你权利？不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化，久而久之不会笑了。脸的表情僵化，久而久之不会笑了。请你就本段划线句子的语言特点，进行赏析请你就本段划线句子的语言特点，进行赏析。赏析：赏析：作者用了作者用了”打打”跳跳”下下”枪枪”争争”一系列一系列的动词，生动地表现了浓浓的天伦之乐。的动词，生动地表现了浓浓的天伦之乐。表达了作者对温馨家庭生活的留恋之情。
7、表达了作者对温馨家庭生活的留恋之情。品味好词品味好词 赏析佳句赏析佳句笔记笔记2.2.从分析修辞作用入手品析语言表达效果。从分析修辞作用入手品析语言表达效果。1）指出使用了什么修辞手法。）指出使用了什么修辞手法。2）指出这种修辞手法的作用。）指出这种修辞手法的作用。3）联系文章的思想内容和感情。）联系文章的思想内容和感情。例如：例如：例如：例如：比喻比喻比喻比喻：生动形象地写出了事物的生动形象地写出了事物的XX特点。特点。拟人拟人拟人拟人：把把XX拟人化，生动形象写出事物拟人化，生动形象写出事物XX特点，特点，使事物富有生命力。使事物富有生命力。夸张：强调突出了事物的夸张：强调突出了事物的XX
8、特点。特点。排比：增强句子语势，使句子气势磅礴。排比：增强句子语势，使句子气势磅礴。实践训练实践训练2：花朵儿一串花朵儿一串挨着挨着一串，一朵一串，一朵接着接着一一朵，彼此朵，彼此推着挤着推着挤着，好不活泼热闹。，好不活泼热闹。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 运用运用拟人拟人的修辞方法，以的修辞方法，以“接着接着”、“挨着挨着”、“推着挤着推着挤着”一连串的动词一连串的动词生生动形象动形象地写出紫藤萝花繁茂、有活力的特地写出紫藤萝花繁茂、有活力的特点。点。请品析文段中划线词语的含义及表达效果请品析文段中划线词语的含义及表达效果实践训练实践训练3：过去的日子，过去的日子，如轻烟如轻烟，被微风吹散了，被微风
9、吹散了，如薄雾如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？一遭啊？朱自清朱自清匆匆匆匆 运用运用比喻比喻，生动具体生动具体表现了表现了日子日子（时间）（时间）飞逝，悄无声息，表达了飞逝，悄无声息，表达了作者作者对自己浪费时间，对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。无所作为的懊悔之意。请品析文段中划线词语采用的修辞手法及表达效果请品析文段中划线词语采用的修
10、辞手法及表达效果.实践训练实践训练4 4：那一天，我走过办公室外的长廊尽那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞袅袅娜娜地羞涩着涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。认真地审视起来。我的那些花儿我的那些花儿请品析句中词语请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着袅袅娜娜地羞涩着”的妙处。的妙处。运用了运用了拟人拟人的手法，的手法，生动形象生动形象地表现了地表现了花儿花儿开放开放时时娇美的姿态娇美的姿态，表达了，表达了作者的喜爱之情作者的喜爱之情。小小
11、 结结1:1.1.读懂文章读懂文章,把握主旨把握主旨.2.2.看清题目看清题目,判断答题角度判断答题角度.(从品味动词、形容词入手分析语从品味动词、形容词入手分析语言表达效果言表达效果 从分析修辞作用入手从分析修辞作用入手品析语言表达效果。品析语言表达效果。)3.3.步骤清楚，用词准确，答题规步骤清楚，用词准确，答题规范、全面。范、全面。做做巩固练习做做巩固练习看谁掌握好看谁掌握好课外巩固课外巩固1:高分突破高分突破P130四、四、藏在木桩中的椅子藏在木桩中的椅子第第4题题P139十五、十五、大地的语言大地的语言第第3题题赏析佳句赏析佳句品味好词品味好词 赏析佳句赏析佳句笔记笔记3.从赏析描写
12、语句入手分析语言表达效果。从赏析描写语句入手分析语言表达效果。1）指出采用了什么描写手法）指出采用了什么描写手法 2）指出这种描写手法的作用）指出这种描写手法的作用 3）结合句子的思想内容和感情）结合句子的思想内容和感情例如：环境描写例如：环境描写：（1 1）渲染了渲染了气氛气氛 （2 2）衬托衬托心情心情（3 3）推动故事情节发展推动故事情节发展人物描写：对人物的人物描写：对人物的（动作、心理、神态、动作、心理、神态、语言、外貌等）描写，突出表现了人物的语言、外貌等）描写，突出表现了人物的特特点，深化了点，深化了的主题的主题 实践训练实践训练5：可他次日一大早就来到工地上，拿可他次日一大早就
13、来到工地上，拿着抹布，着抹布，一点点地抹去一点点地抹去搅拌机上的水泥搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点一点点地抠掉点地抠掉。看到这感人的一幕，我的眼早就看到这感人的一幕，我的眼早就红红红红的了的了。通过通过动作、神情、细节动作、神情、细节等的描写等的描写，细致传神细致传神地写出了文中地写出了文中“他他”对工作的认真负责精神，对工作的认真负责精神，也也生动地表现了生动地表现了”我我”见此情景的感动、感激之情。见此情景的感动、感激之情。请品析文段中划线词句的意义及作用请品析文段中划线词句的意义及作用实践训练实践训练6：（2010年湛江中考试卷）年湛江中考
14、试卷）12题：下面句子中的划线词表现了母亲题：下面句子中的划线词表现了母亲怎样的形象或心理？请结合语境简要分怎样的形象或心理？请结合语境简要分析。析。母亲母亲东瞧瞧西看看东瞧瞧西看看，又捡了两个瓶，又捡了两个瓶子，实在拿不住了，才子，实在拿不住了，才匆匆匆匆向前走去。向前走去。答：答：“东瞧瞧西看看东瞧瞧西看看”写出母亲搜寻瓶子的写出母亲搜寻瓶子的动作和神态；动作和神态；“匆匆匆匆”表现母亲助人的急切表现母亲助人的急切心情；这些动词和形容词的运用，刻画了母心情；这些动词和形容词的运用，刻画了母亲不辞辛苦热心助人的形象。亲不辞辛苦热心助人的形象。小小 结结2:3.从赏析描写语句入手分析从赏析描写语句入手分析语言表达效果。语言表达效果。做做巩固练习做做巩固练习看谁掌握好看谁掌握好课外巩固课外巩固2:高分突破高分突破P128二、二、善良的种子善良的种子第第5题题P138十四、十四、悠长的铃声悠长的铃声第第2题题