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1、习习 作作 7 7执教：执教：新区实验小学新区实验小学 田作金田作金晴朗的夜空：晴朗的夜空：月缺月圆月缺月圆 繁星点点繁星点点 流星飞逝流星飞逝 群星闪烁群星闪烁 银河灿烂银河灿烂 “月缺月圆月缺月圆”是怎么回事呢？有人说月亮是天的眼是怎么回事呢？有人说月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上。睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上。这是多么富有创造力的有意思的想象呀这是多么富有创造力的有意思的想象呀!段立男同学看着迷人的星月，产生了更奇特的想像。请带着要求段立男同学看着迷人的星月，产生了更奇特的想像。请带着要求 读例文。读例文。合作探究：合作探究：1.1.段立男
2、同学看到迷人的星月，产生了怎样的想像？段立男同学看到迷人的星月，产生了怎样的想像？2.2.你觉得段立男同学的想像好吗？说说你的理由。你觉得段立男同学的想像好吗？说说你的理由。提示：先自由读一读例文，想一想，再和小组内的同学交流交提示：先自由读一读例文，想一想，再和小组内的同学交流交流。流。银河将牛郎与织女分开了，银河将牛郎与织女分开了，月牙儿是牛郎献给织女月牙儿是牛郎献给织女的花瓶。牛郎每天晚上都要采一些花朵插入花瓶中，而的花瓶。牛郎每天晚上都要采一些花朵插入花瓶中，而星星就是在夜空中开放的花朵。渐渐地，夜空中的星星就是在夜空中开放的花朵。渐渐地，夜空中的“花花瓶瓶”越来越少越来越少，“花瓶花
3、瓶”里也越来越满。于是里也越来越满。于是，星星变星星变得稀了，月牙成了圆月。王母娘娘知道了，非常恼火，得稀了，月牙成了圆月。王母娘娘知道了，非常恼火，打翻了花瓶。花瓶倾倒，花朵散落，打翻了花瓶。花瓶倾倒，花朵散落，花瓶又逐渐恢复到花瓶又逐渐恢复到原先的形状。这样的事原先的形状。这样的事，每月都在发生。每月都在发生。面对着充满神奇与幻想的星空和月色，你头脑中一定面对着充满神奇与幻想的星空和月色，你头脑中一定也产生了许多奇思妙想！你仿佛也产生了许多奇思妙想！你仿佛看到看到了什么？了什么？听到听到了什么了什么？想到想到那是神秘的仙境？是动人的故事？还是那美妙的传那是神秘的仙境？是动人的故事？还是那美
4、妙的传说说 一碧如洗一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭。这座的夜空是一个幸福美好的大家庭。这座瓦瓦蓝色蓝色的漂亮房子，很大很大。房子里住着的漂亮房子，很大很大。房子里住着热情似火热情似火的太的太阳爸爸，还有阳爸爸，还有美丽而又温柔美丽而又温柔的月亮妈妈和数不清的星星的月亮妈妈和数不清的星星宝宝。星星宝宝们宝宝。星星宝宝们既调皮又可爱既调皮又可爱。你看有时。你看有时流星飞逝流星飞逝，那是星星宝宝在那是星星宝宝在追逐打闹追逐打闹。闪闪发光闪闪发光的星星在眨着眼睛，的星星在眨着眼睛，好象在说我困了，不跟你们玩了。过了不大一会儿，就好象在说我困了，不跟你们玩了。过了不大一会儿，就不见了。这时太阳爸爸
5、悄悄地从东边升起来了，告别自不见了。这时太阳爸爸悄悄地从东边升起来了，告别自己的妻子和孩子去工作了。月亮妈妈和小星星们在家里己的妻子和孩子去工作了。月亮妈妈和小星星们在家里静静等待爸爸的归来。这样的事每天每夜都在发生。多静静等待爸爸的归来。这样的事每天每夜都在发生。多么美好的夜晚呀！么美好的夜晚呀！月亮像什么？像月饼，供人们观赏的月饼。这是嫦月亮像什么？像月饼，供人们观赏的月饼。这是嫦娥亲手酿制的月饼。每个月初，嫦娥就开始酿制月饼，娥亲手酿制的月饼。每个月初，嫦娥就开始酿制月饼，一天，两天一天，两天十多天过去了，月饼由香蕉状变成了圆十多天过去了，月饼由香蕉状变成了圆形。嫦娥满心欢喜，可是形。嫦
6、娥满心欢喜，可是嫦娥身边馋嘴的玉兔，每嫦娥身边馋嘴的玉兔，每天天总忍不住去吃掉一些，十多天过去，月亮就被吃总忍不住去吃掉一些，十多天过去，月亮就被吃成了香蕉状。嫦娥发现了，急忙重新酿制月饼成了香蕉状。嫦娥发现了，急忙重新酿制月饼 神秘的星空，给了我们多少浪漫的遐思啊！真想化神秘的星空，给了我们多少浪漫的遐思啊！真想化作一颗小小的星辰，和数也数不清的伙伴们一起，在诗作一颗小小的星辰，和数也数不清的伙伴们一起，在诗意的夜空做那甜美的梦意的夜空做那甜美的梦同学们，还等什么？赶紧拿同学们，还等什么？赶紧拿起你的笔，把它写下来，相信你的文章一定能打动人！起你的笔，把它写下来，相信你的文章一定能打动人！自己给习作定个题目如：自己给习作定个题目如：月夜遐想月夜遐想美丽的夜空美丽的夜空神秘的星空神秘的星空习作要求：习作要求：1 1、张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。、张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。2 2、想象要合情理，内容要具体，表达自己的真情实感。想象要合情理，内容要具体，表达自己的真情实感。3 3、文体不限，根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上、文体不限，根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。图片。4 4、根据想象的内容，确定习作的题目。、根据想象的内容，确定习作的题目。